第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出教案高一上學期生物人教版必修1

第四章《細胞的物質(zhì)輸入和輸出》復習教案一、思維導圖學習目標1.考點一：闡明滲透作用的條件及原理（生命觀念）2.考點二：實驗探究分析理解細胞吸水和失水的過程及應用（科學探究）3.考點三：比較物質(zhì)跨膜運輸?shù)牟煌绞剑茖W思維）4.考點四：發(fā)展素養(yǎng)重點難點4個重點:2.被動運輸?shù)脑砗吞攸c。3.主動運輸?shù)倪^程和特點。4.胞吞、胞吐的過程。4個難點:1.探究植物細胞的吸水和失水。2.轉(zhuǎn)運蛋白的種類和作用。3.主動運輸?shù)倪^程和特點。4.胞吞、胞吐的過程。學情分析在前期學生通過兩周的課時詳細學習了本章節(jié)的知識點，通過學生的作業(yè)批閱，對本章節(jié)的知識點進行梳理。本復習過程，重在解析難點，歸納規(guī)律方法。課時分配預計耗時2課時難點講習第1課時考點一滲透作用的條件及原理1.滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴散。注意：水分子一直都是雙向運輸?shù)模瑵B透平衡時水分子進出速率相等B液B液A液?S=S1S2,?S越大，?h越大注：半透膜兩側(cè)液面上升或下降是受滲透壓影響，滲透作用時的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，即單位體積中溶質(zhì)分子的顆粒數(shù)多，滲透壓大考點二結(jié)合實驗探究，分析理解細胞吸水和失水的過程及應用細胞的吸水和失水現(xiàn)象探究植物細胞的吸水和失水（1）科學方法假說演繹法（2）實驗過程①實驗材料：成熟的植物細胞②實驗過程：低倍鏡下觀察，兩次引流、三次觀察中比較植物的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原實驗現(xiàn)象【專題訓練】：【專題訓練】《高考領航》P52，T3；《教材》P67,拓展應用T1提供紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞，請設計實驗，測定該細胞的細胞液的濃度相當都少質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液。寫出實驗思路，并分析其中的原理?！緦ｎ}訓練】《課時跟蹤訓練》訓練十二，T10【專題訓練】：【專題訓練】：《課時跟蹤訓練》訓練十二，T74.方法規(guī)律歸納：?若溶質(zhì)顆粒不可以透過半透膜，細胞失水?細胞原生質(zhì)體體積相對減小（或，細胞失水量增加），細胞液（液泡液）濃度增大，細胞吸水能力增強；當細胞原生質(zhì)體積到達最小值（或，細胞失水總量達到最大值），細胞水分進出平衡，不再失水?若溶質(zhì)顆?？梢酝高^半透膜，細胞主動吸收溶質(zhì)顆粒，前期細胞失水?細胞液濃度增大；細胞液濃度?外界溶液?細胞吸水?細胞原生質(zhì)體體積相對增大（或，細胞失水量減小）受外圍細胞壁的伸縮性的限制，細胞體積不再增大，細胞吸水量達到最大值第2課時考點三比較物質(zhì)的不同跨膜運輸方式【專題訓練】《課時跟蹤訓練》訓練十二，T14【專題訓練】《課時跟蹤訓練》訓練十三，T12主動運輸與被動運輸?shù)淖R別插入視頻運輸?shù)奈镔|(zhì)：大分子或顆粒運輸特點：消耗能量、不需要載體（但需要膜上特定蛋白質(zhì)的識別）結(jié)構基礎：細胞膜的流動性方法規(guī)律歸納考點四發(fā)展素養(yǎng)閱讀《教材》P73,本章小結(jié)實驗設計能力設計實驗的一般要求：了解目的要求，明確實驗目的，分析實驗原理，熟悉實驗材料，設計實驗步驟，預測實驗結(jié)果，得