學(xué)前班教學(xué)計劃下學(xué)期班主任(14篇)

第頁共頁學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任(14篇)做任何工作都應(yīng)改有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇一我們設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)學(xué)生概括出比擬科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)歷系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學(xué)生穩(wěn)固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中表達異常明顯。為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進取性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們在簡便愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識構(gòu)造，我們在教學(xué)活動的過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。開展學(xué)生的初步抽象的思維本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈敏性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。譬如:老師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，老師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題，但他們的思維容易構(gòu)成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自我的創(chuàng)意，思維沒有得到開展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點小小提議，相信我們僅有努力就必須可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇二學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比擬重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動手操作的才能不強，思維才能不夠活潑等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師因為難教而對數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因為難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這些困境？是我們應(yīng)該考慮的問題，我覺得應(yīng)該做到以下幾點：一、老師認真鉆研教材教法，多準(zhǔn)備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。我們設(shè)計每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)學(xué)生概括出比擬科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的經(jīng)歷系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學(xué)生穩(wěn)固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中表達特別明顯。二、在平時生活和學(xué)習(xí)中多浸透數(shù)學(xué)教育，讓學(xué)生在玩中學(xué)。為了最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識構(gòu)造，我們在教學(xué)活動的過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計許多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。三、注重開展學(xué)生的思維才能。開展學(xué)生的初步抽象的思維才能，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈敏性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。譬如:老師在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，老師做了范例和引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了編應(yīng)用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到開展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)。學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇三本教材共安排四個主題：一、快樂學(xué)學(xué)算算;二、春來到;三、我是小管家;四、圖形好朋友。都是孩子們喜歡的、熟知的事物、圖形等。本班有學(xué)生18名，5名女生，都是來自本村或鄰村，大都是獨生子女，全班有三分之二的學(xué)生上個學(xué)期入學(xué)的，所以在常規(guī)、紀律、自理才能等方面都有一定根底，但才能開展不是很平衡，幼兒之間的個體差異性還是很大的。1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的加減法2、學(xué)習(xí)7、8、9、10的分解組成。3、學(xué)習(xí)7、8、9、10的加減法4、初步感知集合與子集。5、認識人民幣，人民幣的運用、使用、兌換。6、認識日歷和星期。7、認識球體和圓柱體并能觀察識別簡單的圖形1、用圖片、卡片等形象的教具幫助教學(xué)。2、通過輕松有趣的游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中快樂學(xué)習(xí)。3、通過表揚、肯定、鼓勵的話語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇四花落花開，冬去春來，新學(xué)期開場了。為了使教育工作有條不紊地進展，特擬定本學(xué)期方案。本期學(xué)前班共有學(xué)生66人，其中男同學(xué)12人，女同學(xué)18人，因為學(xué)校缺老師，大小班并成一個班，大班的已經(jīng)學(xué)過一年，而小班的剛?cè)雽W(xué)，這就給教學(xué)工作帶來了很多的費事。更費事的是一些學(xué)生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個復(fù)韻母，學(xué)會9個鼻韻母，學(xué)會韻母的四個腔調(diào)的讀法，學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。理解jqx和üe和ün相拼時，ü上兩點要省略的規(guī)那么。學(xué)會6個整體認讀音節(jié)1、理解拼音的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動完成作業(yè)的習(xí)慣。3、學(xué)會9個復(fù)韻母，學(xué)會9個鼻韻母，掌握韻母的四個腔調(diào)的讀法。4、學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。5、理解jqx和üe，ün相拼時，ü上兩點要省略的規(guī)那么。6、學(xué)會6個整體認讀音節(jié)。1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以制作學(xué)習(xí)卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，降低拼音學(xué)習(xí)的難度，老師要化難為易，千方百計讓學(xué)生愛上拼音。2、多聯(lián)絡(luò)家長，讓家長協(xié)助輔導(dǎo)，不會的可以找高年級的學(xué)生幫助教一下，一定要想方法。不能把一切事情都推給老師，因為老師不可能只教你家的那一個孩子。3、多夸獎、多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生多練、多讀、多寫，純熟掌握拼讀、書寫的技能。4、對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫助他們，老師也多關(guān)心，多輔導(dǎo)，讓他們和大家一起學(xué)習(xí)、一起進步。5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué)，一切從零開場，課堂上要組織好學(xué)生的紀律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因為學(xué)生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學(xué)生張弛有度，以便進步學(xué)習(xí)效率。四、課程進度和課時安排周次、教學(xué)內(nèi)容、方案課時第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣、2、3、aieiui、84、5、aoouiü、76、7、ieüeer、98、9、前段復(fù)習(xí)、910、期中檢測、411、12、anenin、813、14、unün、815、16、angeng、917、18、ingong、719、20、期末總復(fù)習(xí)學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇五一、根本狀況分析^p：全班學(xué)生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不理解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步構(gòu)成期。他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提早上學(xué)前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)理解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著完美的愿望來上學(xué)，開場他們的真正好處上的學(xué)習(xí)，來理解正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。培養(yǎng)目的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢?？梢约兪斓恼J讀漢語拼音和音節(jié)。透過識字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文根本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生透過多種途徑識字的潛力。并且，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。二、教學(xué)目的和要求1、漢語拼音(1)能讀準(zhǔn)聲母，韻母，腔調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。(2)能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說普通話。(3)學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、識字與寫字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。(2)認識常用漢字80個會寫40個。(3)掌握漢字的根本筆劃，能按筆順規(guī)那么寫字字寫得正確端正整潔。(4)對讀物中感興趣的資料，樂與他們交流。3、口語交際(1)學(xué)說普通話，?步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(2)能認真聽別人講話，能理解講話的主要資料。(3)能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。(4)引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。(5)注意傾聽對方講話。(6)能理解日常用語的意思。(7)能清楚地說出自我想說的事情。(8)喜歡聽故事、看圖書。(9)能聽懂和會說普通話。(10)對學(xué)生的語言潛力進展綜合性開發(fā)。三、全冊教材分析^p1、本冊教材安排及特點博采眾長，富有新意。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的闡述，進一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)歷中汲取精華，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)歷中吸收營養(yǎng)。同時，在選文的角度，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材表達出注重德育浸透，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點。突出重點，便教利學(xué)。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中務(wù)必具備的良好習(xí)慣，有選取、有重點地編入了課本。主要資料有兩個：一是持續(xù)正確的讀寫姿勢，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學(xué)慣用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心安康開展?！皾h語拼音”共安排15課，分5個單元。每課一般包括5個局部：(1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)音節(jié)拼讀練習(xí);(4)拼音詞和與之相配的插圖;(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的練習(xí)設(shè)計等，明確詳細，操作性強，既便與老師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)慣用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)慣用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心安康開展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習(xí)。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀潛力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字、朗讀、背誦的潛力。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識程度，把握好理解的度，摒棄繁瑣的.分析^p和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進展聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進展觀察訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的素質(zhì)。在教授漢語拼音時處理好課文各局部的資料之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)字母的情景。堅持讓學(xué)生自主拼讀，減少老師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進展聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進展觀察訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的素質(zhì)。3、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈敏地使用好教材在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，采取多種手段，落實要求。激發(fā)興趣。抓住重點。(寫字姿勢“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”)注重理論。不斷示范。在同學(xué)中樹典范，勤于檢查。堅持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理浸透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生透過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜;(4)背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時，雖然單韻母雖然只有6個，比擬好學(xué)，但對于剛開場接觸拼音的學(xué)生，還是有必須難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時，我會把學(xué)生喜歡的小動物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水里游，水中倒影eee;1加小點還念i，牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡，像吹笛子uuml;uuml;uuml;。用心合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會讓本來枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動搞笑，也可以讓學(xué)生更好地掌握，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實地根底。如教學(xué)“zh、ch、sh”時，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有方法，伸下樹枝來搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模擬獅子和猴子進展表演，從而饒有興趣地讀兒歌。四、主要措施1、根據(jù)本地區(qū)本班的實際狀況，精心設(shè)計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反應(yīng)、認真修改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具搞笑味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮脑敿毜挠蓄伾牟牧霞訌娭庇^性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。透過形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。五重難點;能記住6個單韻母。23個聲母。4、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。5、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注略微慢一點的學(xué)生。6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。7、關(guān)注教學(xué)評價，要擅長鼓勵學(xué)生，多表揚。8、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。9、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。10、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇六“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們在學(xué)前班的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我將一如既往地認真開展工作，針對上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的缺乏進展調(diào)整，加強學(xué)困輔導(dǎo)，使每一位幼兒可以得到開展。1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，進步幼兒對美術(shù)活動的興趣。3、學(xué)習(xí)觀察生活理解生活，進步幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。4、運用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進展手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，進步對美的欣賞力。由于幼兒的才能開展程度不平衡普遍還存在一些問題:1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒傾聽習(xí)慣較差。3、對于美的事物有興趣，有初步感受美的才能，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，在要不斷加強常規(guī)訓(xùn)練，幼兒繪畫剪紙的根本技能訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好根底。1、注重對學(xué)生審美才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時機，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進展比擬。通過比擬討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、考慮、鑒別、判斷，努力進步他們的審美情趣。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。老師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。5、鼓勵學(xué)生進展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、老師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、老師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進展交流。鏡子，油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等略學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇七新學(xué)期開場，為了進步幼兒園的保教質(zhì)量，實在做好各項工作，以到達科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合幼兒園實際制定方案如下：幼兒教育要與家庭、社會親密合作，建立健全“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，為幼兒的開展提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境；尊重幼兒的人格和權(quán)利，保、教并重，促進幼兒個性的良性開展。加強幼兒早期教育研究，積極參加課改，促進幼兒和諧、安康的開展，進步幼兒素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒思維才能，全面推進素質(zhì)教育，加強師德教育，為人師表、關(guān)心學(xué)生，在新的一年里使學(xué)前班工作更上一層樓。1、加大宣傳力度，進步幼兒的入園率。2、學(xué)習(xí)新教材，掌握《幼兒園教育綱要》及《幼兒園管理條例》。3、抓好幼兒管理工作，到達標(biāo)準(zhǔn)化管理。4、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念，改革教育教學(xué)方法，以新的教育方法搞好教學(xué)工作。5、加大對幼兒進展禮儀教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，進步學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒可以主動學(xué)習(xí)。6、加強常規(guī)教育，加強愛國、愛校、講文明、講禮貌的傳統(tǒng)教育。7、做好幼兒園美化、凈化工作、加強環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生教育，每天堅持晨檢、午檢，防止危險物品帶入幼兒園，放學(xué)時小結(jié)衛(wèi)生情況，為幼兒營造一個干凈、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。8、注意對幼兒進展飲食衛(wèi)生教育，嚴格控制各種疾病的侵入，讓學(xué)生安康快樂地成長。9、堅持不懈地進展平安教育，讓幼兒高快樂興地上學(xué)，平平安安回家。10、經(jīng)常開展教研活動，進步教學(xué)質(zhì)量，互相學(xué)習(xí)，取長補短。11、積極完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，參加學(xué)校布置的各項活動，使幼兒在活動中承受教育。12、開展“我能行”活動，通過穿衣服、系鞋帶等比賽，培養(yǎng)幼兒獨立生活的才能。13、老師要帶好幼兒參加簡筆畫、唱歌、跳舞等活動，加強體育鍛煉，教育幼兒多進展體育活動，增強體質(zhì)。14、結(jié)合教學(xué)目的開展豐富多彩的活動，如：口算比賽，識字比賽等，進步幼兒的學(xué)習(xí)興趣。15、按時開展豐富的戶外活動，確保幼兒的日活動量到達國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。16、增進幼兒對大自然的熱愛，培養(yǎng)幼兒的求知欲望，促進幼兒的認知才能的開展，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)才能，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進展交流的積極性，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)欲望。17、做好后勤的管理工作，確保幼兒教育教學(xué)的順利進展。1、老師認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，根據(jù)幼兒年齡特點及心理開展規(guī)律進展備課，結(jié)合各科特點進展備課。2、認真學(xué)習(xí)教學(xué)理念，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭備出課。3、備課要注意在活動中培養(yǎng)幼兒的思維才能。4、教案的制作要標(biāo)準(zhǔn)、工整，教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全、詳細。1、嚴格執(zhí)行活動進度，活動課時要表達出幼兒的年齡特點，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。2、活動時充分使用玩具、教具，表達直觀化，遵守常規(guī)。3、活動時要表達出以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體、游戲為主線、在原那么，以開發(fā)智力和培養(yǎng)才能為根本，在保證傳授知識的同時，表達教學(xué)的藝術(shù)性和興趣性。1、加強食品衛(wèi)生管理，保證幼兒的身體安康。2、加強平安管理，保證幼兒的身體平安。3、加強春季取暖工作及平安防火工作。1、游戲時要有目的、有組織、有方案地進展。2、選擇游戲內(nèi)容時要合適幼兒年齡特點、應(yīng)選擇活潑、歡快、平安、安康的游戲工程。3、游戲時要確保幼兒的人身平安，時時有老師看管。二月份：穩(wěn)定幼兒思想情緒、加強常規(guī)教育。三月份：校園綠化美化，凈化活動。四月份：開展教研活動，搞活動，如：禮貌用語比賽。五月份：開展“我能行”活動，書畫比賽。組織骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。六月份：慶賀六·一兒童節(jié)文藝表演。七月份：期末總結(jié)。學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇八1、學(xué)習(xí)興趣繪畫培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣愛好，運用各種線條和色塊的組合大膽地表如今生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。2、學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)習(xí)簡易的制作，并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指靈敏性，進步幼兒欣賞程度；3、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的藝術(shù)作品，進步對美的欣賞力和個性品質(zhì)。4、通過多種形式的藝術(shù)活，例如泥工的制作，使幼兒體驗到藝術(shù)活動的樂趣，進步幼兒對藝術(shù)活動的興趣。5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進展手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。1—6周簡易繪畫1手拉手去秋游2拾落葉3小汽車和公共汽車4美麗的樹5魚寶寶的漂亮衣服6熱鬧的大馬路7枕頭8會變的圓形9會變的三角形10我們來做操11冬天來了學(xué)習(xí)良好的繪畫習(xí)慣〔正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習(xí)慣〕，能大膽作畫。對線描根本技法和色彩的搭配訓(xùn)練。7———11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡易的制作1紅花送給好老師2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5雙色轉(zhuǎn)片6黃瓜燈7小兔乖乖8茄子豬9方便日歷牌10小吊飾訓(xùn)練幼兒手指靈敏性，進步幼兒欣賞程度；12———14周欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品1金色秋天2瓜果和蔬菜3民間剪紙進步對美的欣賞力和個性品質(zhì)15———20周手工活動1泥工一盤點心2茶具3動物4桌子椅子各種工具材料大膽地進展手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具油畫棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等示范法、演示法、臨摹法、講授法、談話法、討論法學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè)，每班好的作業(yè)那出來作學(xué)習(xí)示樣。學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇九1、通過觀察，感受正確站姿的美感2、通過練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿掛圖、腳印兩副〔男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印間隔拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外翻開〕一、熱身活動：1、游戲模擬小動物、分男女孩各一組入場游戲規(guī)那么：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路遨游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停頓，幼兒馬上站好到各自凳子前面。2、師生互相問好：動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的x____師”幼兒回禮：“x____師好！”3、師：“小朋友們請坐，我們要開場快樂的禮儀之旅了！”二、導(dǎo)入活動：師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被中選啦！”三、根本活動：1、學(xué)習(xí)正確站姿：〔1〕出示掛圖，讓幼兒觀察師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎么站的？”小結(jié)：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳翻開，大概與肩同寬；請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰?！怖蠋熓痉稑?biāo)準(zhǔn)站姿〕〔2〕請小朋友分別模擬一下，看誰模擬的最像〔3〕播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：①請幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。②請小女孩再一次模擬，看誰最像2、練習(xí)正確站姿：出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練習(xí)正確站姿。3、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：〔1〕老師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義〔2〕幼兒跟讀兒歌，學(xué)習(xí)禮儀動作四、完畢活動：播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：1、第一遍，欣賞2、第二遍，幼兒跟唱學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇十新學(xué)期，我們將隨著幼兒的實際情況，采取新的教學(xué)措施，除繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外，要著重對教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，根據(jù)幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的情況，增添一些粗淺的小學(xué)入學(xué)知識，圍繞學(xué)校下達的中心任務(wù)，認真完成各科教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中將靈敏掌握難易，增加難度適當(dāng)，是幼兒各方面都能得到全面的開展，為進入小學(xué)打下根底。1、接待工作，做好晨間的幼兒來校的活動安排，熱情接待家長和幼兒來校，與家長交流談心對幼兒的學(xué)習(xí)方面的理解，與家長保持正常的聯(lián)絡(luò)。2、開展幼兒的思維才能、想象力、創(chuàng)造力及口語表達才能，促進幼兒學(xué)習(xí)動腦，坐姿端正、書寫正確、發(fā)言主動、積極認真的完成課內(nèi)外的作業(yè)。3、在語言教學(xué)過程中，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從課堂型轉(zhuǎn)向游戲型開展，把語言教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒生活中去，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。4、在校參加的游戲、節(jié)日活動、課間活動和親子游戲時，可組織開展討論，讓幼兒“人人動腦、個個開口、敢說、想說”引導(dǎo)學(xué)生樂于交談，講話要有禮貌，學(xué)會會禮貌用語，講出自己的感受，增加自信心和表達獲得成功后的喜悅心情。5、提倡賞識教育，在課堂上抓好課堂紀律，適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P幼兒，鼓勵他們認真聽課和獨立完成交代的作業(yè)。學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇十一學(xué)前班教育的主要任務(wù)是老師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的本領(lǐng)，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。學(xué)前班教學(xué)方案上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇十二我班學(xué)生共有55人，人數(shù)比擬多，不便于管理，管理比擬吃力，本班大局部學(xué)生未上過幼兒園，許多孩子對拼音還沒有接觸，教育必須從根底開場，甚至大局部學(xué)生不會說普通話，有些同學(xué)聽不懂老師說的話，并且學(xué)生有些年齡太小，教育起來相當(dāng)困難.由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的才能，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的才能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)根底知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字3.教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。4.幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右挪動。7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面考慮問題，能通過觀察、比擬，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進展數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活開工具1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打根底。學(xué)前班教學(xué)方案下學(xué)期班主任篇十三在金黃色的九月迎來了新學(xué)年的開場，面對新入學(xué)的活潑幼兒首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深化的要求中使幼兒開場學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達才能、創(chuàng)造思維才能、還有想象力和朗讀才能等等各項才能。這些才能需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的開展，特定如下方案：分析^p學(xué)前班共有學(xué)生x人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童占30%，其它兒童六虛歲。多數(shù)學(xué)生天真、活潑、聰明、好動。個別學(xué)生膽小，有2名學(xué)生智力開發(fā)不夠，顯得笨拙。獨生子女個性都非常強，自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大局部，個別的學(xué)習(xí)漢語比擬吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)過，有一定的學(xué)習(xí)根底，但不太標(biāo)準(zhǔn)。1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說話連接、完好。2、開展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。3、豐富幼兒詞匯，開展幼兒傾聽才能，理解和表達的才能。4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和才能。5、開展早期閱讀及提早書寫的興趣和才能。6、浸透思想教育。7、學(xué)習(xí)23個聲母及6個單韻母。8、學(xué)會20—40個簡單的字。本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述才能的有《我喜歡的人》，《小河馬有用途》，《會想方法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養(yǎng)語言組織才能的有3個《看圖說句》，《量詞歌》，培養(yǎng)幼兒復(fù)述才能的有《花公雞出門》、《小猴跳繩》等，培養(yǎng)幼兒朗讀才能的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節(jié)的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山