小班教案《認識水果》(三篇)

第頁共頁小班教案《認識水果》(三篇)小班教案《認識水果》篇一1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，理解自己的小腳丫及其簡單的功能，初步懂得要保護好它。2、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒?；顒恿鞒蹋海河腥さ腵小腳丫1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，理解自己的小腳丫及其簡單的功能，初步懂得要保護好它。2、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。引導(dǎo)幼兒回憶上次活動，說說自己的小手是怎樣的？引導(dǎo)幼兒通過數(shù)數(shù)腳趾、捏捏腳趾、動動腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動，感知自己的小腳丫，理解其簡單的功能，并初步懂得要保護好它。1、通過踩腳印的活動，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、感知自己小腳的興趣。2、使幼兒體驗到踩腳印活動的樂趣。將幼兒的腳印圖布置于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。小班：小手真能干小班教案《認識水果》篇二針對小班的小朋友，他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事內(nèi)容。同時運用音樂讓小朋友進步想象力的動作才能。1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。2、愿意在集體中進展表演，感受與同伴一起活動的快樂。3、進步幼兒的表演才能。4、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。難點是幼兒在理解歌詞的根底上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。2、“小兔乖乖”的音樂一首。3、小兔頭飾假設(shè)干，狼頭飾一個。1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣?！?〕小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖?！?〕小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？2、老師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。3、出示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出問題后，學生邊答復(fù)老師的問題邊出示教具。(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么答復(fù)的，聽到大灰狼呢？4、老師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。5、請才能較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。6、完畢：請小朋友扮演小兔子的角色，老師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的完畢本次活動。延伸活動：學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的答復(fù)，讓幼兒感受到快樂。1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征〔2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。2、活動目的中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進展游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。假如從新完成這次活動的話，活動準備方面，比方說房子顏色更加鮮艷，比擬符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比擬容易理解和承受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩。小班教案《認識水果》篇三１、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。２、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具假設(shè)干。給幼兒提供大家一起玩的時機。引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。１、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？〔小兔、小鴨、烏龜、小貓〕我們剛剛學了那么多小動物走路，你們快樂嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的快樂嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？２、展開：放課件，幼兒觀看。圖一、妞妞單獨一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來許多小朋友哄她〔對不起，我們不是成心的，你別生氣了〕妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。小結(jié)：剛剛看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。小結(jié)：