中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)培養(yǎng)方案

PAGEPAGE４中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案（050106）一、學(xué)科簡介中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)端于五四新文化運(yùn)動，它的發(fā)生和發(fā)展與近現(xiàn)代中華民族的歷史命運(yùn)休戚相關(guān)。加強(qiáng)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究，可以追尋中國文學(xué)從古典向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的艱難歷程，幫助人們反思二十世紀(jì)中華民族的歷史命運(yùn)，在特殊的審美感受中得到啟迪和鼓舞。作為一個(gè)逐漸成熟的獨(dú)立學(xué)科，五十年來中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)已經(jīng)成為我國高等學(xué)校的一門主干課程。由于本學(xué)科研究的對象是在現(xiàn)代西方文學(xué)及理論和廣博、深厚的中國文學(xué)傳統(tǒng)中孳生的，又處于我國文學(xué)發(fā)展的前沿，在二十世紀(jì)中國文學(xué)大背景下研究現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，與比鄰的文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)形成交叉，因而容易發(fā)掘到新的教學(xué)和科研生長點(diǎn)，其教學(xué)和研究成果對于推動中華民族文化的發(fā)展有著更為直接的現(xiàn)實(shí)意義。二、培養(yǎng)目標(biāo)河南師范大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的專門人才。在政治上要求能系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本理論，具有良好的道德品質(zhì)，自覺維護(hù)社會主義民主和法制，牢固樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)的思想；在專業(yè)方面要求具備本專業(yè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，了解本學(xué)科的發(fā)展動向和最新成果；有獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力；能熟練掌握一門外國語。本專業(yè)研究生可以從事高等院校、科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究以及文化、新聞出版、宣傳等部門的實(shí)際工作。三、研究方向1、中國近代文學(xué)思潮；2、中國現(xiàn)代文學(xué)研究；3、中國當(dāng)代文學(xué)研究。四、學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限三年。一至二年級為碩士必修課程和指定專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，三年級進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，撰寫學(xué)位論文和進(jìn)行論文答辯。五、課程設(shè)置（見表）六、課程介紹（見附錄）七、教學(xué)與社會實(shí)踐一至二年級各參加一次社會實(shí)踐活動（包括參加學(xué)術(shù)會議和在導(dǎo)師指導(dǎo)下赴外地查閱學(xué)術(shù)資料，進(jìn)行學(xué)術(shù)考察），三年級第一學(xué)期進(jìn)行教育實(shí)習(xí)兩周。八、學(xué)位論文學(xué)位論文的選題在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由研究生獨(dú)立完成。選題要具有一定的學(xué)術(shù)性和現(xiàn)實(shí)意義。二年級第二學(xué)期開始為撰寫學(xué)位論文進(jìn)行準(zhǔn)備。三年級全年進(jìn)行論文寫作。在研究的基礎(chǔ)上確定論文大綱并進(jìn)一步查閱有關(guān)資料，寫出初稿。論文初稿經(jīng)過反復(fù)修改后于畢業(yè)前兩個(gè)月定稿。學(xué)位論文經(jīng)導(dǎo)師審查認(rèn)為達(dá)到上述要求并提交答辯委員會審議通過者方可授予碩士學(xué)位九、培養(yǎng)方式、方法1、課堂教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。除認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)位課程外，要求研究生按時(shí)完成教師指定的教學(xué)必讀書，并努力擴(kuò)大閱讀面，具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，了解本學(xué)科的最新研究動態(tài)。2、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，每年撰寫學(xué)年論文一篇。3、實(shí)行導(dǎo)師制。除必修課、選修課教學(xué)由專業(yè)指導(dǎo)小組統(tǒng)一安排外，導(dǎo)師應(yīng)對研究生的政治思想、專業(yè)學(xué)習(xí)、論文寫作進(jìn)行具體指導(dǎo)。4、因材施教，采取具體措施，鼓勵研究生發(fā)揮學(xué)術(shù)特長。5、要求研究生積極參加導(dǎo)師所在系、室的形勢、任務(wù)教育和公益勞動等社會活動。6、專業(yè)指導(dǎo)小組每學(xué)期檢查一至二次研究生培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行情況。六、宋詞研究七、元曲研究八、明清小說研究九、中國文學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型十、魯迅研究專題十一、左翼文學(xué)思潮專題十二、京派文學(xué)研究專題十三、海派文學(xué)專題十四、“百花文學(xué)”研究專題十五、文化尋根文學(xué)研究專題十六、先鋒小說研究專題主要參考書：《詩經(jīng)選》，余冠英選注，人民文學(xué)出版社1979年《樂府詩集》，宋·郭茂倩，中華書局1979年《唐宋文舉要》，高步瀛，中華書局，1963年《全元散曲》，隋樹森編，中華書局，1964年《二十世紀(jì)中國文學(xué)研究》王曉明主編東方出版中心1997年版《中國現(xiàn)代文學(xué)主潮》許志英鄒恬福建教育出版社2001年版《百年中國文學(xué)叢書》謝冕孟繁華主編山東教育出版社1994年版《新時(shí)期小說主潮》許志英丁帆主編人民文學(xué)出版社2002年版語言學(xué)研究專題課程編號：090002課程名稱：語言學(xué)研究專題課時(shí)：54學(xué)分：3開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：1一、課程簡介語言學(xué)的研究成果不僅深化了人們對語言的認(rèn)知和掌握，而且對哲學(xué)、文藝學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)等領(lǐng)域也產(chǎn)生了深刻的影響，其中尤以索緒爾的普通語言學(xué)的影響最為突出。本課程的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是介紹語言學(xué)研究的重要理論、方法和最新動態(tài)；二是介紹我國傳統(tǒng)哲學(xué)和文論中的語言觀；三是結(jié)合具體文本，介紹修辭學(xué)、結(jié)構(gòu)語言學(xué)、功能語言學(xué)等理論和方法在文學(xué)批評中的運(yùn)用，如羅蘭·巴爾特等的符號學(xué)、巴赫金的意識形態(tài)批評和對話理論/超語言學(xué)理論、伊格爾頓的馬克思主義批評和修辭批評、福柯的話語理論等都可通過本課程的學(xué)習(xí)得以了解。二、教材：自編講義三、參考書目：1、索緒爾《普通語言學(xué)教程》，商務(wù)印書館，2002年。2、羅蘭·巴爾特《符號學(xué)原理：結(jié)構(gòu)主義文學(xué)理論文選》李幼蒸譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1988年。3、巴赫金《小說理論》白春仁曉河譯，河北教育出版社，1998年。4、巴赫金《詩學(xué)與訪談》白春仁等譯，河北教育出版社，1998年。5、巴赫金《文本對話與人文》白春仁等譯，河北教育出版社，1998年。6、伊格爾頓《沃爾特·本雅明或走向革命批評》郭國良陸漢臻譯，譯林出版社，2005年。7、布斯《小說修辭學(xué)》華明等譯，北京大學(xué)出版社，1987年。8、?？隆吨黧w解釋學(xué)》佘碧平譯，上海人民出版社，2005年。9、大衛(wèi)·寧《當(dāng)代西方修辭學(xué)：批評模式與方法》常昌富顧寶桐譯，中國社會科學(xué)出版社，1998。10、弗萊《神力的語言》吳持哲譯，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2004年。11、羅杰·福勒《語言學(xué)與小說》於寧等譯，重慶出版社，1991。12、米蘭·昆德拉《小說的藝術(shù)》董強(qiáng)譯，上海譯文出版社，2004。13、安伯托·艾柯《開放的作品》劉儒庭譯，新星出版社，2005年。14、李幼蒸《理論符號學(xué)導(dǎo)論》，中國社會科學(xué)出版社，1993年。16、王一川《中國形象詩學(xué)》上海三聯(lián)書店，1998年。17、王一川《修辭論美學(xué)》，東北師范大學(xué)出版社，1998年。研究方法專題課程編號：090003課程名稱：研究方法專題課時(shí)：54學(xué)分：3開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：2課程簡介人文科學(xué)由于以人為根本的出發(fā)點(diǎn)，歸宿點(diǎn)和價(jià)值取向，它要認(rèn)識和理解的是人的情感，心態(tài)，信仰，理想，意義，文化等問題，因而應(yīng)當(dāng)采取人學(xué)本體論的立場，觀點(diǎn)和方式進(jìn)行認(rèn)識。人文科學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代社會以來，研究方法的更新遠(yuǎn)大于價(jià)值的追求，新思想新觀念的產(chǎn)生，往往依賴新方法的建立。本課程的主要宗旨即是使文學(xué)院研究生了解現(xiàn)代研究方法，建立自身的哲學(xué)觀念，以及具體層次上的方法。本課程的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是介紹現(xiàn)代思想和角度，使學(xué)生具有現(xiàn)代研究方法的一般知識，具體如現(xiàn)象學(xué)、存在主義、結(jié)構(gòu)主義、精神分析、解釋學(xué)、新歷史主義、女性主義、后殖民主義批評、文化研究等。二是介紹目前前沿性的研究趨勢和途徑，如后現(xiàn)代的身體文化、數(shù)字化等方法。三是結(jié)合后現(xiàn)代社會狀況和學(xué)科研究狀況，學(xué)會應(yīng)用其中一種或者數(shù)種方法，進(jìn)而建立自身的方法體系。二、教材：自編講義三、參考書目：1、《西方文論史》，馬新國，高等教育出版社，1994年。2、《后現(xiàn)代理論》，斯蒂文·貝斯特，中央編譯出版社，1999年2月。3、《弗洛伊德與文學(xué)思想》，霍夫曼著，三聯(lián)書店，1987年11月4、《闡釋學(xué)與文學(xué)》，霍伊著，春風(fēng)文藝出版社，1988年5、《符號·神話·文化》，卡西爾著，東方出版社，1988年6、《野性的思維》，列維－斯特勞斯著，商務(wù)印書館，1987年5月7、《人、藝術(shù)和文學(xué)中的精神》，榮格著，華夏出版社，1989年7月8、《存在與時(shí)間》，海德格爾，三聯(lián)書店，2006年4月中國近代文學(xué)思潮研究課程編號：090201課程名稱：中國近代文學(xué)思潮研究課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅰ教學(xué)要求：揭示近代社會政治變革和文化轉(zhuǎn)型與文學(xué)流變的內(nèi)在聯(lián)系，研究這一時(shí)期各文學(xué)思潮之間的文化取向、價(jià)值觀念、藝術(shù)感知與表現(xiàn)方式的多元化與矛盾性。使研究生掌握近代文學(xué)思潮的特質(zhì)及走向，進(jìn)而全面把握近代文學(xué)全貌。教學(xué)內(nèi)容：1、嘉、道時(shí)期文學(xué)思潮。2、鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的愛國詩潮。3、經(jīng)世致用文學(xué)思潮。4、古文革新思潮。5、宋詩運(yùn)動。6、維新文學(xué)主潮。7、創(chuàng)世紀(jì)文學(xué)思潮。8、世紀(jì)末文學(xué)思潮。9、國粹文學(xué)思潮。10、“五四”前文學(xué)思潮。主要參考書：任訪秋《中國近代文學(xué)史》、《中國新文學(xué)的淵源》《中國近代文學(xué)作家論》《中國近代文論選》（上下冊）《回顧與前瞻——19—20世紀(jì)中國文學(xué)思潮討論集》；2、劉增杰等《中國近世文學(xué)思潮》；3、關(guān)愛河《悲壯的沉落》、《古典主義的終結(jié)》；4黃霖《中國近代文史論》；5梁啟超《清代學(xué)術(shù)概論》；6陳子展《中國近代文學(xué)之變遷》；7袁進(jìn)《中國文學(xué)觀念的近代變革》；8張炯等《中華文學(xué)通史》第五編。中國現(xiàn)代文學(xué)思潮研究課程編號：090202課程名稱：中國現(xiàn)代文學(xué)思潮研究課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅰ教學(xué)要求：本課程主要對中國現(xiàn)代文學(xué)思潮進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓學(xué)生了解并掌握中國現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景、歷史淵源、具體過程以及主要文學(xué)思潮流派形成的原因、理論綱領(lǐng)、創(chuàng)作概貌、藝術(shù)風(fēng)格等內(nèi)容，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維空間，以便從更高的理論層次來觀照和把握現(xiàn)代作家的創(chuàng)作現(xiàn)象和作品內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容：第一章文學(xué)思潮的基本概念文學(xué)思潮概念的理論屬性文學(xué)思潮的內(nèi)含界定文學(xué)思潮的系統(tǒng)構(gòu)成中國現(xiàn)代文學(xué)思潮的一般界定中國現(xiàn)代文學(xué)的源流晚明個(gè)性主義思潮和清初實(shí)學(xué)思潮洋務(wù)派的“西學(xué)”觀及意義改良派的思想啟蒙和文學(xué)革新運(yùn)動辛亥革命及新文化運(yùn)動五四“文學(xué)革命”思潮文學(xué)革命的開展“人生派”的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)理論及創(chuàng)作現(xiàn)象“藝術(shù)派”的浪漫主義文學(xué)理論及創(chuàng)作現(xiàn)象現(xiàn)代主義文學(xué)理論及創(chuàng)作現(xiàn)象左翼“革命文學(xué)”思潮革命文學(xué)的倡導(dǎo)國際上“左”傾文藝思潮工農(nóng)兵文學(xué)主潮工農(nóng)兵文學(xué)的變形預(yù)修課程：《中國近代文學(xué)史》《中國現(xiàn)代文學(xué)史》《中國當(dāng)代文學(xué)史》主要參考書：嚴(yán)家炎《中國現(xiàn)代小說流派選》人民文學(xué)1989年；楊義《中國現(xiàn)代小說史》（1—3）人民文學(xué)1988年；王曉明《二十世紀(jì)文學(xué)史論》（1—3）東方出版社1998年；朱立元《當(dāng)代西方文藝?yán)碚摗啡A東師大1997年；邵伯周《中國現(xiàn)代文學(xué)思潮研究》學(xué)林出版社1993年；陳伯?！督陌倌曛袊膶W(xué)思潮史》東方出版中心1997年；馬良春《中國現(xiàn)代文學(xué)思潮史》北京十月文藝出版社1995年；黃曼君《中國近百年文學(xué)理論批評史》湖北教育出版社1997年；朱壽桐《中國現(xiàn)代主義文學(xué)史》江蘇教育出版社1998年；陸貴山《中國當(dāng)代文藝思潮》人民大學(xué)出版社2002年。中國當(dāng)代文學(xué)思潮研究課程編號：090203課程名稱：中國當(dāng)代文學(xué)思潮研究課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅰ教學(xué)要求：本課程對建國以后文學(xué)思潮進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓學(xué)生了解并掌握中國當(dāng)代文學(xué)曲折的發(fā)展道路，開闊文學(xué)的視野，以利于學(xué)生用辨證的方法分析作家作品。本課程著重培養(yǎng)學(xué)生查閱原始資料的方法與習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：建國五十年來文學(xué)思潮概觀建國初期的文學(xué)思潮對簫也牧、路翎小說批判的再思考“干預(yù)生活”文學(xué)思潮及其影響五十年代的小說爭鳴及典型事例剖析文革十年的文學(xué)思潮“朦朧詩”與小說創(chuàng)作新潮文化尋根思潮及其思考西方現(xiàn)代思潮的涌入及新時(shí)期現(xiàn)代小說的出現(xiàn)“新寫實(shí)”小說創(chuàng)作潮流九十年代女性寫作評析主要參考書：《中國當(dāng)代文學(xué)思潮史》朱寨人民文學(xué)出版社1987年版?！吨袊?dāng)代文藝思潮概論》陸貴山等中國人民大學(xué)出版社1989年版?！?956，百花時(shí)代》洪子誠山東教育出版社1998年版?！妒兰o(jì)末的喧嘩》張志忠山東教育出版社1998年版?！犊?fàn)幩廾贰防顡P(yáng)時(shí)代文藝出版社1992年版。現(xiàn)當(dāng)代作家作品研究課程編號：090219課程名稱：現(xiàn)當(dāng)代作家作品研究課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅱ教學(xué)要求：通過對中國20世紀(jì)幾位經(jīng)典作家代表性作品的重讀，培養(yǎng)學(xué)員解讀文本的方法和能力。其次，從對這些經(jīng)典作家在各自領(lǐng)域形成的特色以及做出貢獻(xiàn)把握的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解20世紀(jì)中國文壇的藝術(shù)面貌。教學(xué)內(nèi)容：本課程以20世紀(jì)中國經(jīng)典作家魯迅、茅盾、巴金、曹禺、沈從文、張愛玲、錢中書、、趙樹理、柳青、老舍、楊沫、楊朔等為研究個(gè)案，系統(tǒng)闡釋這些作家成長的社會文化語境、主體條件、思想觀念以及個(gè)人的人生、思想軌跡；梳理學(xué)界對這些作家作品研究的基本狀況，總結(jié)代表性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)；重讀他們代表性的文學(xué)作品。主要參考書：1.《〈子夜〉的藝術(shù)世界》，孫中田，上海文藝出版社，1990年版。2.《巴金評傳》，陳丹晨，花山文藝出版社，1982年版。3.《沈從文傳》，凌宇，十月出版社，1988年版。4.《艾青傳論》，楊匡滿，上海文藝出版社，1984年版。5.50—70年代中國文學(xué)經(jīng)典再解讀，李揚(yáng)，山東教育出版社，2003年版。6.《知識考古學(xué)》，［法］福軻，三聯(lián)書店1998年版。7.《中國現(xiàn)代思想史論》，李澤厚，東方出版社1987年版。8.《抗?fàn)幩廾贰吧鐣F(xiàn)實(shí)主義”(1942—1976)研究》，李揚(yáng)，時(shí)代文藝出版社1993年版。9.《中國現(xiàn)代卡里斯馬典型》，王一川，云南人民出版社1994年版。10.《1948：天地玄黃》(百年中國文學(xué)總系)，錢理群，山東教育出版社1998年版。11.《1956：百花時(shí)代》(百年中國文學(xué)總系)，洪子誠，山東教育出版社1998年版。12.《中國當(dāng)代文學(xué)批判》，吳炫，學(xué)林出版2001年版。13.《“灰闌”中的敘述》，黃子平，上海文藝出版社2001年版。14.《現(xiàn)實(shí)主義的限制：革命時(shí)代的中國小說》，［美］安敏成，江蘇人民出版社2002年版。15.《問題與方法：中國當(dāng)代文學(xué)史研究講稿》，洪子誠，三聯(lián)書店2002年版。中國現(xiàn)代小說研究課程編號：090207課程名稱：中國現(xiàn)代小說研究總課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅲ教學(xué)要求：本課程主要對中國現(xiàn)代文學(xué)（1917—1949）發(fā)展過程中對小說藝術(shù)有獨(dú)特貢獻(xiàn)的小說家及其創(chuàng)作進(jìn)行研究。目的在于使學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解中國現(xiàn)代小說的各種流派風(fēng)格，進(jìn)而掌握研究不同風(fēng)格小說藝術(shù)的基本技巧。教學(xué)內(nèi)容：概述中國小說的歷史淵源及小說藝術(shù)的發(fā)展。第二章魯迅小說藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性。第三章葉圣陶的小說及其影響。五四女作家群的文體創(chuàng)造郁達(dá)夫的主觀抒情小說丁玲的小說茅盾與社會分析小說老舍與京味小說沈從文的鄉(xiāng)土小說及其藝術(shù)特征國統(tǒng)區(qū)優(yōu)秀長篇小說張愛玲的小說蕭紅的小說主要參考書：《中國現(xiàn)代小說流派史》、《中國現(xiàn)代各流派小說選》，嚴(yán)家炎，人民文學(xué)出版社1989年版?！吨袊F(xiàn)代小說史》（1—3卷）楊義，人民文學(xué)出版社1988年版?！墩撔≌f十家》趙園，浙江文藝出版社1987年版?！吨袊挛膶W(xué)的源流》周作人二十世紀(jì)叢書之一，華東師大出版社1995年版。《二十世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)史論》，王曉明主編，東方出版社1998年版。《現(xiàn)代作家新論》，王富仁，山西教育出版社1996年版?！?948，天地玄黃》，錢理群，山東教育出版社1998年版。50-70年代文學(xué)經(jīng)典研究課程編號：090225課程名稱：50-70年代文學(xué)經(jīng)典研究課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅱ教學(xué)要求：閱讀“50-70年代文學(xué)”的一些經(jīng)典著作，理解它們在主流意識形態(tài)的建立過程中起到的作用。了解有關(guān)“50-70年代文學(xué)”研究的歷史與現(xiàn)狀。教學(xué)內(nèi)容：“革命歷史小說”和“農(nóng)村題材小說”研究；“50-70年代文學(xué)”中的農(nóng)民形象系列；“50-70年代文學(xué)”與主流意識形態(tài)的關(guān)系考察；“50-70年代文學(xué)”的研究歷史與現(xiàn)狀；現(xiàn)代性視野中的“50-70年代文學(xué)”研究。主要參考書：洪子誠：《1956：百花時(shí)代》；李楊：《50-70年代文學(xué)經(jīng)典再解讀》；李楊：《抗?fàn)幩廾贰吧鐣髁x現(xiàn)實(shí)主義”（1942-1976）研究》；曠新年：《寫在當(dāng)代文學(xué)邊上》；唐小兵等《再解讀：大眾文藝與意識形態(tài)》；賀桂梅《轉(zhuǎn)折的時(shí)代：40-50年代作家研究》；程光煒：《文化的轉(zhuǎn)軌——“魯郭茅巴老曹”在中國》。王德威：《當(dāng)代小說二十家》；陳美蘭：《當(dāng)代長篇小說創(chuàng)作論》。中國現(xiàn)代文學(xué) 研究專題課程編號：090220課程名稱：中國現(xiàn)代文學(xué)研究專題總課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅱ教學(xué)要求：本課程要求學(xué)生在系統(tǒng)了解中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生、發(fā)展、演變軌跡的基礎(chǔ)上，對重要作家與經(jīng)典文本的研究歷史與現(xiàn)狀有更深層的理解，借助新的文學(xué)理論與批評方法對對一些重要的文學(xué)思潮與文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行深入探討，為學(xué)生從事中國現(xiàn)代文學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：第一章重評“五四”文學(xué)傳統(tǒng)第二章創(chuàng)造社與青年文化第三章魯迅《野草》的哲學(xué)思想第四章現(xiàn)代性與茅盾的前期小說第五章巴金：激進(jìn)反叛中的傳統(tǒng)積淀第六章老舍研究的歷史與現(xiàn)狀第七章童年情結(jié)與曹禺的戲劇創(chuàng)作第八章張愛玲與海派文學(xué)第九章解放區(qū)文學(xué)專題。主要參考書：《中國現(xiàn)代文學(xué)主潮》許志英鄒恬福建教育出版社2001年版?！斗纯菇^望——魯迅及其文學(xué)世界》汪暉著河北教育出版社2000年版《大小舞臺之間——曹禺戲劇新論》錢理群著浙江文藝出版社1994年版《1948：天地玄黃》錢理群著山東教育出版社1998年版《再解讀——大眾文藝與意識形態(tài)》（增訂本）唐小兵編北京大學(xué)出版社1994年版?！吨袊F(xiàn)代小說與文學(xué)傳統(tǒng)》方錫德著北京大學(xué)出版社1992年版?！冬F(xiàn)代中國的浪漫文學(xué)思潮》羅成琰著湖南教育出版社1992年版?！杜u空間的開創(chuàng)》王曉明主編東方出版中心1998年版。新時(shí)期文學(xué)思潮研究課程編號：090215課程名稱：新時(shí)期文學(xué)思潮研究課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅱ教學(xué)要求：新時(shí)期文學(xué)思潮是一個(gè)尚存在爭議的理論領(lǐng)地，本門課程的講授和討論，旨在進(jìn)一步廓清新時(shí)期文學(xué)思潮的發(fā)展脈絡(luò)，使研究生更加深刻地了解傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、改革文學(xué)、尋根文學(xué)、現(xiàn)代派文學(xué)、新寫實(shí)小說乃至九十年代后文學(xué)潮流間的流變和承繼關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，較全面地描述新時(shí)期以來各種文學(xué)批評和理論形態(tài)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識能力和分析問題、解決問題的能力，從而促進(jìn)對新時(shí)期文學(xué)思潮的研究。教學(xué)內(nèi)容：一、新時(shí)期文學(xué)思潮總論。二、從覺醒的人到文化英雄：傷痕文學(xué)、反思文學(xué)、改革文學(xué)思潮再認(rèn)識。三、尋求超越的路徑：尋根文學(xué)和先鋒文學(xué)。四、新時(shí)期十年文學(xué)理論描述：從外到內(nèi)、人的凸現(xiàn)和西風(fēng)東漸。五、回到現(xiàn)實(shí)或走向民間：新寫實(shí)小說及其流變。六、曠野上的廢墟和人文精神的呼喚。七、“后現(xiàn)代”的理論移植和蒼白實(shí)踐。八、文化之筐和“現(xiàn)代性”之劍。主要參考書：1、《當(dāng)代西方文藝?yán)碚摗分炝⒃?，華東師大出版社，1997；2、《后現(xiàn)代主義與文化理論》杰姆遜，陜西師大出版社，1986；3、《中國當(dāng)代文學(xué)史·史料選》洪子誠，長江文藝出版社，2002；4、《中國新時(shí)期小說主潮》丁帆，人民文學(xué)出版社，2002；5、《當(dāng)代文學(xué)新潮》朱寨等，人民文學(xué)出版社，1997；6、《中國八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》曹文軒，北京大學(xué)出版社，1987；7、《20世紀(jì)末中國文學(xué)現(xiàn)象研究》曹文軒，北京大學(xué)出版社，2002；8、《當(dāng)代中國文藝思想史》李慈健等，河南大學(xué)出版社，1999；9、《百年中國文學(xué)總系》（1978、1985、1993卷），謝冕主編，山東教育出版社，1998；10、《轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國當(dāng)代文學(xué)思潮》吳秀明，浙江大學(xué)出版社，2001。新時(shí)期文學(xué)批評研究課程編號：090222課程名稱：新時(shí)期文學(xué)批評研究總課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅲ教學(xué)要求通過本課程教學(xué)讓學(xué)生在了解掌握新時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索把握新時(shí)期文學(xué)批評的發(fā)展、變化及其重要的思想價(jià)值轉(zhuǎn)型，從而研究新時(shí)期文學(xué)批評發(fā)展的內(nèi)在脈絡(luò)，并對當(dāng)前文學(xué)批評的問題及其走向提出自己的觀點(diǎn)。本課程要求：熟悉了解二十世紀(jì)中國文學(xué)史基本知識，尤其是建國后文學(xué)史現(xiàn)象、思想史的發(fā)展相對熟悉；了解影響新時(shí)期文學(xué)批評發(fā)展的一些重要文藝?yán)碚撍汲保婚喿x新時(shí)期文學(xué)批評的一些重要期刊和相關(guān)資料。教學(xué)內(nèi)容新時(shí)期文學(xué)批評的思想資源探尋、新時(shí)期文學(xué)批評的發(fā)展階段及其特點(diǎn)、新時(shí)期文學(xué)批評的幾次轉(zhuǎn)型、新時(shí)期文學(xué)批評發(fā)展的內(nèi)在脈絡(luò)、新時(shí)期文學(xué)批評的現(xiàn)狀與問題等專題，以及新時(shí)期重要的批評現(xiàn)象、批評家的專題分析。主要參考書《六說文學(xué)批評》，【法】蒂博代著，趙堅(jiān)譯，三聯(lián)書店2002年版?！杜u的概念》，【美】R·韋勒克著，張金言譯，中國美術(shù)學(xué)院出版社1999年版?！吨袊?0世紀(jì)文學(xué)理論批評史》（上下冊），黃曼君主編，中國文聯(lián)出版社2002年版。《二十世紀(jì)中國文學(xué)批評99個(gè)詞》，南帆主編，浙江文藝出版社2003年版?！懂?dāng)代文學(xué)關(guān)鍵詞十講》，陳思和著，復(fù)旦大學(xué)出版社2002年版?！兑饬x的誘惑——中國文學(xué)批評話語的當(dāng)代轉(zhuǎn)型》，程文超著，時(shí)代文藝出版社1993年版?！吨袊F(xiàn)代文學(xué)批評史新編》，許道明著，復(fù)旦大學(xué)出版社2002年版?！吨袊F(xiàn)代文學(xué)批評史》，溫儒敏著，北京大學(xué)出版社1993年版?！杜u的增長與危機(jī)》，賀桂梅著，山西教育出版社1999年版?！度宋膶W(xué)的想象力——當(dāng)代中國思想文化與文學(xué)問題》，賀桂梅著，河南大學(xué)出版社2005年版?！稖氐陌仙妗聲r(shí)期文學(xué)批評透視》，張景超著，黑龍江教育出版社2002年版。中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇影視文學(xué)研究課程編號：090223課程名稱：中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇影視文學(xué)研究總課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅲ教學(xué)要求：本課程主要對中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇、影視文學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓學(xué)生了解并掌握中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇影視文學(xué)發(fā)展變化的時(shí)代背景、歷史淵源、具體過程以及主要流派、現(xiàn)象形成的原因、理論綱領(lǐng)、創(chuàng)作概貌、藝術(shù)風(fēng)格等內(nèi)容，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維空間，提高戲劇影視鑒賞能力。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的文藝的綜合鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容：中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇影視文學(xué)的發(fā)展概觀；戲劇影視文學(xué)的誕生與傳播；研究；“孤島”時(shí)期戲劇電影研究；17年戲劇電影的國家敘述；戲劇影視文學(xué)改編；戲劇影視語言研究；戲劇影視文化傳播；視覺美學(xué)；主要劇作家（郭沫若、曹禺、田漢、老舍、夏衍等）研究；主要導(dǎo)演（張石川、蔡楚生、謝晉、張藝謀等）研究；中國戲劇電影的代際”現(xiàn)象；中國戲劇電影的國際影響。教材及主要參考書：周貽白：《中國戲劇史長編》，上海書店2007年版。田本相：《中國近現(xiàn)代戲劇史》，江蘇教育出版社2008年版。董健等：中國當(dāng)代戲劇史稿(1949-2000)，中國戲劇出版社2008年版。劉彥君等：《中外戲劇史》，廣西師范大學(xué)出版社，2005年版5、李強(qiáng)：《中西戲劇文化交流史》，人民音樂出版社2002年版。

6、程季華主編：《中國電影發(fā)展史》，中國電影出版社1981年版；7、李道新著：《中國電影文化史：1905-2004》，北京大學(xué)出版社2005年版；8、李多鈺主編：《中國電影百年》，中國廣播電視出版社2005年版；9、羅藝軍主編：《中國電影理論文選(1920-1989)》，文化藝術(shù)出版社1992年版；10、［美］羅伯特·考克爾著：《電影的形式與文化》，北京大學(xué)出版社2004年版。預(yù)修課程《中國現(xiàn)代文學(xué)史》《中國當(dāng)代文學(xué)史》當(dāng)代女性文學(xué)研究課程編號：090211課程名稱：當(dāng)代女性文學(xué)研究課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅲ教學(xué)要求：西方女權(quán)主義批評于八十年代傳入中國，女性文學(xué)的創(chuàng)作和批評成為當(dāng)代文壇引人注目的文學(xué)現(xiàn)象。通過海峽兩岸女性文學(xué)繁榮的社會、歷史、文化諸因素的分析，通過對中國女性文學(xué)的主體學(xué)、主題學(xué)、形象學(xué)諸方面的研究，拓展研究視野，促進(jìn)女性文學(xué)的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：女性文學(xué)的內(nèi)涵中國女性文學(xué)發(fā)展的回顧八、九十年代中國女性文學(xué)繁榮的原因。女性文學(xué)作家的主體構(gòu)成當(dāng)代女性文學(xué)的主題學(xué)研究當(dāng)代女性文學(xué)中的形象系列主要參考書：鮑曉蘭主編《西方女性主義研究評價(jià)》；張京媛編《當(dāng)代女性主義文學(xué)批評》；孟悅、戴錦華著《浮出歷史地表》；劉思謙著《娜拉言說》；楊匡漢等著《揚(yáng)子江與阿里山的對話》；李小江著《夏娃的探索》。當(dāng)代文學(xué)中的文化現(xiàn)象課程編號：090210課程名稱：當(dāng)代文學(xué)中的文化現(xiàn)象課時(shí)：36學(xué)分：2開課單位：文學(xué)院開課學(xué)期：Ⅲ教學(xué)內(nèi)容