中班主題天空中的云-神奇魔術(shù)棒教案反思

中班主題天空中的云-奇特魔術(shù)棒教案反思1、中班主題天空中的云-奇異魔術(shù)棒教案反思

活動目標：

1、賞識云的變化。

2、發(fā)揮想象力。

3、享受說兒歌的樂趣。

4、熬煉大小肌肉的活動力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠

活動過程：

1、提問引起幼兒的興趣：

(1)出去玩時，下面是什么?上面是什么?

(2)天空中有什么?

2、利用課件觀看云的變化

教師手拿魔術(shù)棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

3、與幼兒一起說兒歌《奇異魔術(shù)棒》

奇異魔術(shù)棒

揮動奇異魔術(shù)棒，

天上云兒變小花，

再揮奇異魔術(shù)棒，

云兒又變小白馬，

猜猜再揮魔術(shù)棒，

什么東西會變化。

4、給兒歌創(chuàng)編動作并進展續(xù)編。如：再揮奇異魔術(shù)棒，天上云兒變成大老鷹……

5、聽音樂，請幼兒畫出不同外形的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

6、爭論：云彩還有什么變化?(快慢的變化：風(fēng)大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)

7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

活動反思：

本次活動前，帶幼兒到戶外觀看云彩的變化，并鼓舞幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么。在活動中，幼兒通過觀看、探究，覺察不同外形的白云，學(xué)會朗讀兒歌并用身體做出各種動作。另外，教師給幼兒供給表達時機，并鼓舞幼兒大膽想像，讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時體驗無窮的樂趣。

2、中班科學(xué)活動人體支架------骨骼教案反思

設(shè)計意圖：

對于中班幼兒來說，他們知道人體有骨頭，但骨頭的具體作用，他們一無所知。為了更深刻地讓幼兒理解人體骨骼，從而去疼惜骨骼，我設(shè)計了這節(jié)活動。

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、把握初淺的疼惜骨骼的方法。

3、培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的興趣。

活動預(yù)備：

人體骨骼圖、情景

活動過程：

一、情景表演。

“一位小朋友的紙飛機飛到了電風(fēng)扇上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不留神，椅子倒了，小朋友也摔了下來，這時他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭。”

引導(dǎo)幼兒認真觀看表演。

-------“小朋友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么緣由?

1)、引導(dǎo)幼兒相互溝通、爭論。

2)、總結(jié)幼兒的觀念------他可能是腿摔斷了。

二、了解人體的骨骼。幼兒爭論感知人體的骨骼：

-----“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛剛那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會怎樣?”“人沒有骨頭哦會怎樣?”

1)、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼

2)、出示人體骨骼圖，引導(dǎo)幼兒觀看，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。

-----“人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的，他們能疼惜人體器官。如頭骨疼惜腦，脊椎能支撐身體.”

三、疼惜骨骼。

1)幼兒自由爭論。

------剛剛那位小朋友骨頭受傷了，現(xiàn)在我們一起來給他想想方法，怎樣來疼惜自己的骨骼呢?

2)總結(jié)：我們要多熬煉，多曬太陽，留意養(yǎng)分，不玩危急玩耍，防止骨骼受傷。

活動反思：

通過一件事，骨頭受傷了，引導(dǎo)幼兒了解，骨頭具體作用，人體少了他，會變成什么樣?再引導(dǎo)幼兒一起去探討疼惜骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去疼惜自己骨骼的意識。

活動中，由于沒有更形象的骨頭吸引幼兒的留意力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導(dǎo)致局部幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。

活動完畢后，我覺察局部幼兒有了一種疼惜骨骼的意識，走路原來是跑的，現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么緣由小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危急其次環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，假設(shè)有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜它，幼兒們一起爭論出各種不同的方法。

3、中班美術(shù)活動五指神功--手印想象添畫教案反思

活動目標：

1、能依據(jù)手印的外形大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、進一步提高幼兒的想象力氣，并在活動中體驗制造的樂趣。

3、能保持畫面干凈，與同伴協(xié)調(diào)合作。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。

5、寵愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

白紙、記號筆、范畫、報紙

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

昨天我學(xué)了一種本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)?你們看這是什么?這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎?

二、出示范畫引起興趣。

這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒認真觀看。請幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什么。

三、教師引導(dǎo)示范。

1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們再來看看，這像什么啊?請幼兒答復(fù)。到底這些手印會變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢?請幼兒答復(fù)。

2、神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學(xué)?我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請幼兒說說。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會我們來看看誰的功夫練的最好。

2、幼兒作畫。

五、講評

1、請幼兒講講自己畫的是什么?

2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰的功夫最厲害，變的東西最多。

活動反思：

我用“五指神功”、“武功秘籍”來導(dǎo)入到活動中，孩子們較感興趣，然后介紹添畫步驟時，我用三招來教孩子，他們的學(xué)習(xí)興趣也很濃，特別是其次招，我用變魔術(shù)的方法來重點介紹如何添畫，孩子們也能夠集中留意力，認真觀看。最終引導(dǎo)小朋友爭論“手印還可以變成什么”時，我先出示了范畫來集中幼兒的思維，讓他們先有一個直接的感官生疏，然后再通過做各種手勢來充分發(fā)揮他們的想像力。孩子們在爭論時都能樂觀開動小腦筋，踴躍發(fā)言，使得課堂氣氛較為活潑。但是有利必有弊，在課堂氣氛活潑了的同時，也有個別生性好動的小朋友乘機玩耍、吵鬧，這也會確定程度上影響到自己及其他小朋友，這也是我在今后的訓(xùn)練教學(xué)過程中所必需留意到的。

4、中班主題活動天空中的云-《奇異魔術(shù)棒》教案反思

活動目標：

1、賞識云的變化。

2、發(fā)揮想象力。

3、享受說兒歌的樂趣。

4、熬煉大小肌肉的活動力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠

活動過程：

1、提問引起幼兒的興趣：

(1)出去玩時，下面是什么?上面是什么?

(2)天空中有什么?

2、利用課件觀看云的變化

教師手拿魔術(shù)棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

3、與幼兒一起說兒歌《奇異魔術(shù)棒》

奇異魔術(shù)棒

揮動奇異魔術(shù)棒，

天上云兒變小花，

再揮奇異魔術(shù)棒，

云兒又變小白馬，

猜猜再揮魔術(shù)棒，

什么東西會變化。

4、給兒歌創(chuàng)編動作并進展續(xù)編。如：再揮奇異魔術(shù)棒，天上云兒變成大老鷹……

5、聽音樂，請幼兒畫出不同外形的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

6、爭論：云彩還有什么變化?(快慢的變化：風(fēng)大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)

7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

活動反思：

本次活動前，帶幼兒到戶外觀看云彩的變化，并鼓舞幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么。在活動中，幼兒通過觀看、探究，覺察不同外形的白云，學(xué)會朗讀兒歌并用身體做出各種動作。另外，教師給幼兒供給表達時機，并鼓舞幼兒大膽想像，讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時體驗無窮的樂趣。

5、中班音樂活動好玩的石頭打擊樂器----波爾卡教案

活動目標：

1、通過搜集各種石頭及幫助材料制作石頭打擊樂器，使幼兒體驗自制打擊樂器的歡快。

2、通過操作，運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培育幼兒對節(jié)奏的興趣。

3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。

活動預(yù)備：

1、不同種類、不同大小的石頭。

2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。

活動重點：運用石頭與幫助材料進展石頭打擊樂器制作。

活動難點：運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

活動流程：

導(dǎo)入活動--制作活動--介紹活動--演奏活動

活動過程：

一、導(dǎo)入活動介紹各種幼兒搜集的石頭及幫助材料引起幼兒對活動的興趣師：“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看。

二、制作石頭打擊樂器，練習(xí)演奏方法。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及幫助材料進展石頭打擊樂器的制作。

2、制作過程中覺察問題教師準時賜予幼兒幫助。

石頭打擊樂器制作、演奏參考：

①兩塊石頭相互敲打

②將一些石頭放入紙盒中搖擺

③將一些石頭放入塑料瓶中搖擺

④將一些石頭放入易拉罐中搖擺

⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂器練習(xí)演奏方法。

三、爭論活動：

1、請個別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。

2、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器，其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，感知聲音的強和弱。

四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選，以節(jié)奏鮮亮為宜)、幼兒合奏進展表演。

1、相互交換石頭打擊樂器進展表演。

活動評析：本節(jié)課氣氛好，選材穎。師幼互動很好，真正做到了玩中學(xué)，學(xué)中樂。本節(jié)課在預(yù)備上面也比較充分。覺得假設(shè)在后面快節(jié)奏的地方把碎石頭換成兩塊石頭的話，效果或許會更好，孩子們的樂觀性，和節(jié)奏的效果都會比較好。

6、中班---綜合活動報紙先生教案反思

設(shè)計意圖：

這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，依據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依靠思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題——培育幼兒的獨立性，激發(fā)幼兒的自信念。

興趣從哪來?――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性、制造性。從幼兒的身邊來。要培育幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開頭。“報紙”對幼兒并不生疏，為何不進展二次利用可以動手操作來玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，進展發(fā)散性思維。增加幼兒活動的興趣及動手力氣，表達物有所值，寓教于樂。

本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的連續(xù)，主要探究用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動，間接指導(dǎo)使幼兒在探究的過程中得到滿足，來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機及解決問題的力氣，最終培育幼兒的自信念。

活動目的：

1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。

2、情愿用報紙?zhí)骄坎煌娣ǎM展幼兒動手操作力氣。

3、增加幼兒解決問題的力氣。

活動預(yù)備：

1、布置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。

2、材料紙、彩筆、桌子。

3、即時貼(做河流)、報子假設(shè)干、數(shù)字卡。

4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

5、口號：“智多星”超級變變變。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、玩?！妒种覆佟穼?dǎo)入，引入課題。

2、情景創(chuàng)設(shè)講解玩耍要點，“報子先生遇到困難，請大家要想方法、動手動腦，團結(jié)合作，解決問題、完成任務(wù)?！?/p>

二、探究進展活動

1、生疏“報紙先生”(出示照片)引出問題(查找奇特的禮物)，激發(fā)幼兒興趣。

2、查找問題，解決問題。

幼兒和教師一起，到戶外進展活動。

問題一：“看聞，請把喪失的小動物找回來。”

幼兒人手一張“報紙”，找動物(連線)，完成問題。

*小結(jié)：讓幼兒了解報紙的用途---看聞。

*完成任務(wù)嘉獎“智多星”一個。連續(xù)前進。

問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去。”

教師激發(fā)幼兒想方法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學(xué)會合作，一起進展。(提示幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)

*小結(jié)：報紙可以做玩耍，進展再次利用。

*完成任務(wù)嘉獎“智多星”一個。連續(xù)前進。

問題三：“前面有一條河，請過河?！?/p>

教師激發(fā)幼兒想方法，用報紙完成“過小河”的問題。

活動中，鼓舞幼兒想出不同的方法，學(xué)會合作，一起進展。

如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

*小結(jié)：報紙的用處真不少。

*完成任務(wù)嘉獎“智多星”一個。連續(xù)前進。

問題四：“請用報紙玩玩耍，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈?！?/p>

教師與幼兒一起玩玩耍，體會玩耍的樂趣。玩耍用報紙進展，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，熬煉幼兒的手指機能。

*小結(jié)：報紙的玩耍真好玩。

*完成任務(wù)嘉獎“智多星”一個。連續(xù)前進。

問題四：“報紙要休息了，請把它收起來?！?/p>

教師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱)，提示幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎?

*小結(jié)：疼惜環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。

3、完成任務(wù)，發(fā)禮物。對個別幼兒鼓舞并提出要求(樂觀參與集體玩耍，同小朋友團結(jié)合作，解決問題)。4、賞用報紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

三、完畢活動：音樂玩?！璞硌荨疤┑闲堋薄?/p>

四、活動延長：

請幼兒用報紙制作寵愛的玩具。

激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具(如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，熬煉能干的小手。

活動反思：

這次綜合活動關(guān)于“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環(huán)境及語言較好地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。靈敏性強，參與性大。幼兒樂觀性很高，大大進展了幼兒的動手力氣，表達幼兒在環(huán)境中解決問題的意識，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本訓(xùn)練理念。

附：廢報紙的玩耍

每天，家里堆的報紙都在一點一點增高，別急著賣掉、扔掉，動動腦筋和雙手，你會和孩子玩得興高采烈，并且樂此不疲。

★拖油瓶將報紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸(媽媽)拉住報紙一邊，輕輕往后移動報紙，讓孩子產(chǎn)生被拖著走的快感。留意不要拉破報紙。

★團紙球?qū)⒁粡垐蠹埲嗄蟪梢粓F，用膠帶紙纏裹成紙球(可讓孩子揉捏，父母纏裹)。紙球做好后，可進展踢、拋、滾等多種玩耍。

★打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報紙重疊起來，卷成長筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸(媽媽)拿棒，孩子把球拋起來，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。

★揪尾巴將報紙撕成長條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追趕，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。

★撕報紙預(yù)備一些廢報紙，爸爸(媽媽)和孩子一起撕，可從簡潔的紙條、紙塊撕起，逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個玩?？梢杂?xùn)練孩子的想像力，并且能促進孩子手指小肌肉的進展。

★迷迷轉(zhuǎn)頭頂報紙，閉眼轉(zhuǎn)圈，保持身體平衡，看誰的報紙最終掉下來。

★時裝表演和孩子一起發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計出最潮的服裝，挑一些顏色明媚、紙質(zhì)較韌的廢報紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步，爸爸、媽媽可以同時參與時裝表演。

1、搓成團(炸彈)

(1)看水扔得準、遠、高，訓(xùn)練幼兒的手臂力氣，

(2)教師向幼兒扔，幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)逃，訓(xùn)練幼兒的躲閃力氣，進展安全訓(xùn)練。

2、搓成棍(金箍棒)

(1)按確定距離排成隊，訓(xùn)練幼兒雙腳跳或單腳跳。

(2)排成小路，走過去，訓(xùn)練幼兒平衡。

(3)放在兩個小凳上，訓(xùn)練幼兒跳高。

3、一張張攤開放在地上(荷葉)

(1)從一張?zhí)搅硪粡?，?xùn)練幼兒跨跳或雙腳跳。

4、一張張連在一起放在地上(長龍)

(1)從一頭爬到另一頭，訓(xùn)練幼兒爬。

7、中班主題19-24個月親子印花布教案反思

一、親親熱熱——點名報數(shù)指向：會跟著家長一起點數(shù)，并嘹亮地說出自己的名字;承受大家的歡送，也能友好地歡送同伴。

活動目標

1.樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

2.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

過程：

1、教師出示皮球，告知寶寶大皮球今日又要來和寶寶做朋友了，接著念兒歌“大皮球、圓溜溜、滾來滾去找朋友”。念完將球任意滾向一位寶寶，請該寶寶把球抱上來還給教師并介紹自己。

2、連續(xù)玩耍，直到每位寶寶都介紹過自己。

二、做做玩玩——印花布指向：學(xué)習(xí)制作掛飾，進展雙手手指和手腕的把握力及協(xié)調(diào)力氣。

預(yù)備：

1、深托盤(或鞋盒)里面墊有白紙，紅、黃、藍三色水粉顏料各3～4盒，每盆放玻璃球假設(shè)干。

2、托盤置物(3人1份)：小鈴鐺，棉線，剪刀，雙面膠，彩色皺紋紙。

過程：

1、家長帶寶寶面對教師圍坐成半圓，教師出示掛飾，激發(fā)寶寶興趣。

教師：“今日我們一起來做秀麗的掛飾，裝扮我們的活動室?！?/p>

2、教師示范從一個顏料盒中捏起一顆玻璃球放進托盤，兩手捏住托盤兩邊，進展左右或前后的搖擺，留意動作幅度不要太多，以免玻璃球滾落。用同法滾上其他顏料。

3、引導(dǎo)寶寶自己“印花布”。

取出畫紙，讓寶寶賞識上面的圖案：“多美的花布呀!我們可以用它來裝扮活動室了?！?/p>

提示家長：這個玩?？梢赃M展寶寶雙手手指和手腕的把握力及協(xié)調(diào)力氣。鼓舞寶寶選擇自己寵愛的顏色，用玻璃球滾畫，家長不要多干預(yù);引導(dǎo)寶寶用折畫紙、撕貼彩條等方式把“花布”制作成掛飾，家長也可用剪刀剪出一個寶寶寵愛的圖形;留意剪刀使用的安全等。

家長幫助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀看家長和寶寶的操作狀況，并與家長溝通，對家長和寶寶賜予適時的指導(dǎo)。

4、制作完成后，家長和寶寶一起収歸活動材料。

三、說說唱唱——五官歌指向：生疏五官，并能指出正確得位置。

預(yù)備：五官貼圖，鋼琴伴奏《五官歌》。

過程：

1、結(jié)合貼圖帶寶寶恩師五官。

2、玩?！翱凑l指得快”：教師說五官的名稱，請寶寶指出圖上的相應(yīng)位置。

3、教師依據(jù)歌詞提問：“眼睛眼睛(鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴