藝術類大學生英語學習動機研究的開題報告

藝術類大學生英語學習動機研究的開題報告一、論文選題的背景及意義藝術類大學生的英語學習一直是研究的熱點之一。藝術類專業(yè)的學生在學習英語時，往往會遇到一些困難，這與藝術類專業(yè)的學習特點有關。藝術類專業(yè)的學生在美術、音樂、戲劇等方面有著過人的天賦和才華，但對于英語這種非其專業(yè)領域的知識，他們缺乏興趣，難以消化并運用到實際中去。因此，本文選擇了藝術類大學生英語學習動機作為研究的主題。研究藝術類大學生英語學習動機的目的是為了探究藝術類學生學習英語的動機、原因以及對學習效果的影響。通過了解藝術類大學生學習英語的真實需求和動機，為制定科學、有針對性的英語教學方案提供依據(jù)，推進藝術類專業(yè)英語教學的進一步發(fā)展。二、研究的主要內容和方法2.1研究的主要內容本文主要研究藝術類大學生英語學習動機，包括以下幾個方面:（1）藝術類大學生的英語學習動機種類（2）影響藝術類大學生英語學習動機的因素（3）藝術類大學生英語學習動機與學習效果之間的關系2.2研究方法本文采用問卷調查、訪談法等方法進行研究。具體方法如下：（1）問卷調查：在全國范圍內選擇一定數(shù)量的高校，采用隨機抽樣的方法，對藝術類大學生進行問卷調查，了解他們的英語學習動機和需求。（2）訪談法：對一些英語學習動機比較強的藝術類大學生進行深入訪談，探究他們的英語學習歷程和心路歷程，以及英語學習對他們藝術學習的幫助。三、預期研究結果通過本文研究，預期可以得到以下幾個結果:（1）藝術類大學生的英語學習動機主要包括語言交流、晉升、留學等方面；（2）影響藝術類大學生英語學習動機的因素主要包括英語教學質量、個人興趣、學習環(huán)境等；（3）藝術類大學生英語學習動機與學習效果之間存在著一定的正相關性。四、論文結構及進度安排4.1論文結構本文從以下幾個方面展開論述：（1）緒論：包括研究背景、意義、研究目的、主要內容及研究方法，提出研究假設。（2）文獻綜述：梳理前人關于藝術類大學生英語學習動機的研究文獻，為本文研究提供理論支撐。（3）采樣調查：采用問卷調查和訪談法，了解藝術類大學生的英語學習動機以及影響因素。（4）數(shù)據(jù)處理和分析：對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，分析藝術類大學生的英語學習動機和學習效果之間的關系。（5）結論：分析結果，提出相應建議和應對措施。4.2論文進度安排本文的時間進度安排預計如下：第一周：確定研究題目，撰寫開題報告，搜集相關文獻資料。第二周：進一步深入了解相關文獻資料，編寫文獻綜述部分。第三周：設計研究問卷，開始進行問卷調查。第四周：問卷調查結束，并進行初步數(shù)據(jù)處理。第五周：深度訪談一些英語學習動機比較強的藝術類大學生。第六周：完成數(shù)據(jù)的進一步處理和分析。第七周：逐步開始撰寫論文的第三部分和第四部分。第八周：總結所有研究文獻資料，開始撰寫論文結論部分。第九周：在前期撰寫的基礎上進行修改、完善，進行論文的完結和定稿工作。以上是本文開題報告的內容，預期研究藝術類大學生英語學習動機，并以問卷調查和訪談法等方式進行研究。