2023南華大學船山學院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在高校學科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學科建設(shè)的依托平臺，是學科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學科團隊B.學科課程C.學科基地D.學科方向【答案】：C2.大學生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.多樣性B.單純性C.迫切性D.差異性【答案】：C3.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的綜合性C.思維的元認知能力D.思維的計劃性【答案】：C4.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：A5.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。A.關(guān)心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生C.把教學工作與熱愛學生結(jié)合起來D.嚴格要求學生，對學生一視同仁【答案】：B6.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.組織管理能力B.教學能力C.研究能力D.溝通能力【答案】：A7.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅持以（）為落腳點A.社會準則B.公序良俗C.高等教育的特殊性D.主觀意愿【答案】：C8.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機構(gòu)實施。A.高等學校B.教育主管部門C.地方政府D.教育部【答案】：A9.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.延遲性C.可減低性D.難以消除性【答案】：D10.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養(yǎng)專才的職能B.培養(yǎng)通才的職能C.發(fā)展科學的職能D.社會服務(wù)的職能【答案】：C11.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定，學生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應(yīng)當保留其學籍（）。A.至退役后兩年B.兩年C.一年D.至退役后一年【答案】：D12.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.疑病癥D.恐怖癥【答案】：A13.幼兒老師準備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了。”這時幼兒教師應(yīng)該A.讓思思自己到圖書角看書去B.請思思安靜下來，不要大聲講話C.要求思思再聽一遍故事D.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事【答案】：D14.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控B.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控C.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控【答案】：C15.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.個人的價值準則完全依附于社會價值體系B.具備獨立思考和獨立評判的能力C.他們的行為是為了避免懲罰D.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值【答案】：C16.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟的（）。A.否定性服務(wù)B.前導(dǎo)性服務(wù)C.超越性服務(wù)D.肯定性服務(wù)【答案】：B17.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“物質(zhì)—意識”B.“感性—理性”C.“自然—社會”D.“實踐—精神”【答案】：D18.有人認為一些大學設(shè)立“發(fā)泄室”，讓學生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的，因為這樣會養(yǎng)成學生的攻擊行為和習慣。那么你認為（）。A.批評是錯誤的B.批評是正確的C.批評有部分合理性D.有心理學的理論支持這種批評【答案】：A19.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.荀子B.孟子C.孔子D.墨子【答案】：C20.（）是在初級中等普通教育基礎(chǔ)上實施的高中階段的職業(yè)教育。A.初等職業(yè)教育B.高等職業(yè)教育C.職業(yè)培訓教育D.中等職業(yè)教育【答案】：D21.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.自我價值保護原則B.情境控制原則C.社會交換原則D.交互性原則【答案】：D22.雅典的第一個永久性高等教育機構(gòu)是（）A.柏拉圖的學園B.君士坦丁堡大學C.呂克昂D.希波克拉底醫(yī)學?！敬鸢浮浚篈23.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（MIT）的主要特征是（）。A.以學群為組織進行綜合知識教學B.實踐教學C.復(fù)合課程教學D.跨學科選課【答案】：D24.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會難以產(chǎn)生影響C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)【答案】：B25.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為（）。A.比較B.反例C.變式D.正例【答案】：B26.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段B.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段C.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段D.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段【答案】：C27.解答算術(shù)題所進行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于（）。A.聚合思維B.發(fā)散思維C.記憶D.認知【答案】：A28.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.外部的強化B.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念C.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結(jié)果D.誘發(fā)性事件【答案】：B29.教師職業(yè)不屬于（）A.腦力勞動B.普通職業(yè)范疇C.專門職業(yè)范疇D.第三產(chǎn)業(yè)【答案】：B30.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.抽象記憶B.語義記憶C.情景記憶D.形象記憶【答案】：B31.“曉之以理”、“動之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A.道德成長B.道德灌輸C.說服教育D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：C32.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.理解問題B.執(zhí)行方案C.設(shè)計方案D.評價結(jié)果【答案】：C33.下列關(guān)于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是（）。A.有利于班集體工作的開展B.能夠滿足大學生多方面的心理需要C.及時解決問題D.增強信息的溝通【答案】：A34."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《中庸》B.《韓非子》C.《詩經(jīng)》D.《荀子》【答案】：A35.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的（）。A.多樣性B.典范性C.全面性D.廣泛性【答案】：B二、多選題36.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.洞察力的差別B.效率的差別C.知識的差別D.態(tài)度的差別【答案】：ABC37.一般認為，影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素包括（）A.同伴關(guān)系B.家庭環(huán)境C.學校教育D.個體身心特征【答案】：ABC38.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.效率的差別B.知識的差別C.洞察力的差別D.態(tài)度的差別【答案】：ABC39.大學生知識理解的基本過程包括（）。A.發(fā)現(xiàn)與提煉B.分析與綜合C.比較與分析D.抽象與概括【答案】：BCD40.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德是可以自控的【答案】：ABCD41.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德意志修養(yǎng)B.職業(yè)道德認識修養(yǎng)C.職業(yè)道德行為修養(yǎng)D.職業(yè)道德情感修養(yǎng)【答案】：ABCD42.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.樹立科學成才觀念B.履行教育教學職責C.提高自身師德修養(yǎng)D.做好家校合作工作【答案】：ABCD43.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.斯金納B.苛勒C.馮特D.華生E.詹姆士【答案】：AD44.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.按需設(shè)崗B.擇優(yōu)聘用C.合同管理D.自由競爭【答案】：ABC45.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系B.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)C.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系D.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系【答案】：ABD46.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人B.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風、良好的職業(yè)心理C.自覺遵紀守法，主動履行職業(yè)義務(wù)D.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守【答案】：ABCD47.自我意識的心理成分包括（）A.自我分化B.自我情感體驗C.自我認識D.自我控制【答案】：BCD48.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)為（）A.善于掌握分寸B.善于隨機應(yīng)變C.善于因勢利導(dǎo)D.善于對癥下藥【答案】：ABCD49.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的條件（）。A.教師道德評價B.教師個人道德修養(yǎng)C.社會道德教育D.教師待遇的提高【答案】：ABC50.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.社會契約定向C.好孩子定向D.普遍道德原則定向【答案】：BD51.高等學校之間的競爭主要包括（）。A.就業(yè)市場的競爭B.收費標準的競爭C.師資人才的競爭D.生源競爭【答案】：ABCD52.大學和大學課程研究是各學科共同關(guān)心的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種文化B.大學課程是一種經(jīng)濟C.大學課程是一種制度D.大學課程是一種政治【答案】：ACD53.增強職業(yè)責任的要求包括（）。A.正確處理個人、集體和國家之