2023年三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(集合篇)

2023年三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(集合篇)三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期驚慌而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。透過以往對學(xué)生的了解，這一個學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織管理，無論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。

首先，透過班會課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。

其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。

最終，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。

要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。透過一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的'良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

二、事無巨細(xì)，耐性地培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。終歸是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教化他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教化。透過全班同學(xué)的探討，我耐性細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多激勵、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能實(shí)行勸服教化的方式，常常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

對后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特性的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)。課外專心輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、做好家長工作，共同管好孩子。

孩子的進(jìn)步，群眾的成長，離不開老師，也離不開家長。要教化管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常，一發(fā)覺學(xué)生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教化工作。特性是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作中存在的不足

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有剛好把有些事做好，留下一些缺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，看法生硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

總之，經(jīng)過全體師生的'共同努力，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，全力以赴，接著不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

驚慌的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù).這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年二班班主任工作.三年二班共有學(xué)生41人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭.雖然班級的狀況比較困難但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,收到了肯定的,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律.時刻留意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。

二、關(guān)切愛惜學(xué)生。

為了讓一個班級有凝合力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像摯友伸出一雙暖和的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的.,于是學(xué)生能情愿和我交摯友.

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的信任他一次,讓他覺得我是充分的信任他,讓他自己覺得欺瞞了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他對他態(tài)度溫和地說:"**同學(xué),老師信任你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了,說謊的同學(xué)也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。

四、培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控實(shí)力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友。多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我主動深化班級，深化學(xué)生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有特性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受實(shí)力，學(xué)習(xí)的主動性也比較高。但許多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束實(shí)力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師

管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶散，缺乏耐性，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)切他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責(zé)、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教化，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教化入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚(yáng)，在班中樹立榜

樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝合力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿足。

第三，學(xué)習(xí)重要性教化。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助；二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的教化方法。實(shí)行激勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于指責(zé)”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的`！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在激勵中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動性得到提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性明顯增加，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的

多次教化，這一部分學(xué)生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

四、樹立平安、環(huán)保意識

我們都知道，“平安重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不論在班會上，還是在上語文課，我常常給同學(xué)們進(jìn)行平安教化，包括校內(nèi)的平安、交通平安等等各個方面，并重點(diǎn)從以下幾個方面抓好平安工作：

1、課間時，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。

2、上、下樓留意從靠右邊走。

3、上體育課和大課間時，應(yīng)留意隊(duì)伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持寧靜。

為使環(huán)保意識深化人心，教化中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，并以常規(guī)的高度加以落實(shí)，通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“每天講、日日做”。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保學(xué)問的內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保學(xué)問，在潛移默化中培育了學(xué)生的道德觀念，增加學(xué)生的憂患意識，激發(fā)學(xué)生宣揚(yáng)參加環(huán)境愛護(hù)的主動性和主動性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī)，組織學(xué)生向鄰里家人宣揚(yáng)環(huán)保的學(xué)問，做到齊參加。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)20xx屆3班的教化教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，我們班級新轉(zhuǎn)入一名同學(xué)，共計(jì)34人，男生15名，女生19名。在男女比例失調(diào)的班級里，男生顯得尤為活躍、淘氣。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。因此，本期召開了依次別開生面的班隊(duì)活動，活動的一切流程和節(jié)目的支配全部都由學(xué)生自主選擇、自主排演，競爭上崗擔(dān)當(dāng)小主持人。在這一活動過程中，學(xué)生的自我展示意識、競爭意識、合作意識都得有了不少的提高。在學(xué)校的各項(xiàng)活動中，孩子都主動參與，踴躍展示自己。在科學(xué)航模競賽中，我們班的張展和楊家棟同學(xué)取得了一二等獎的成果。在校內(nèi)小百靈、校內(nèi)詩歌朗誦、校內(nèi)大型文藝演出中，都有孩子們展示的身影，對自身行為習(xí)慣的改進(jìn)也有了很大的幫助。班隊(duì)活動開展了釘紐扣競賽，護(hù)蛋行動，學(xué)說常州話，盡管每次活動都特殊的操勞，但孩子們受益無窮。對于個別孩子的異樣行為，我們通過對孩子自身語言的了解，對孩子家長的溝通中，找出問題的癥結(jié)，對癥下藥。

親近與探討學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

三年級是學(xué)生形成各種行為習(xí)慣的最佳期，本期重點(diǎn)培育學(xué)生以下習(xí)慣：仔細(xì)傾聽的習(xí)慣、仔細(xì)書寫的習(xí)慣、愛惜書籍、整理書包的.習(xí)慣、剛好完成作業(yè)并仔細(xì)檢查的習(xí)慣等。在整個學(xué)期里嚴(yán)格貫徹學(xué)校的教化方針，隨時提示、監(jiān)督孩子的課堂紀(jì)律、書寫習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等。

三、培訓(xùn)班干部。明確中隊(duì)委改選要求，激勵人人參加。

開學(xué)第一周，我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊(duì)員宣布本次中隊(duì)委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，情愿把班隊(duì)工作搞好的同學(xué)，無論你自己認(rèn)為過去怎樣，我們都會為你投上一票?！币粋€班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

四、做好家校溝通工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。我們班級現(xiàn)在建立起了一個比較完整和諧的溝通平臺。在學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)上有方面大家溝通的班級主頁、在和個別家長須要單獨(dú)溝通的有QQ，在這里家長之間也可以針對教化孩子的相關(guān)問題進(jìn)行相互探討和學(xué)習(xí)。為了讓家長更好更動態(tài)的了解孩子，我建立了一個博客，與大家溝通，共享。對于孩子出現(xiàn)的問題，我們和家長干脆面對面的溝通。電話、短信、郵件這些現(xiàn)代化的東西都是我們家校聯(lián)系的好幫手。平常我都留意做好這些工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。今后還要接著做好學(xué)生的思想教化和教學(xué)工作，為培育新時代接班人努力！

做班主任工作事情很瑣屑，累并歡樂著。有些時候，我們須要坐下來，靜下來像聽一朵花開的聲音那樣去傾聽孩子的內(nèi)心世界。

盡管這學(xué)期里班主任工作做的特殊的辛苦，但是能夠讓孩子在學(xué)校歡樂、健康的學(xué)習(xí)學(xué)問，能夠讓孩子感覺到老師的愛，能夠得到家長的確定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。或許在班主任工作中，還有很多的地方存在不足，希望大家多提珍貴看法，期盼指正，以便改進(jìn)。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

驚慌的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)著三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生二十二人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控實(shí)力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的信任他一次，讓他覺得我是充分的信任他，讓他自己覺得欺瞞了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍舊還是沒有帶來。細(xì)致一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲處較為嚴(yán)峻，所以孩子才對我說了謊。面對他這種狀況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不敬重。其次，犯了錯就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過這番教化，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關(guān)切愛惜學(xué)生。

為了讓一個班級有凝合力，對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像摯友伸出一雙暖和的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學(xué)生能情愿拿我當(dāng)摯友。

五、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)力的班干部隊(duì)伍。為了培育學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。

（2）激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"。

（3）培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

六、主動參與學(xué)校的'各項(xiàng)活動

集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

七、關(guān)切愛惜每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教化。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^。談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚(yáng)，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的志氣，樹立起他們的自信念。

在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無卑視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成進(jìn)步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我詳細(xì)做了以下工作：

首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)。

作為三年級的孩子自覺潛力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動身，加強(qiáng)對孩子們思想素養(yǎng)的教化，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力。

其次，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

開學(xué)初，我要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌晒枚畔聦ζ鋰?yán)格要求。

第三，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先思索的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個同學(xué)得才兼?zhèn)?，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的舉薦和我自己的權(quán)衡之下確定任命我班的xxx同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束潛力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實(shí)證明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四，獎懲分明。

老師明確地告知學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的`，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

同時老師還就應(yīng)公允寬容地對待每一個學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價將來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一齊，多提問多溝通，促其不斷進(jìn)步。

第五，上好每一節(jié)班會課。

在班會上，對一周狀況做一個總結(jié)，要留意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改善的地方要探討。不搞形式主義。

第六，多和家長聯(lián)系。

了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教化。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一個合格的班主任，就要到處為班級著想，為孩子著想，一句話"為了孩子的一切，為了一切孩子。"

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

歲月不居，季節(jié)如流，轉(zhuǎn)瞬間三年級下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時，總覺得日子過得飛速，每天忙勞碌碌停不下來。回眸這學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂?？粗粋€個懵懂無知的小頑童，在漸漸地發(fā)生可喜的改變，感到全部的苦累都沒有白費(fèi)，華蜜感在心中靜靜滋長。在此也特殊感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教化觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我接著學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報(bào)》，從中也明白了作為班主任必需以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識，在學(xué)生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。

二、平安教化放班工作首位

平安教化是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來，我始終把平安教化放在班級工作首位，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定的平安措施去抓，利用開學(xué)第一課、每周班會、主題隊(duì)會以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣揚(yáng)交通平安、防火防水防電平安、自救自護(hù)等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃命，學(xué)會愛護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時，每天在學(xué)生入班后第一時間清點(diǎn)人數(shù)，仔細(xì)填寫班級平安日志。每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動平安和上下樓梯靠右行。孩子們的平安意識也漸漸增加了。

三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必需落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7：40到校，嚴(yán)格要求學(xué)生在校時的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、平安、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評價，一天一嘉獎，一星期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時，也培育了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實(shí)踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

四、班級管理民主化、細(xì)致化

在班級建設(shè)上，要從班級的實(shí)際狀況動身，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。

一級管理：班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。

二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。

三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，剛好協(xié)助任課老師的工作。

四級管理：職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作安排到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主子，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。

本學(xué)期的班會課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機(jī)會展示，包括當(dāng)主持人，共享自己查找的資料，以及展示自己合作打算的節(jié)目，大大提升了孩子們對班會課的主動性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學(xué)生通過組織活動熬煉了自己，也形成了團(tuán)結(jié)合作、主動向上的良好班風(fēng)。

五、加強(qiáng)集體凝合力，建設(shè)良好班風(fēng)

一個集體如同一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)如親人一樣相互關(guān)切、相互幫助、共同進(jìn)步。在每次參與學(xué)?；顒又?，我都會告知他們：這是一次集體與集體間的'對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。同學(xué)們會因?yàn)槊恐芤簧旎顒訒r聽到三年級x班獲得流淌紅旗時一起興奮跳動。會因?yàn)榘嗉夁\(yùn)動員獲得勝利時喜悅地伸出大拇指。會因?yàn)槿の舵覒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的傲慢，每個人都為我們的集體而驕傲。通過孩子們的共同努力，所取得的成果都是可喜的。

六、主動與科任老師、家長、學(xué)生常溝通

大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長、學(xué)生常溝通是很重要的。

（1）和科任常溝通

這學(xué)期孩子們新增了英語和科學(xué)兩門課程，為了在學(xué)生面前樹立任課老師的威信，我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，把學(xué)生對任課老師的贊譽(yù)與改進(jìn)看法剛好反饋給任課老師。

（2）和家長常溝通

現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，家長又極其寵愛，平常在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說須要改進(jìn)的地方，這樣家長和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果。同時也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多共享自己教化孩子的方法，讓家長摯友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

（3）和學(xué)生常溝通

從教以來，我始終把學(xué)生當(dāng)作摯友。課后常和孩子們一起閑聊，參與孩子們的活動，讓他們把內(nèi)心的想法告知我，我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累，但很充溢，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝合在班集體的力氣中，還須要我努力探究，不斷學(xué)習(xí)，駕馭更多、更有效的閱歷和方法。20xx年，我們x班全部師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級！

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高實(shí)力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、科任老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電腦管理員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、培訓(xùn)班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的.職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動性。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。

四、補(bǔ)差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)切、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)切與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方教化學(xué)生要用行為規(guī)范來比照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛好也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進(jìn)師生之間的友情。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個、成果很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)激勵。不管怎樣我將一如既往，接著搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)切每一個差生的同時還要激勵優(yōu)生，把他們的成果搞上去。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過信任自己通過努力，將會漸漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

今年我主要擔(dān)當(dāng)三年級下學(xué)期班主任工作，實(shí)行素養(yǎng)教化，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教化和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培育、特性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教化的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教化現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。

一、營造良好的班級氣氛

在班級理念上，我主動主見這樣一個理念：主動的人象太陽，照到哪里哪里亮。消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。

為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來激勵自己的，一套是用來激勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

二、培育一支高效率的班干伍

培育一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培育、特性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教化的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教化現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)教化，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教化和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。

三、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理

可以提高他們自我教化的實(shí)力。從根本上說，兒童能否受到良好的教化，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教化班主任除了要熬煉自己的班級管理實(shí)力外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。

可以說，班集體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力氣，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主子翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參加者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的`獨(dú)立性教化。我在晨會、少先隊(duì)活動中宣揚(yáng)"自己的事自己做"，并實(shí)行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培育獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一樣性。

另一方面，我又愛惜學(xué)生自我管理的主動性，常常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教化得法，每個孩子都會成為班級管理的主動參加者。那么原委該如何調(diào)動主動性呢？基本的途徑是賜予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無指責(zé)日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到勝利的歡樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

一個學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、注意學(xué)生的思想品德教化

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)切愛惜學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化是重中之重。本期我注意了對他們酷愛祖國的教化，增加群眾觀念的教化，敬重師長的教化……努力構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教化

學(xué)生的.主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此刻的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教化他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎樣教化他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教化，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成果。

三、關(guān)切學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)切學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)切學(xué)生身心健康。本學(xué)期我專心引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，駕馭必需的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、妥當(dāng)處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，淘氣的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的沖突就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了習(xí)以為常。應(yīng)對他們的不懂事，我是這樣做的：

首先用足夠的耐性傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時限制不住自己的心情也有。

然后引導(dǎo)學(xué)生相識自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教化潛力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。

最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。

五、注意學(xué)生的平安教化

對學(xué)生的平安教化也是班級管理工作的一個重點(diǎn)，特性是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的平安教化更是一個工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的平安教化協(xié)作學(xué)校工作主要表此刻：平安撤離演練、路隊(duì)平安教化、假期平安教化、小學(xué)生交通學(xué)問教化、課間活動平安教化。

透過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)此刻班級管理工作中還有很多不足之處，有很多須要改善的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)不高，后進(jìn)生較多；班級的紀(jì)律還有待于提高，同時班干的潛力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我必需不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

本學(xué)期有幸和x老師合班，擔(dān)當(dāng)三（1）班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充溢、欣慰和興奮。

一、愛是源泉

作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平常的工作中，只有專心去和學(xué)生溝通，學(xué)生才會向你放開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱忱和學(xué)生實(shí)施互動，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得歡樂；課余，我會和孩子們一齊嬉戲，一齊談心溝通，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一齊溝通，有歡樂和我一齊共享，有困難找我?guī)兔鉀Q。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，漸漸的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特性興奮。

二、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)則，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)構(gòu)成的保證。本學(xué)期，發(fā)覺個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧；上課留意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要剛好訂正，于是我和x老師商議探討，從規(guī)范學(xué)生行為，培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時間，結(jié)合學(xué)校的“五個一”教化，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要留意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理；教化學(xué)生講禮貌、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙壍暮⒆酉鄬€小，簡單遺忘，故我們反復(fù)提示，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，漸漸讓學(xué)生在頭腦中有清楚的印象，明白要怎樣樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。透過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的變更。

三、職責(zé)在肩

小楠，上課基本能仔細(xì)傾聽，但做作業(yè)時常分心，速度像螞蟻，每次考試成果都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到短暫的作用。作為副班主任的我看著也焦急，同時感覺到我就應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和x老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特性忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照看，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)峻拖拉的習(xí)慣。

一次，我和x老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家進(jìn)步行了一次開誠布公的長談，兩位家長一聽說這狀況，很是驚異，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很著急，尋求我們老師的幫忙。我和x老師舉薦他們每一天抽出必需的時間監(jiān)督孩子的`學(xué)習(xí)，一心一意培育孩子。在學(xué)校，我們特地為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)安排，多次找她談話，幫她補(bǔ)習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來，她的進(jìn)步比較明顯，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了必需的改觀。

四、少許分擔(dān)

擔(dān)當(dāng)三（1）班的副班主任以來，每一天看到x老師，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要擔(dān)當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異樣勞碌、辛苦。我想：作為副班主任，就應(yīng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更精彩的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和x老師一齊籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動；也常常和x老師溝通溝通，探討班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向x老師學(xué)到了許多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種靜默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的味道。其實(shí)，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們接著努力，即使沒有最終，也必需會更好！

一個學(xué)期的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，而作為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要達(dá)到好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，長抓不放才可以的。下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

一、班干部隊(duì)伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由班干部確定的。為此，我依據(jù)班的實(shí)際狀況，與班上的一些學(xué)生一起，經(jīng)過商議選定一些有實(shí)力的學(xué)生做班干部，并支配好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問題時，班干部能剛好地向老師匯報(bào)，并立刻做好剛好的處理。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

三、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

四、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

愛就是關(guān)懷、敬重。敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生象摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們致歉。

愛就是責(zé)任。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作在取得一些成果的同時，班上還存在著各種各樣的問題須要解決的。似乎學(xué)生的紀(jì)律還要加強(qiáng)管理，平常的學(xué)習(xí)還不夠自覺等等。還比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。當(dāng)然，在以后的工作，我會付出更大的努力，做好班主任的任務(wù)。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級凝合力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校狀況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想改變大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，指責(zé)到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等

都有人去管理，有人去做，我也從繁重的.班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

我取得了家長對我的支持和信任。要想教化好學(xué)生，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、主動進(jìn)取的班級。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

又一個學(xué)期過去了，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，的確讓我放心了許多。

其次個我發(fā)覺班級學(xué)生問題起先困難化，思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現(xiàn)在慢慢有了蹤跡。打電子嬉戲，一年級根本沒有發(fā)覺過，今年本班一個后來的學(xué)生迷上了嬉戲機(jī)，成果有下降的趨勢。經(jīng)過家訪對學(xué)生進(jìn)行溝通溝通，學(xué)生剛好相識到了學(xué)習(xí)的重要性。

三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中，最簡單發(fā)生改變，好學(xué)生可能就改變成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進(jìn)。這個在我們班級里比較明顯，有些平常比較好的學(xué)生，今年成果行為上起先下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也仔細(xì)，上課也仔細(xì)起來，上下的波動比較大。為此，我在學(xué)生中間實(shí)行的是加強(qiáng)思想教化。

第一，行為規(guī)范教化，也包括法制、社會公德教化。

由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教化是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識，平常，對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，

課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的`意識，所以，通過教化，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝合力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教化。

有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有