中班科學(xué)詳案教案：手上的線條教案及反思

教案系列中班科學(xué)詳案教案：手上的線條教案及反思《中班科學(xué)詳案教案《手上的線條》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

設(shè)計(jì)思路：

“我們的身體”是本班幼兒正在探究的主題活動(dòng)，在探究小手的活動(dòng)中，羅宜家提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“手指上的線叫什么呀?”但是，小伴侶誰(shuí)都說(shuō)不上來(lái)。這是一個(gè)頗具價(jià)值的問(wèn)題，因?yàn)樗俏覀冊(cè)谥黝}活動(dòng)中生成的，有利于孩子們連續(xù)對(duì)自身進(jìn)行探究的愛(ài)好的培育。而且，現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來(lái)越與高科技融為一體，涉及到了許多方面，適當(dāng)?shù)卦谶@方面豐富一些見(jiàn)識(shí)，不僅能開闊幼兒的眼界，且對(duì)于幼兒的科學(xué)探究愛(ài)好也會(huì)有好處。另外，作為一個(gè)新班，我們的孩子們?cè)谔骄苛α可线€顯得很單一，缺乏運(yùn)用多種方式探究的意識(shí)，本活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽常識(shí)多種復(fù)制指紋的方法，對(duì)幼兒的多樣化探究意識(shí)也是關(guān)于心的。活動(dòng)中，處于整合性原則，我還在其中，融合了識(shí)數(shù)訓(xùn)練，即觀看時(shí)給手指紋編號(hào)，結(jié)合所有可利用因素進(jìn)行自然連接下的訓(xùn)練。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的，進(jìn)展幼兒認(rèn)真觀看的力量。

2、探究復(fù)制指紋的方法，萌發(fā)多樣探究的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)溝通：

1)請(qǐng)羅宜家提出自己原先的問(wèn)題。

2)引導(dǎo)幼兒觀看手指，進(jìn)行相關(guān)的閱歷溝通，如：上面的線長(zhǎng)得怎么樣?

2、操作體驗(yàn)：

1)爭(zhēng)論：怎樣將指紋復(fù)制下來(lái)，讓別人觀看?

2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

3、觀看比較：

1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)滲透多元探究的意識(shí)。

2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看比較，從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論。

4、拓展內(nèi)化

1)爭(zhēng)論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的?

2)爭(zhēng)論：指紋有什么用?

介紹關(guān)于警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和制造的愛(ài)好。

活動(dòng)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒初步理解并知道自己的手指的指紋，也讓幼兒初步知道，雖然我們都有指紋，但因?yàn)檫z傳緣由，他們各有不同，也讓幼兒初步知道自己手指的指紋有三種，(箕形指紋，弓線指紋，和斗形指紋)也讓幼兒初步了解我們每個(gè)人的指紋都有特殊重要的