大班植樹節(jié)社會教案：我來植樹教案及反思

教案系列大班植樹節(jié)社會教案：我來植樹教案及反思《大班植樹節(jié)社會教案《我來植樹》》這是優(yōu)秀的幼兒園植樹節(jié)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。

2、針對同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹木，活躍思維。

3、簡潔了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；依據(jù)排序模式預(yù)備相應(yīng)的兩種樹木、膠水、紙和筆。

2、歌曲

活動過程

一、引出問題

1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗預(yù)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小伴侶來看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹）

2、師：現(xiàn)在啊請小伴侶來關(guān)懷老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既美麗又整齊呢？

（問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排？）

（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最終小結(jié)幼兒發(fā)言。）

二、嘗試操作

第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請小伴侶開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴溝通一下，你的樹是怎么排列的？（幼兒在操作臺上操作，師巡回觀看、指導(dǎo)、溝通。）

（問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套）

2、（鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷，嘗試運(yùn)用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

3、真不錯，剛才我觀看有的小伴侶是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小伴侶呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小伴侶是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小伴侶真的是很能干。

第二次操作：

1、師：那現(xiàn)在呢再請小伴侶把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊，又要全部種完，你有方法嗎？你有幾種方法？把你的方法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的？有別的小伴侶和他一樣嗎？幼兒邊說老師早黑板上邊排列。

（問題3：假如有小伴侶一口氣說完怎么辦？）

師：真不錯，小伴侶真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小伴侶再想一想假如說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么排列呢？

（請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）

A、兩種不同的樹木一樣多時的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

B、兩種不同的樹木相差一半時的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

第三次操作：

（最終怎么說？）

1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜愛排列方法，把樹木種植在泥土里。

2、在音樂聲中，師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

小百科：在美國，植樹節(jié)是一個州定節(jié)日，沒有全國統(tǒng)一規(guī)定的日期。但是每年4、月間，美國各州都要組織植樹節(jié)活動。例如，羅德艾規(guī)定每年月份的第二個星期五為植樹節(jié)，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州長或州的其他政府部門臨時準(zhǔn)備植樹節(jié)日期。每當(dāng)植樹節(jié)到來，