《垃圾桶的愿望》說課稿

《垃圾桶的愿望》說課稿一、說活動(dòng)教材“綱要”中指出，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，協(xié)助幼兒理解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事做起，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。在生活中我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代看待生活的態(tài)度。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)當(dāng)讓幼兒或得對(duì)的的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明行為對(duì)我們的社會(huì)、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛惜周邊的環(huán)境，關(guān)注本身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛惜環(huán)境的好習(xí)慣，使他們?cè)趦?nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周邊人身上，從中找到愉快。選擇“垃圾桶的愿望”作為教材，使幼兒理解我們生活中的垃圾，哪些能夠再運(yùn)用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時(shí)能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛惜生存環(huán)境的情感，從小協(xié)助幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。二、說活動(dòng)目的1.活動(dòng)目的根據(jù)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在規(guī)定幼兒從本身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提高為一種生活習(xí)慣，特制訂下列活動(dòng)目的：（1）理解垃圾的來源，認(rèn)識(shí)其危害，并能分辨可回收、不可回收及有害垃圾。（2）養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。2、活動(dòng)重點(diǎn)：協(xié)助幼兒分辨垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。3、活動(dòng)難點(diǎn)：能分辨可回收、不可回收及有害垃圾。。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集某些廢舊材料圖片。如：花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等；ppt和視頻短片。2.知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住社區(qū)及周邊環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的有關(guān)知識(shí)。四、說活動(dòng)流程（一）談話導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。提問：孩子們，你們有愿望嗎？是什么？出示垃圾桶圖片：看，今天我?guī)砹苏l？猜想垃圾桶，它會(huì)有什么樣的愿望呢？（二）視聽結(jié)合——理解垃圾桶的愿望。播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述理解垃圾危害。師：孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)當(dāng)做些什么？（三）操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。1.操作體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分類。（四）拓展經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的愿望。保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁?？延伸活?dòng)：收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)中，實(shí)現(xiàn)了空間、時(shí)間上的開放式教學(xué)，具體內(nèi)容以下：五、說活動(dòng)反思1、生活理念的教育。本次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計(jì)理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，并在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個(gè)道理。2、先進(jìn)的視聽教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動(dòng)呈現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。3、可持續(xù)發(fā)展理念。一次活動(dòng)只是一種開始，是