國際殘疾人日介紹課件

INTERNATIONALDAYOFPERSONSWITHDISABILITIES幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光關(guān)愛殘疾人傳遞正能量國際殘疾人日InternationalDayofPersonswithDisabilities目錄01國際殘疾人日02殘疾人現(xiàn)狀03殘疾人的法律法規(guī)與扶貧政策04殘疾人的福利與特別照顧05殘疾人的社會保障要如何做到機會均等06殘疾人的教育與就業(yè)INTERNATIONALDAYOFPERSONSWITHDISABILITIESCONTENT國際殘疾人日TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforINTERNATIONALDAYOFPERSONSWITHDISABILITIES幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光關(guān)愛殘疾人傳遞正能量PART01國際殘疾人日12月3日的“國際殘疾人日”(InternationalDayofDisabledPersons)是一年一度的活動，旨在促進人們對殘疾問題的理解和動員人們支持維護殘疾人的尊嚴、權(quán)利和幸福。殘疾人的宣言根據(jù)《聯(lián)合國殘疾人權(quán)利公約》CRPD第一條宗旨；釋義為殘疾人即肢體、語言、聽力、精神、智力或多重存在長期缺損的人，這些缺損與各種障礙相互作用，或可阻礙殘疾人與健全人一樣在平等的基礎(chǔ)上充分和切實地參與社會。殘疾人現(xiàn)狀TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforINTERNATIONALDAYOFPERSONSWITHDISABILITIES幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光關(guān)愛殘疾人傳遞正能量PART02農(nóng)村殘疾人問題我國殘疾人口總數(shù)為8296萬人，其中城鎮(zhèn)殘疾人口為2071萬人，占全國殘疾人口的25%，農(nóng)村殘疾人口為6225萬人，占75%。城鎮(zhèn)殘疾人情況城鎮(zhèn)殘疾人口占全國總殘疾人口的1/4。中國殘疾人的數(shù)量截至2017年底，國家建檔立卡貧困殘疾人的數(shù)里仍有281萬多人。截止2020年2月，中國有8500萬殘疾人。一是重度殘疾人占比大。殘疾等級為一、二級的重度殘疾人就有152萬，占到了貧困殘疾人總數(shù)的54%。二是分布分散。深度貧困地區(qū)占比高，非深度貧困地區(qū)插花分布的貧困殘疾人也不少。三是致貧原因既有收入低造成的“貧”，更有環(huán)境因素造成的“困”。殘疾人的法律法規(guī)與扶貧政策TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforINTERNATIONALDAYOFPERSONSWITHDISABILITIES幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光關(guān)愛殘疾人傳遞正能量PART03有關(guān)殘疾人的法律法規(guī)遵循《殘疾人權(quán)利公約》宗旨和原則，形成《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國殘疾人保障法》《殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》《殘疾人教育條例※殘疾人就業(yè)條例川無障礙環(huán)境建設(shè)條例》等殘疾人權(quán)益保障法律法規(guī)體系。扶貧策略一是進一步被納入國家扶貧開發(fā)大局，并重點推進。二是貧困殘疾人數(shù)里逐年減少。三是助推了保障貧困殘疾人脫貧制度的建立和殘疾人常用品的開發(fā)應(yīng)用。殘疾人的福利與特別照顧TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforINTERNATIONALDAYOFPERSONSWITHDISABILITIES幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光關(guān)愛殘疾人傳遞正能量PART04殘疾人福利多渠道、多層次、多形式開拓殘疾人就業(yè)門路，擴大就業(yè)范圍，提供就業(yè)機會，保障殘疾人的工作權(quán)利和自我實現(xiàn)的權(quán)利；大力發(fā)展殘疾人特殊教育，提高殘疾人的文化素質(zhì)和自立能力；開展立法、宣傳和教育？保障殘疾人的合法權(quán)益和提供特殊保護，呼吁社會尊重、關(guān)心和幫助殘疾人；興辦殘疾人生活、工作、教育、文化娛樂活動的設(shè)施及器材的生產(chǎn)；在社會事業(yè)的各個領(lǐng)域盡可能地為殘疾人提供方便條件，等等。國家和社會對保障、改善殘疾人的生活有哪些職責(zé)?1國家和社會采取扶助、救濟和其他福利措施，保障和改善殘疾人的生活﹔2對生活確有困難的殘疾人，通過多種渠道給予救濟、補助;3對無勞動能力、無法定扶養(yǎng)人、無生活來源的殘疾人，按照規(guī)定予以供養(yǎng)、救濟;4地方各級人民政府和社會興辦福利院和其他安置收養(yǎng)機構(gòu)，按照規(guī)定安置收養(yǎng)殘疾人，并逐步改善其生活。公共服務(wù)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，為殘疾人提供優(yōu)先服務(wù)和輔助性服務(wù)；殘疾人搭乘公共汽車、電車、地鐵、輪船、渡船、火車、飛機等公共交通工具時，應(yīng)當(dāng)對殘疾人給予方便和照顧呈對殘疾人隨身必備的輔助器具，應(yīng)當(dāng)準予免費攜帶;盲人應(yīng)免費乘坐市內(nèi)公共汽車、電車、地鐵、渡船，凡是盲人讀物郵件，都應(yīng)當(dāng)免費寄遞;縣級和鄉(xiāng)級人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況減免農(nóng)村殘疾人的義務(wù)工、公益事業(yè)費和其他社會負擔(dān)。各級人民政府應(yīng)當(dāng)逐步增加對殘疾人的其他照顧和扶助。為殘疾人創(chuàng)造良好的社會環(huán)境1、社會物質(zhì)環(huán)境國家和社會逐步實行方便殘疾人的城市道路和建筑物設(shè)計規(guī)范，采取無障礙措施;2、社會精神環(huán)境國家和社會促進殘疾人與其他公民之間的相互理解和交流，宣傳殘疾人事業(yè)和扶助殘疾人的事跡，弘揚殘疾人自強不息的精神，倡導(dǎo)團結(jié)、友愛、互助的社會風(fēng)尚。殘疾人的社會保障要如何做到機會均等TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforINTERNATIONALDAYOFPERSONSWITHDISABILITIES幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光關(guān)愛殘疾人傳遞正能量PART05在制定法律法規(guī)各項政策時，避免對殘疾人行使公民各項權(quán)利和自由產(chǎn)生不利影響，全面消除歧視，確保其獲得與其他公民平等的機會。1、立法上要平等大多數(shù)殘疾人具有勞動能力，尤其肢體殘疾人，加以幫助可按現(xiàn)行的工作標(biāo)準從事工作，保證其平等的參與就業(yè)，可增強其自主能力，而經(jīng)濟獨立是獲得與健全人平等機會的基礎(chǔ)，同樣實行“按勞分配，同工同酬”。2、就業(yè)機會平等對一個人日常生活影響的最主要因素是環(huán)境，殘疾人應(yīng)與其他公民一樣享有物質(zhì)環(huán)境。3、平等的享有環(huán)境殘疾人有權(quán)與其他公民一樣接受教育和培訓(xùn)，應(yīng)建立專門的教育機構(gòu)，保證他們平等的接受教和培訓(xùn)4、教育和培訓(xùn)機會平等享有同等的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)同等的義務(wù)，國家社會為其創(chuàng)造條件，使其能夠承擔(dān)作為社會成員的責(zé)任。5、平等的履行義務(wù)一是建立殘疾人基本生活托底保障機制。特別是明確要建立困難殘疾人生活補貼制度、重度殘疾人護理補貼和殘疾兒童康復(fù)救助等特惠保障制度。四是進一步發(fā)揮社會力里和市場機制的作用。大力發(fā)展殘疾人慈善事業(yè)，加快發(fā)展殘疾人服務(wù)產(chǎn)業(yè)，加大政府購買殘疾人服務(wù)力度，為加快殘疾人小康進程注入持久動力。建立殘疾人基本生活托底保障機制8二是千方百計促進殘疾人及其家庭就業(yè)增收。加快農(nóng)村殘疾人脫貧步伐，落實各項促進殘疾人就業(yè)的政策措施，讓更多有就業(yè)愿望和能力的殘疾人能夠有穩(wěn)定的工作和收入。

三是加強和改善對殘疾人的基本公共服務(wù)。擴大殘疾人基本公共服務(wù)供給，提高殘疾人自我發(fā)展能力﹔為殘疾人融合社會、參與社會提供必要的保障。殘疾人的教育與就業(yè)TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforINTERNATIONALDAYOFPERSONSWITHDISABILITIES幫扶貧困殘疾人共享社會關(guān)愛陽光關(guān)愛殘疾人傳遞正能量PART06我國殘疾人教育問題產(chǎn)生的社會背景是社會轉(zhuǎn)型和高等教育改革教育與就業(yè)在教育條件上，殘疾人求學(xué)的客觀環(huán)境還有很多障礙，殘疾人教育工作者的素質(zhì)也有待提高；比如有聾啞人反映；某些聾人學(xué)校的老師竟然連手語都不會，無法同他們交流，這其中還牽涉到用人上的問題。