管工(技師、高級技師) 課件 第六章 培訓與指導

管工（技師、高級技師）第一章管道施工組織設計編制與預算第二章管道的安裝第三章管道工程質(zhì)量的驗收與事故處理第四章管道工程施工安全技術與事故處理第五章技術與施工管理第六章培訓與指導第六章培訓與指導第一節(jié)教學活動一、教學過程的基本階段1.準備教學階段（1）教學的準備為了使教學設計的方案能順利實施，教學活動能順利而有效地進行，并取得最優(yōu)的教學效果，在教學的準備階段特別應該做好鉆研教材、了解學員、優(yōu)選教法和編寫計劃、方案等工作。（2）鉆研教材包括鉆研教學大綱、教科書和閱讀有關參考資料，以及淮備教具等。（3）了解學員要了解學員原有的知識基礎、思想狀況、學習態(tài)度、學習能力、學習方法、學習習慣、健康及個別差異等。（4）優(yōu)選教法要組織教材，確定教學方法。（5）編寫計劃、方案1）培訓期教學進度計劃，是對培訓期教學制訂的總計劃。2）課題（單元）計劃，是對每課題（單元）教學作出的全面考慮和準備。第一節(jié)教學活動3）課堂教學計劃，也叫課時計劃（或教案），是將教學設計的每一步驟的內(nèi)容具體化，即對每一節(jié)課進行深入細致的教學淮備。2.教學的進行階段（1）引起動機引起動機即激起學習興趣，集中和發(fā)展注意力，是學生掌握知識的重要階段。（2）感知知識感知知識即形成表象，發(fā)展觀察力和想象力，也是學生掌握知識的一個重要階段。（3）理解知識理解知識即形成科學概念、掌握規(guī)律，發(fā)展學生的思維能力，也是學生掌握知識的重要階段。（4）現(xiàn)固知識環(huán)固知識即強化形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系，發(fā)展學生的記憶力，也是學生掌握知識的一個重要階段，這是由學習過程的特點決定的。（5）運用知識運用知識階段也是學生掌握知識的重要階段。3.教學評價（1）教學評價的概念教學評價是以教學目標為依據(jù)，收集教學系統(tǒng)各方面的信息，并按一定的第一節(jié)教學活動客觀標準，對教學及其效果作出價值判斷的過程。（2）教學評價的功能1）診斷功能。2）激勵功能。3）導向功能。（3）教學評價標淮教學評價應從目標、過程、結(jié)果三個方面確定標準。1）教育目標是否全面實現(xiàn)。2）教學任務是否全面完成。3）教學效果是否顯著。是否全面實現(xiàn)教育目標、完成教學任務要看教學效果是否顯著。二、動作技能的形成（1）認知階段這一階段是使學習者對所學的動作技能有一個初步認識，也就是使學習者對活動方式有所了解，并在頭腦中形成動作的印象，以便對所學動作的實際練習進行定向（起指引、調(diào)節(jié)第一節(jié)教學活動作用）。（2）模仿階段模仿是一種特殊的學習形式，它是指仿效示范者一定的動作方式或行為模式，即實際再現(xiàn)示范者的示范動作或行為。（3）熟練階段在前一階段的基礎上，經(jīng)過進一步的練習，使活動方式達到高度完善化與自動化的程度，并且能對各種變化了的條件具有高度的適應性。（4）練習動作技能的形成必須通過一定的練習，練習是一種有目的、有步驟、有指導的學習活動。1）練習的目標。2）整體練習與局部練習。3）分布練習與集中練習，前者把練習分為若干階段，每一階段的練習時間較短，各階段之間插入一定的休息時間；后者為連續(xù)地練習一項任務，直到完成為止，中間沒有休息。三、正確認識和處理教學過程中的基本矛盾1.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗第一節(jié)教學活動2．教學培訓過程的主導作用與主體積極性關系四、教學的基本原則與常用教學方法1.基本原則（1）教學原則的概念教學原則是在教學活動中必須遵循的基本教學行為規(guī)范。（2）教學原則的意義科學的教學原則，能夠保證教學質(zhì)量的提高。（3）基本教學原則1）理論聯(lián)系實際原則。2）直觀性原則。3）循序漸進原則。4）鞏固性原則。5）因材施教、形式多樣原則。第一節(jié)教學活動2.常用教學方法1）講授法。2）討論法。3）演示法。4）練習法。第二節(jié)教學管理一、技能訓練教學目標與教學活動1教學目標與教學活動（1）教學目標是教師發(fā)揮主導作用的指向教師在教學中的主導作用，具體體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)的安排、教學方法的應用、教學媒體的選擇、教學組織形式的確定等方面，然而所有這些，都需要根據(jù)明確而妥當?shù)慕虒W目標來確定。（2）教學目標是提高學生學習積極性的動力因素教學目標是對學生從事某項學習活動以后獲得結(jié)果的直接、明確的表述，鮮明地體現(xiàn)著學習活動的目的性。（3）教學目標是進行教學評價的依據(jù)教學目標是對在一定的教學條件下，運用一定的教學方法可能達到的最佳教學結(jié)果的明確而妥當?shù)囊?guī)定，既體現(xiàn)著必要性又體現(xiàn)著可能性，是教學活動的根本出發(fā)點和最終歸宿。2.管工操作技能訓練教學目標第二節(jié)教學管理（1）初級和中級1）鉗工操作基本知識要求：①平面劃線。掌握常用工具使用方法，熟練采用平面劃線方法、技巧，并能夠正確運用劃線的我正與借料。②鋸割：要求能夠選擇鋸條規(guī)格、粗細，掌握正確鋸削方法、夾持方法。③掌握刀的規(guī)格種類選擇。④熟練運用銼削技能，掌握銼削技巧。⑤能夠進行廢品分析。⑥能夠選擇工具。熟練運用彎曲、矯正方法，掌握彎曲毛壞長度計算和基本幾何體的類型，熟練運用管子的冷彎和熱彎技能。⑦掌握管道套螺紋、管道坡口加工、管道縮口、擴口加工。2）識別常用管材管件及輔助材料：管道工程中常用的材料種類繁多，總的可以分為金屬材料與非金屬材料兩大類。3）掌握管道連接基本知識。4）掌握管道的脫脂、酸洗防腐涂料、表面處理、防腐施工技術、管道涂色、安全知識及其基本技能。（2）技師及高級技師第二節(jié)教學管理1）觀看有關教學內(nèi)容、錄像內(nèi)容。2）組織參觀處于各類施工階段的施工現(xiàn)場。3）針對工業(yè)管道的特點、工藝流程，組織參觀對口生產(chǎn)企業(yè)，可根據(jù)施工圖對照參觀，以增強在實際工作中指導和組織施工的能力。4）不銹鋼管異徑正交三通的制作、銅管的翻邊與賬口的技能訓練。3.操作訓練4.檢查及評定（1）工程質(zhì)量檢查的方式工程質(zhì)量檢查是一項專業(yè)性、技術性、群眾性的工作，通常實行以專業(yè)檢查為主，專業(yè)檢查與群眾性自檢、互檢、交接檢相結(jié)合的檢查方式。（2）工程質(zhì)量檢查內(nèi)容檢查內(nèi)容主要有：①外形檢查。對分部分項工程外形規(guī)格的檢查。②物理性能檢查。對原材料、管材、設備及容器等的承壓、耐溫、絕緣、防腐等性能的檢查。③化學性能檢查。對鋼材、水泥、瀝青及各種防腐和保溫等原材料化學成分的分析檢查。④使用功能的檢查。第二節(jié)教學管理如檢查是否達到使用方便、功能齊全等要求。⑤施工過程中檢驗。主要是隱蔽工程的檢驗，分項分部工程的檢驗。⑥交工驗收的檢驗。工程交工驗收先是施工單位自檢，然后施工、監(jiān)理和建設單位共同進行竣工驗收，最后質(zhì)量檢查站驗收，驗收后將驗收資料存入檔案。（3）工程質(zhì)量評定是依據(jù)國家制定的規(guī)范對建設工程的工程質(zhì)量作出評價。施工單位要在施工的全過程中，不斷地用國家規(guī)范對照檢查工程質(zhì)量，以確保工程質(zhì)量。評定依據(jù)《建筑給排水及采暖工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》CIB50242-2002。工程可按單位工程、分部工程和分項工程進行檢驗評定。（4）質(zhì)量評定的程序先進行分項工程，再分部工程，最后是單位工程。二、教學管理1.制定教學計劃（1）具體要求較全面地掌握管道安裝工程基本理論和工藝知識：懂得一般給排水、消防、采暖及工藝管道的設計知識；熟悉一般法蘭、螺栓、支架及管道本體強度計算的基本知識；掌握壓縮制冷工藝原理、制冷設備區(qū)系統(tǒng)安裝調(diào)試知識；懂得單位工程施工組織編制程序和方法；了解當前管道第二節(jié)教學管理安裝工程中的新技術、新工藝、新材料、新設備應用情況。（2）施工管理與管道事故處理在技師、高級技師這兩個級別中，培養(yǎng)目標還應涉及技術與施工管理以及具有排除各類管道質(zhì)量通病、質(zhì)量事故的處理能力。（3）課程設置在確定了培養(yǎng)目標后，應合理安排各類課程。2.制定教學大綱（1）教學大綱基本內(nèi)容課程性質(zhì)和目的要求；課時分配表；課程內(nèi)容和范圍（分章、節(jié)、單元)；教材選編原則和學習方法;必讀書、推薦書和參考書目。（2）課程性質(zhì)和目的要求應明確該課程在整體理論中的位置、設置目的和作用。（3）課時分配表應根據(jù)課程章節(jié)的重要性，列出課程課時分配表。（4）課程內(nèi)容和范圍應明確學習目標與教學要求，列出課程內(nèi)容，提出理論考核和實訓考核的細則要求。（5）必讀書、推薦書和參考書