2023年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)（通用5篇）

2023年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)（通用5篇）小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)1

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,須要付出許多的心血，今日我就自己擔(dān)當(dāng)三（1）班班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和探討。

一、全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)

本學(xué)期我剛接任三（1）班班主任工作，對本班學(xué)生的了解只是一張白紙。為了更好的學(xué)生的各方面狀況，我詢問了原先教過的黃麗華老師和游明妹老師，通過查閱學(xué)籍卡,向到校的家長和通電話方式及向同學(xué)了解狀況等，知道本班是一較為特別的班級。游華威和練曼華同學(xué)是單親家庭的孩子，學(xué)習(xí)較被動(dòng)，作業(yè)常欠做。葉倩同學(xué)有先天性的心臟病，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差。曾邦輝同學(xué)由于生病頭發(fā)全掉光。這樣的學(xué)生我特殊的關(guān)愛他們，不讓同學(xué)卑視他們，在體育課時(shí)葉倩同學(xué)盡量少做猛烈運(yùn)動(dòng)。甘鑫麗同學(xué)是個(gè)留守兒童，前不久父母雙雙都到福州打工，她的母親放心不下孩子，多次打電話詢問狀況，為了她母親能安心工作，我和她的母親說：你的孩子是一位乖巧的孩子，作業(yè)是全班做得最工整的一個(gè)，成果較好，請你放心，如你的女兒有什么困難就來找我。班上有6位同學(xué)曾經(jīng)都留過級，說明基礎(chǔ)差、底子薄、沒有潛力，在學(xué)習(xí)還須要下功夫。

二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。假如，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相關(guān)切著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。我是這樣努力來營造一個(gè)溫馨的班級的。

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的張智汶吧，因?yàn)樘焐脛?dòng)，很貪玩，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。但他的體育好，在運(yùn)動(dòng)會時(shí)獲得三個(gè)第一。我常常在班上表揚(yáng)他，說他為我們的班級獲得全校第三名立下了豐功偉績。他座在最終一桌，讓他負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生，看看哪個(gè)同學(xué)亂扔紙屑，是否把紙丟垃圾桶里，每天排路隊(duì)時(shí)他站最終一個(gè)，讓他負(fù)責(zé)看看哪個(gè)同學(xué)沒有到銀行門口就散了。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱忱，去爭取哪怕百分之一的效果。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。占奕同學(xué)是我們班的數(shù)學(xué)科代表，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油，謊說是表姐送給她的。經(jīng)過我的教化她相識自己的錯(cuò)誤。葉賢陽同學(xué)在掃地時(shí)半中間時(shí)就跑了，對這樣的同學(xué)我嚴(yán)厲指責(zé)，提示他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱忱的人，向上的人，有責(zé)任心的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深厚的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對這類學(xué)生我駕馭他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素，始終如一地敬重、理解、信任他們。

三、健全班級管理機(jī)制，培育學(xué)生的良好習(xí)慣

班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體？三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，每天一入校就必需在班上早讀，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評出每天的先進(jìn)組。以自身近視的帶來的諸多不便教化學(xué)生要仔細(xì)做好眼保健操，所以我教過的學(xué)生做眼保健操都較仔細(xì)。利用早會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。葉旺順同學(xué)是班上最淘氣的一個(gè)，由于從小嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，作業(yè)拖欠，紀(jì)律散漫，更可惡的是我指責(zé)他時(shí)還想頂嘴，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，為了剛好的對他教化，我與家長取得聯(lián)系，經(jīng)過家長和老師的共同努力，這位同學(xué)進(jìn)步很大，改掉很多不良的習(xí)慣。班集體的形成也來自各種的集體活動(dòng)中，我利用我校實(shí)行的兩次大型的活動(dòng)，廣播操競賽和校運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在集體活動(dòng)中體會到集體的力氣，榮譽(yù)感加強(qiáng)，成為了集體的主子。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但我信任只要我們仔細(xì)去做，就肯定能做得更好！

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)2

年我擔(dān)當(dāng)三年級的班主任，面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，主動(dòng)主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐性，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的重要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“星星爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，激勵(lì)他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，自習(xí)，等。同時(shí)我醒悟地相識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，同等地進(jìn)行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作，我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。

班里有幾個(gè)很聰慧，但特別淘氣的小男孩，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇，我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地指責(zé)了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

五、帶領(lǐng)孩子開展各種活動(dòng)。

九月份開展了“開學(xué)第一課”主題班會、暑假見聞演講競賽、制作賀卡，獻(xiàn)給老師的老師節(jié)禮物、了解“9.18”，進(jìn)行愛國主義教化、創(chuàng)兩型示范學(xué)校，建和諧校內(nèi)主題班會、眼保健操競賽、食品平安學(xué)問講座、鐵路平安學(xué)問講座、消防演練、慶國慶歌詠競賽、宣讀綠色承諾書。

十月份開展了“垃圾分類，從我做起”宣揚(yáng)活動(dòng)、向國旗敬禮活動(dòng)、“創(chuàng)建文明城市，共建美妙家園”主題活動(dòng)、交通平安學(xué)問主題班會、“十.一三”建隊(duì)日活動(dòng)、教化教學(xué)社會開放日活動(dòng)。

十一月份開展了冬季食品學(xué)問講座、我的心情我做主健康教化、文明禮儀教化主題班會、啦啦操競賽、國防教化主題班會、家長會、運(yùn)動(dòng)會。

十二月份開展了《關(guān)愛河湖、愛護(hù)家園、從我做起》主題班會，作文實(shí)力競賽、計(jì)算實(shí)力競賽、打算元旦匯演節(jié)目、環(huán)保手工制作。

一月份開展了假期平安學(xué)問講座。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學(xué)期我想了不少方法，下了不少功夫，效果明顯，在今后的實(shí)踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)3

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我不但帶三年級語文課，而且第擔(dān)當(dāng)了三年級的班主任工作?；仡欉@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長，我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友。

為了能更快快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我主動(dòng)與科任老師溝通，同時(shí)通過學(xué)生及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受實(shí)力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也比較高。但許多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)愛插嘴，自我約束實(shí)力差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶散，缺乏耐性，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我主動(dòng)找尋時(shí)間機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)切他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他們的親近和愛。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教化，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教化入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教化。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識，平常，我利用班會時(shí)間，對某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔垃圾、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，共同進(jìn)步，大大增進(jìn)了集體的凝合力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教化。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教化幫助；二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，從小培育他們合作學(xué)習(xí)的重要性；三是留意對他們的教化方法。實(shí)行激勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識不足，”在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，努力營造一個(gè)民主同等和諧的班級氛圍。我還在班級給學(xué)生發(fā)放表揚(yáng)信，對于有進(jìn)步的同學(xué)剛好賜予表揚(yáng)，并進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。后半學(xué)期以來，楊志永，鄭玉文等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增加，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，必需要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教化好。特殊是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問，讓我的工作很難進(jìn)行；讓我值得欣慰的是以前班里的李東、羅詩怡等幾個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。我通過剛好聯(lián)系家長，向家長反映了孩子在校表現(xiàn)，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教化，這一部分學(xué)生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)競賽中都取得較好的成果。但仍舊存在一些問題，比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，信任肯定會把班集體管理好的。我將揚(yáng)長避短，全力以赴，把三年級班主任工作做得做的更好。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)4

本期我擔(dān)當(dāng)了三年級的班主任工作，在各科老師的協(xié)作下，在學(xué)生的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。

一、一個(gè)好的班集體離不開好的班干部組織隊(duì)伍，所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開班干部會議，分工合作，幫助班主任老師管理好班上的事物。如：班長負(fù)責(zé)每天早上的早讀，副班長負(fù)責(zé)每天的午讀，各小組長負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動(dòng)等。每位班干部都有各自的職責(zé)，并且定期對他們的工作進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)做得好的方面，同時(shí)也指出不足予以改進(jìn)。

二、一個(gè)好的班集體離不開好的示范者。這學(xué)期，我始終以對學(xué)生的要求來要求自己，給學(xué)生以好的'影響。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。注意自己的言行對學(xué)生的影響，同時(shí)也要求班干部做好榜樣。每周對學(xué)生的各個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，從他們中間找尋榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M(jìn)行自我的約束，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、公允公正的對待每一位學(xué)生。敬重學(xué)生的人格，做到不羞辱學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動(dòng)之以情，給學(xué)生講清晰為要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，剛好賜予幫助，激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)對生活的志氣和信念。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活狀況，疏導(dǎo)他們的心理，使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情。

四、平安工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長，我堅(jiān)持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無帶危急品到校，有誰沒有按時(shí)到校的，剛好與家長聯(lián)系，了解未到校的緣由。發(fā)覺生病的剛好讓家長帶去治療。每天利用夕會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行平安方面的教化（交通平安、食品衛(wèi)生平安、預(yù)防疾病、健康教化、心理教化、校內(nèi)平安、防火防電的教化等），同時(shí)讓學(xué)生記錄在自己的平安本上，時(shí)時(shí)提示學(xué)生要留意平安，提高學(xué)生的平安意識，增加學(xué)生的平安學(xué)問，確保了學(xué)生的平安。

五、班主任工作離不開家長的支持和協(xié)作。針對學(xué)生在校的狀況，定期與不定期的與家長溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活狀況，剛好發(fā)覺問題剛好處理，共同教化好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍！在與家長溝通時(shí)，盡量讓家長看到自己孩子的閃光處，讓家長對自己的孩子有信念，同時(shí)也讓學(xué)生有了自信念。這樣，學(xué)生對校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活才更有主動(dòng)性和主動(dòng)性。在家長會上，首先確定家長的支持和協(xié)作工作，確定學(xué)生的努力，提出在家庭教化中做得好的家長樹立家長學(xué)習(xí)的榜樣，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有利于今后教化教學(xué)工作更好的開展。

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)5

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是給學(xué)生傳道授業(yè)解惑，更是要教化學(xué)生們做人的道理，樹立正確的人生觀。在工作中不僅僅是他們的老師，還要做他們的摯友。通過一學(xué)期的班主任工作讓我明白了一個(gè)道理：那就是只要用“心”做教學(xué)根本、用“愛”做師生的橋梁，就會得到學(xué)生們的愛戴、敬重與支持。回顧這一學(xué)期的班主任工作，作小結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作回顧

（一）思想教化作根基

由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我接手了三（7）班。這個(gè)班級在學(xué)校里是個(gè)平凡得不能再平凡的班級。學(xué)生的群體組合比一般班級要弱，（因?yàn)榘嗉壚镉腥齻€(gè)特別學(xué)生：兩個(gè)智障兒童，一個(gè)聽力殘缺兒童。）班級里外地學(xué)生有24位，本地學(xué)生22位，與同等班級相比教化的起點(diǎn)相對較低。

接任該班之后，我特殊注意對學(xué)生的思想道德教化和激奮教化。我認(rèn)為班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。我是這樣想的，也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們閑聊，和他們溝通。在這過程中，我用眼睛去視察他們，用耳朵去傾聽他們，專心去體會他們。通過與學(xué)生的溝通，漸漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時(shí)，我利用晨會、班會、思品課、語文課等一切途徑告知學(xué)生做人的道理、道德的標(biāo)準(zhǔn)和樹立的志向，讓他們懂得：要想做好學(xué)問必需先學(xué)會做人、而做學(xué)問必需有“頭懸梁錐其股”的刻苦精神等。

“沒有規(guī)則無以成方圓”。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不用心，我便努力安撫學(xué)生的波動(dòng)心情，剛好開導(dǎo)，宛轉(zhuǎn)教化，“對癥下藥”，讓他們懂得“沒有學(xué)問就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的道理，只有通過仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)問才能做一個(gè)對家庭、對社會有用的人。

（二）、常規(guī)訓(xùn)練作載體

教化常規(guī)確定著班級班風(fēng)的形成，良好的班風(fēng)必需以嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練為載體，所以為了讓班級更好更快地步入一個(gè)良性循環(huán)的運(yùn)作軌道，我從未松懈過對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會課、周三的集體晨會是學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練中的一盞明燈，所以我每次都仔細(xì)地組織學(xué)生收聽和探討，讓他們明理而后行。平常我也加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的督促，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)行為偏差的時(shí)候，我剛好地指正。盡管許多時(shí)候，許多孩子的行為總在周而復(fù)始地反復(fù)發(fā)作，但是我堅(jiān)信，只要我多點(diǎn)恒心，多點(diǎn)耐性，多點(diǎn)信念，肯定會豐收良好行為的碩果。

縱觀這個(gè)學(xué)期的狀況，我覺得還是比較勝利的：“常規(guī)每天賽中”我們班基本每個(gè)星期都可以得到名次；值日老師的值日護(hù)導(dǎo)檢查，我們班也很少被指責(zé)，常常得到表揚(yáng)；另外，去專用教室上課時(shí)，其他任課老師也一樣確定了我們班的常規(guī)訓(xùn)練越來越好了。

（三）、學(xué)校支配作導(dǎo)向。

班級要開展好工作，須要每位學(xué)生的支持；學(xué)校要開展好工作，須要每位班主任老師的鼎力協(xié)作，所以我主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作支配，開展了一系列活動(dòng)：

1、結(jié)合每個(gè)月的主題活動(dòng)，出好了五期黑板報(bào)；

2、為了進(jìn)一步做好“防甲、控甲”工作，每天堅(jiān)持作好學(xué)生的體溫登記，關(guān)切班內(nèi)學(xué)生的發(fā)燒和感冒狀況，合理調(diào)控學(xué)生的作息，常常開窗通風(fēng)，定時(shí)定期消毒等；

3、仔細(xì)組織好學(xué)生的體質(zhì)檢查工作，打好預(yù)防針；

4、堅(jiān)持開展“個(gè)十百”愛心工程，維護(hù)老師師德形象；

5、做好期初的開學(xué)打算工作和期末的學(xué)期結(jié)束工作；

6、組織學(xué)生參與學(xué)校實(shí)行的各項(xiàng)競賽；

7、完成學(xué)生的素養(yǎng)考核和評定。

（四）、特別學(xué)生作重點(diǎn)

本班狀況特別，除了一些正常的品德后進(jìn)生和學(xué)習(xí)后進(jìn)生以外，還有三個(gè)特別體質(zhì)的學(xué)生，對于其他的后進(jìn)學(xué)生，我就不作詳談了，主要講講我對那三位特別體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的特別教化和關(guān)切：我班的陶如偉同學(xué)是個(gè)