2023年教師個(gè)人期中教學(xué)工作總結(jié)

2023年教師個(gè)人期中教學(xué)工作總結(jié)老師個(gè)人期中教學(xué)工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期時(shí)間又過去一半，回顧這半期的生活，我們八年級(jí)xx班從無趣到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮勉向上的班集體。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時(shí)的心理承受實(shí)力，對(duì)待挫折的看法，對(duì)待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個(gè)主動(dòng)向上、生活充溢、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下方法來主動(dòng)爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，運(yùn)用溫柔的看法個(gè)別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至實(shí)行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以主動(dòng)飽滿的熱忱來感化每一個(gè)同學(xué)，用激勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、酷愛生活、酷愛班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的摯友。

二、主動(dòng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)

半學(xué)期以來，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有學(xué)問、有文化的人，我采納各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，肅穆指責(zé)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在期中考試中，英語取得了全年級(jí)平均分第一名的好成果，同學(xué)們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞干脆影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的凹凸，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝合力。可以說，一個(gè)班級(jí)假如沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、指責(zé)、懲罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律立刻就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)覺根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)敬重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面排列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個(gè)人都會(huì)注意自己的形象問題，不隨意犯錯(cuò)了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿足，創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、聽從學(xué)校大局的支配，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)支配各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，假如不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素養(yǎng)。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一樣，在實(shí)力并不占優(yōu)的狀況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成果。這一成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝合力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信念。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

老師個(gè)人期中教學(xué)工作總結(jié)2

八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過去一半，期中考試也拉下帷幕，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作進(jìn)行具體分析、總結(jié)，現(xiàn)在與家進(jìn)步行溝通，一方面便于家長(zhǎng)了解學(xué)生在班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，促進(jìn)家校合作以便搞好將來的班級(jí)工作。

過去的兩個(gè)月班級(jí)較為穩(wěn)定，班風(fēng)純正，班級(jí)具有較強(qiáng)的凝合力，班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍良好，總的方向是好的，上學(xué)期班級(jí)同學(xué)一日常規(guī)，文明禮儀，班級(jí)工作，較為優(yōu)秀被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班級(jí)”，在八年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班級(jí)一舉獲得運(yùn)動(dòng)成果全校其次名，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)班級(jí)集體，各方面的才能得到發(fā)展，學(xué)業(yè)成果較上一學(xué)期有肯定的進(jìn)步，我們八位同學(xué)有進(jìn)入年級(jí)前100名，前450名有34人同層次班級(jí)處于中游。

但是在此過程中，班級(jí)工作也出現(xiàn)了一些不和諧的方面，制約一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期沒有校訊通，家校聯(lián)系工作大大減弱，班主任，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系大大削減。家長(zhǎng)管理方面也存在肯定問題，尤其在作業(yè)方面出現(xiàn)許多問題，須要我們家長(zhǎng)摯友反思和總結(jié)，從而得到進(jìn)一步完善學(xué)生教化管理體系。

一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)須要家長(zhǎng)，老師，班主任，同學(xué)互助，班級(jí)氛圍，校內(nèi)這個(gè)小圈子等多方面因素，相互影響，相互作用，相互促進(jìn)，那一個(gè)方面出現(xiàn)問題將前功盡棄。學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步不是某一個(gè)方面能夠起到確定性作用，首先須要良好的教化環(huán)境，須要各個(gè)方面形成合力，因此，通過分析緣由，找到學(xué)生學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等方面出現(xiàn)問題進(jìn)行深化探討，找到癥結(jié)所在，一次大的形成性考試，既是考學(xué)生也是考家長(zhǎng)，更是考老師，檢查某一階段性成果，查缺補(bǔ)漏，考試結(jié)束須要我們學(xué)生，老師，家進(jìn)步行不斷反思，反思中找到緣由，然后進(jìn)行改進(jìn)。

一、關(guān)于班級(jí)現(xiàn)狀分析

1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著干，以xx為核心的學(xué)習(xí)小分隊(duì)，大家課間時(shí)間是常常在一起探討學(xué)習(xí)，探討難題，甚至出現(xiàn)很熱情的場(chǎng)面，他們對(duì)于作業(yè)上，課堂上熱點(diǎn)問題，進(jìn)行辯論，帶動(dòng)一大部分學(xué)生們主動(dòng)參加，大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱忱，希望您的學(xué)生也能夠主動(dòng)參加其中。

但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現(xiàn)象，不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思索問題，希望家長(zhǎng)主動(dòng)引導(dǎo)自己學(xué)生參加課間探討，也可以像xx同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專研精神，課間將課上不懂的問題一一搞懂，部分學(xué)生依舊不知道怎樣學(xué)習(xí)，成天無精打采，死學(xué)習(xí)，讀死書，沒有進(jìn)步。

2、女生中像xx具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)實(shí)力，學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng)，擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法，合理支配自己時(shí)間，這些學(xué)生特點(diǎn)是具備較強(qiáng)的理解實(shí)力，自己能夠搞定許多事情，不須要向別人請(qǐng)教，在遇到問題時(shí)能夠做到不恥下問，作業(yè)質(zhì)量較高，情商較高能夠與他人輕輕松松溝通，能夠化難為易，可見遇到問題剛好向同學(xué)請(qǐng)教，能夠?qū)⒆约合胱鳂I(yè)寫得仔細(xì)，一絲不茍，將作業(yè)當(dāng)做考試，考試當(dāng)做高考，每一次作業(yè)具有較高水準(zhǔn)。

在這里特殊提出兩位女生，她倆平常很低調(diào)，課外很開朗，很樂觀，與同學(xué)交往不拘束，不分成果好壞，學(xué)習(xí)起來不受任何人影響，自我約束實(shí)力極強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率較高，作業(yè)質(zhì)量較高，他們?cè)嚲砜偸且唤z不茍。

3、我們班級(jí)有許多學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)主動(dòng)參加課堂，他們開動(dòng)腦筋，主動(dòng)舉手，有一些同學(xué)期中考試不夠志向也起先主動(dòng)參加課堂，開動(dòng)腦筋希望激勵(lì)自己的學(xué)生主動(dòng)舉手，只有參加課堂才能高效學(xué)習(xí)，高效駕馭老師課堂重點(diǎn)內(nèi)容，才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫，少磨蹭，提高作業(yè)速度，削減作業(yè)時(shí)間，讓自己得到充分休息，可以讓學(xué)生其次天又能夠精力充足聽好課。

4、我們班級(jí)中30名到40，也即是年級(jí)300名到600名的學(xué)生中，尤其是男生存在諸多共同不足與缺點(diǎn)：首先，他們學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，行動(dòng)遲緩，比較懶散，其次，聽課效率不高，作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級(jí)前面的學(xué)生。

表現(xiàn)為數(shù)學(xué)全品，基訓(xùn)等錯(cuò)誤較多，英語典中點(diǎn)，書寫不夠仔細(xì)，即使書法比較不錯(cuò)但是不能堅(jiān)持，要么字很丑，要不不仔細(xì)寫，讀書沒有養(yǎng)成習(xí)慣，筆記是被迫寫的沒有質(zhì)量，字帖練習(xí)沒有質(zhì)量被動(dòng)進(jìn)行，作業(yè)本上面的書法不夠志向，再則。作業(yè)收繳不夠剛好，甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象，有一位同學(xué)甚至常常遺忘帶作業(yè)，給父母和老師帶來許多麻煩。

5、班級(jí)四十名以后的學(xué)生主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)實(shí)力比較差，聽課效率較低，不能抓住老師講解的重點(diǎn)，例如昨天批閱《典中點(diǎn)》后面幾個(gè)女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差，有個(gè)別是抄襲或者和比人對(duì)答案的，語文基礎(chǔ)較差，背誦比較困難，學(xué)生沒有什么自覺性，即使他們很仔細(xì)但是由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難重重，希望家長(zhǎng)要重視。

二、關(guān)于班級(jí)存在的突出問題

1、班級(jí)大部分學(xué)生聽課很仔細(xì)，但是總有幾個(gè)學(xué)生聽課不仔細(xì)，說笑話，害人害己，影響他人，希望家長(zhǎng)不斷提示學(xué)生課堂四非常鐘是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，不仔細(xì)聽課，不理解課本，作業(yè)遲緩，凡是作業(yè)通過熬夜完成的還是沒有一個(gè)成就特別拔尖的，除非把自己作業(yè)寫成精品，

2、班級(jí)中部分學(xué)生不擅長(zhǎng)思索，不樂于提問，勤于辯論和探討，主要是單打獨(dú)斗，主要考靠自己的努力沒有形成合作精神，學(xué)習(xí)上進(jìn)步不夠明顯，課堂上不主動(dòng)思索老師提出的問題，這一類學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦，效率打折扣。

3、班級(jí)一小部分學(xué)生擅長(zhǎng)抄襲他人作業(yè)，我們班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè)，完成作業(yè)之后，作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象，是因?yàn)楸粍e人偷走了，為什么呢？因?yàn)橛刑氐爻u他人作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生往往成果較差，希望家長(zhǎng)留意學(xué)生作業(yè)狀況，假如她、他常常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，英語，和物理作業(yè)，太可怕了。希望家長(zhǎng)驚醒。

4、班級(jí)中出現(xiàn)很小已部分學(xué)生作業(yè)書寫不仔細(xì)，質(zhì)量不高，比如數(shù)學(xué)錯(cuò)誤較多，家長(zhǎng)關(guān)注主要學(xué)生沒有仔細(xì)聽課，或者沒有聽懂，即使聽懂課，但是學(xué)生看法較差，把作業(yè)當(dāng)做任務(wù)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，沒有責(zé)隨意識(shí)，我們班級(jí)作業(yè)仔細(xì)的學(xué)生許多許多。

不仔細(xì)表現(xiàn)為：英語作業(yè)總結(jié)很少，典中點(diǎn)錯(cuò)誤較多，凌自成常常問一問，探討不會(huì)的題目，數(shù)學(xué)不會(huì)寫到學(xué)校抄襲別人，不擅長(zhǎng)問老師，讀書筆記幾十個(gè)字，甚至不交，不常常交。

5、幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不誠(chéng)信，考試喜愛抄襲別人，而且，有時(shí)老師不剛好講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫，甚至不交，導(dǎo)致學(xué)科成果下降，甚至別人望見他抄襲而且還堂而皇之說自己寫的，甚至許多都望見，主要是極少數(shù)的女生，我們班級(jí)絕大多數(shù)的女學(xué)生是優(yōu)秀的。

6、極個(gè)別男學(xué)生起先關(guān)注自己的衣著，發(fā)型，家長(zhǎng)須要關(guān)注甚至出現(xiàn)和別的班級(jí)還學(xué)生有聯(lián)系，經(jīng)過我們教化有所改觀，但是我們班級(jí)有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系，家長(zhǎng)須要關(guān)注的身心健康，絕大多數(shù)學(xué)生沒有的此類想象，關(guān)于八年級(jí)男女生交往須要家長(zhǎng)和我們保持緊密聯(lián)系，遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線，沒有方法第一時(shí)間告知我，我肯定能夠幫助家長(zhǎng)解決此類問題。解決此類問題須要心細(xì)，疏導(dǎo)，不要明說，模糊其辭，轉(zhuǎn)移留意力，如過我們剛好關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生就不會(huì)在這方面進(jìn)一步陷下去，學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)移學(xué)生其他方面的留意力的。

7、極個(gè)別女生出現(xiàn)此類現(xiàn)象，喜愛和某一個(gè)男生交往，比較重要關(guān)注自己的外貌，自己的發(fā)型，對(duì)待學(xué)習(xí)起先不仔細(xì)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，也有成果下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長(zhǎng)重視，學(xué)生的一舉一動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這一方面母親須要發(fā)揮重要作用，假如很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決，疏導(dǎo)有序，不要開宗明義。

8、本分學(xué)生成果出現(xiàn)偏快現(xiàn)象，有的是文科好理科差這是最危急的，有的是理科好，文科差，勢(shì)必影響學(xué)生升學(xué)，通過成果我們可以考出部分學(xué)生數(shù)學(xué)不志向，部分學(xué)生英語不志向，假如數(shù)學(xué)，英語，語文，物理出現(xiàn)偏科希望家長(zhǎng)賜予足夠重視，因此語數(shù)外最有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，政治和歷史可以臨時(shí)突取得成果的。

9、部分學(xué)生交往相互影響賜予對(duì)方正能量，假如您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往賜予的是負(fù)能量，那么激勵(lì)家長(zhǎng)和我保持聯(lián)系我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確的交友觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇自己的好摯友。對(duì)于你學(xué)生交往的圈子須要不斷關(guān)注，一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起，反抗力差立刻染上壞習(xí)慣，典型特點(diǎn)是：在家不敬重父母，作業(yè)磨蹭，拖拉，脾氣急躁。

老師個(gè)人期中教學(xué)工作總結(jié)3

班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教化力氣，發(fā)揮整體教化的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一（xx）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法

由于我是新老師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地視察他們的言行舉止。我發(fā)覺班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教化，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。

結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)切集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立主動(dòng)的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)覺問題，馬上指出，耐性誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某，對(duì)集體很關(guān)切，但上課常常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教化，學(xué)習(xí)看法也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很主動(dòng)。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐性地教育，使之相識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，相互團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必需從自己做起。

三、讓學(xué)生參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱幫助

班干部威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還須要班主任的熱忱幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的狀況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。

2、召開會(huì)議

定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商議、探討解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)賜予確定，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)，幫助他們克服。

3、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生

（1）首先主動(dòng)了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成果好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)切、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的暖和。

（2）多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是指責(zé)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作。

（3）剛好疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名指責(zé)時(shí)，表面裝出接受指責(zé)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，剛好疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

（1）對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)懇英勇；

（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上；

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

（4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

五、抓好平常各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作

本學(xué)期競(jìng)賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增加班級(jí)凝合力，我重視去培育學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成果。常常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，剛好發(fā)覺問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長(zhǎng)學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成果，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣

（1）協(xié)調(diào)學(xué)校。家庭，社會(huì)。

（2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，剛好溝通班中狀況。

（3）主動(dòng)剛好做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會(huì)耐性地同家長(zhǎng)分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的看法，加強(qiáng)平常的培育，共同教化好下一代。

一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的辨別事非實(shí)力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教化還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。

老師個(gè)人期中教學(xué)工作總結(jié)4

重新接觸七年級(jí)的學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，自由自在。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成果也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法

1、加強(qiáng)平安教化。這學(xué)期，我們注意學(xué)生的平安問題，進(jìn)行了三次平安教化。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“平安教化月”，把開學(xué)的第一周定為“平安教化周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是平安教化課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試之后，特殊是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，防超載、防黑車、防酒駕。后來，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《平安條例》的宣揚(yáng)教化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。

2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教化。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教化。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教化。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教化。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教化。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教化及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。特殊是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性的學(xué)生來說，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種狀況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教化，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的探討，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還特地進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。

二、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)

本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作，我班都獲得了好成果。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們主動(dòng)參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20x25米團(tuán)體項(xiàng)目的其次名，班級(jí)總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體

開學(xué)之初，我們依據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后依據(jù)實(shí)力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得繪聲繪色，形成一個(gè)充溢活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。

四、定期召開班級(jí)例會(huì)

本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的狀況進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行探討、溝通。每次考試后，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

月考后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，發(fā)覺七年級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語成果也不志向，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡(jiǎn)單縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問題，很快形成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“殲滅”“個(gè)位數(shù)”；英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的老師進(jìn)行補(bǔ)差；其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較志向的差距，數(shù)學(xué)殲滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上升。

六、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果。

由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成果，特殊是期中考試，我班取得了很志向的成果。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成果。至于年級(jí)排名，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然，成果代表過去，將來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來年取得更好的成果，來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

老師個(gè)人期中教學(xué)工作總結(jié)5

重新接觸初一的學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，自由自在。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成果也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的`，端正學(xué)習(xí)看法

1、加強(qiáng)平安教化

這學(xué)期，我們注意學(xué)生的平安問題，進(jìn)行了三次平安教化。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“平安教化月”，把開學(xué)的第一周定為“平安教化周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是平安教化課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試之后，特殊是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《平安條例》的宣揚(yáng)教化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。

2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教化

這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教化。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教化。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教化。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教化。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教化及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

初一學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。特殊是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性的學(xué)生來說，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種狀況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教化，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的探討，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還特地進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。

二、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)

本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作，我班都校三等獎(jiǎng)的好成果。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們主動(dòng)參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20x25米團(tuán)體項(xiàng)目的其次名，班級(jí)總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體

開學(xué)之初，我們依據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后依據(jù)實(shí)力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得繪聲繪色，形成一個(gè)充溢活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。

四、定期召開班級(jí)例會(huì)

本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的狀況進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行探討、溝通。每次考試后，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，發(fā)覺初一數(shù)學(xué)成果太差，英語成果也不志向，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡(jiǎn)單縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問題，很快形成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“殲滅”“個(gè)位數(shù)（考幾分的）”；英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差；其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行