三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案(表格式)

課題了解我自己——說(shuō)說(shuō)我自己課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與同學(xué)溝通、合作的能力。2培養(yǎng)學(xué)生的大膽展示自己，積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與同學(xué)溝通、合作的能力。教具準(zhǔn)備自畫(huà)像圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、說(shuō)說(shuō)我自己展示臺(tái)三、活動(dòng)園1、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的外貌、性格和愛(ài)好，你知道自己有哪些特點(diǎn)嗎？給同學(xué)們介紹一下吧！2、照照鏡子，觀察自己的外貌，先畫(huà)一個(gè)自畫(huà)像，并寫(xiě)出自己的主要特點(diǎn)，在制作一份小檔案。3、把自畫(huà)像交給老師，玩一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。規(guī)則：隨便抽出一張自畫(huà)像，讓同學(xué)們猜猜是誰(shuí)。1、我們來(lái)露一手，展示一下自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)吧！2、把你最拿手的技能展示給大家看。詢問(wèn)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣評(píng)價(jià)你的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處的。同學(xué)的看法家長(zhǎng)的看法老師的看法同學(xué)的看法家長(zhǎng)的看法老師的看法提問(wèn)：別人眼中的你與自己眼中的你有哪些相同與不同？想一想：為什么別人眼中的我與我自己眼中的我不完全相同呢?自我介紹，營(yíng)造課堂氛圍自畫(huà)像，活躍氣氛自我展示，自我肯定詢問(wèn)他人，更進(jìn)一步了解自己板書(shū)設(shè)計(jì)了解我自己——說(shuō)說(shuō)我自己猜猜我是誰(shuí)教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)貼合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程設(shè)計(jì)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)美，并且發(fā)現(xiàn)美，與美為伴。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該將學(xué)生身邊的事與人的事例安排在教學(xué)伊始，一次吸引學(xué)生興趣，將會(huì)受到更好的效果。課題讓自己更棒課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并能在成長(zhǎng)的道路上不斷改進(jìn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的大膽展示自己，積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并能在成長(zhǎng)的道路上不斷改進(jìn)。教具準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并能在成長(zhǎng)的道路上不斷改進(jìn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、讓自己更棒活動(dòng)園1、講述：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，也有某些不足。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果能找到自己的不足并不斷改進(jìn)，我們就會(huì)讓自己變得更棒。2、學(xué)生自己講述自己的不足。3、閱讀中華經(jīng)典。進(jìn)步卡我的不足：進(jìn)步卡我的不足：我學(xué)習(xí)的榜樣：我努力的目標(biāo)：2、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，制定一個(gè)“自自我形象設(shè)計(jì)方案我形象設(shè)計(jì)方案人”，力爭(zhēng)讓自己更棒。自我形象設(shè)計(jì)方案學(xué)生自我剖析，找不足不足之處求得進(jìn)步方案設(shè)計(jì)，追求更好板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)步卡我的不足：進(jìn)步卡我的不足：我學(xué)習(xí)的榜樣：我努力的目標(biāo)：教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。課題我的責(zé)任課時(shí)安排1學(xué)目標(biāo)1、了解自己在家庭中所要承擔(dān)的責(zé)任。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所做的是具有責(zé)任感的態(tài)度。知道責(zé)任感是對(duì)他人、集體、家庭、社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的自覺(jué)表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)了解自己在家庭中所要承擔(dān)的責(zé)任。教具準(zhǔn)備知道責(zé)任感是對(duì)他人、集體、家庭、社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的自覺(jué)表現(xiàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖我的責(zé)任二、故事會(huì)三、快樂(lè)園1、講述：漸漸長(zhǎng)大的我們，在生活中充當(dāng)?shù)慕巧絹?lái)越多，而且每個(gè)角色都賦予了不同的責(zé)任。我們都有那些責(zé)任呢？2、了解自己不同的責(zé)任（1）做家務(wù)是我作為家庭成員的責(zé)任；（2）關(guān)心爸爸媽媽是我作為子女的責(zé)任；（3）參與小組活動(dòng)是我作為小組一員的責(zé)任；（4）完成作業(yè)是我作為學(xué)生的責(zé)任......（5）提問(wèn)：還有哪些使我們應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任呢？我們一起想一想吧。我們的責(zé)任我們的責(zé)任家庭學(xué)校社會(huì)3、想一想，當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，你是推卸責(zé)任，還是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并想辦法解決呢？我們?cè)鯓幼?，才算?dān)負(fù)起了自己的責(zé)任呢？4、小結(jié)。讀P15方框內(nèi)小故事，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)責(zé)任的理解。開(kāi)展一次尋找責(zé)任之星的活動(dòng)，找一找班上那些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、有責(zé)任心，說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣做的，包括你自己。了解自己的責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任進(jìn)一步理解責(zé)任同學(xué)之間互相尋找，學(xué)習(xí)好榜樣板書(shū)設(shè)計(jì)我們的責(zé)任我們的責(zé)任家庭學(xué)校社會(huì)教學(xué)反思在生活中由于場(chǎng)景不同，參照對(duì)象不同，我們所承擔(dān)的角色是不一樣的。在家里我們是父母的兒女，在學(xué)校我們是學(xué)生，在商店我們是一個(gè)小顧客，在車上我們是一個(gè)小乘客……根據(jù)不同的場(chǎng)合和不同的參照對(duì)象，我們要不斷變換自己的角色。每一種角色都有自己的權(quán)利和義務(wù)，我們要以高度的責(zé)任感當(dāng)好生活中各種不同的角色。課題會(huì)反思，助成長(zhǎng)課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、有事負(fù)責(zé)，不拖拉。2、認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，做事有始有終。3、學(xué)習(xí)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)體驗(yàn)感受有始有終的重要性，學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，做事有始有終。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、會(huì)反思，助成長(zhǎng)交流園中華經(jīng)典1、講述如果我們經(jīng)常想一想自己做事的結(jié)果及其原因，再想想這種結(jié)果對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么影響，就知道應(yīng)該怎樣做了。下面咱們看看慶慶的經(jīng)歷。2、大家觀察16頁(yè)泡泡中的內(nèi)容，想想慶慶是一個(gè)怎樣樣的人。3、慶慶是怎樣找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的、為什么爸爸夸他進(jìn)步了？4、我們?cè)賮?lái)看看玲玲的日記，提問(wèn)：你們從玲玲的日記了解到了什么事情？后來(lái)怎么樣了？（1）閱讀17頁(yè)泡泡中的內(nèi)容并思考：（2）如果玲玲不向小玉道歉，會(huì)是什么結(jié)果？你從中得到什么啟示？你是否也有類似的經(jīng)歷？5、講述：經(jīng)常把自己做事的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，反思哪些做錯(cuò)了，哪些做對(duì)了，這是一種很好的習(xí)慣。你也學(xué)著做一做吧！學(xué)生試著做一做，想一想。6、小結(jié)如果我們能常常反思自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助。提問(wèn)：有什么好辦法能提醒自己經(jīng)常這樣做呢？交流一下吧。學(xué)習(xí)中華經(jīng)典以典型例子引入，從中得到啟示交流反思，促成長(zhǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)會(huì)反思，助成長(zhǎng)教學(xué)反思小學(xué)階段是是人生中的重要時(shí)期，這一時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)。希望同學(xué)們把握好這一關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)好知識(shí)，培養(yǎng)好品德，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。千里之行始于足下,祝同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。課題與美同行課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)會(huì)反省自己的生活和行為。2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、美丑、善惡的能力。3、學(xué)習(xí)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)會(huì)反省自己的生活和行為。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、美丑、善惡的能力。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入二、活動(dòng)三、小結(jié)提問(wèn)：1、你希望給別人留下好印象？創(chuàng)造好名聲嗎？2、你是怎樣做的呢？概括：名譽(yù)也就是好名聲。懂得自尊自愛(ài)的人，無(wú)論走到哪里，都會(huì)以良好的言行給他人留下好印象。（一）辨美丑1、出示教材主題圖，并請(qǐng)同學(xué)表演，切身感受美丑。暢談感受：（1）叔叔奶奶會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這兩位同學(xué)？他們會(huì)說(shuō)些什么？（2）這兩位同學(xué)分別給別人留下了怎樣的印象？2、根據(jù)圖片，分辨美與丑。3、做出選擇，分辨美與丑。4、小結(jié)：我們應(yīng)該向生活中“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣會(huì)贏得人們的稱贊，同時(shí)也是愛(ài)惜自己的名譽(yù)。（二）曉名譽(yù)1、寓言故事兩則，明白名譽(yù)比金錢(qián)、生命重要。2、情景分辨，因……而獲得名譽(yù)。（三）惜名譽(yù)名言警句，珍惜名譽(yù)（四）創(chuàng)名譽(yù)展示學(xué)生身邊美好的事物，時(shí)時(shí)與美同行。找找身邊的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們有哪些美的品行，并為他戴上榮譽(yù)花。直入主題學(xué)生表演加深印象材料的設(shè)置學(xué)生知曉名譽(yù)發(fā)現(xiàn)美板書(shū)設(shè)計(jì)與美同行美丑惜名譽(yù)與美同行教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)貼合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程設(shè)計(jì)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)美，并且發(fā)現(xiàn)美，與美為伴。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該將學(xué)生身邊的事與人的事例安排在教學(xué)伊始，一次吸引學(xué)生興趣，將會(huì)受到更好的效果。課題做學(xué)習(xí)的有心人課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)懂得只要在生活中觀察，感受，思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都是課堂?！迸囵B(yǎng)在生活中觀察，思考的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)在生活中觀察，思考的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入，揭示課題。二、做學(xué)習(xí)的有心人三、小制作1、師述：同學(xué)們，在我們的生活中，我們常常會(huì)遇到一些奇怪的現(xiàn)象，你都是怎么處理的呢？（學(xué)生自由發(fā)言)2、師述：在生活中，只要我們用心去感受、觀察、思考，就會(huì)”發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都有學(xué)問(wèn)”。1、提問(wèn)：你在生活中向誰(shuí)學(xué)習(xí)過(guò)？學(xué)到了什么？將自己的學(xué)習(xí)成果向大家展示一下吧！學(xué)生回答：2、提問(wèn):學(xué)習(xí)的途徑都有哪些?你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?學(xué)習(xí)的途徑:學(xué)習(xí)的途徑:學(xué)到的本領(lǐng):3、小結(jié)：4、中華經(jīng)典試著動(dòng)手學(xué)一項(xiàng)家務(wù)技能，如包餃子、拌涼菜、做酸奶……和大家分享學(xué)習(xí)的過(guò)程和感想。我學(xué)到的技能：我學(xué)到的技能：我請(qǐng)教的人：我學(xué)習(xí)的過(guò)程：我的感想：以身邊現(xiàn)象入手，易學(xué)易懂通過(guò)互相交流，學(xué)做學(xué)習(xí)的有心人板書(shū)設(shè)計(jì)做學(xué)習(xí)的有心人學(xué)習(xí)的途徑:學(xué)習(xí)的途徑:學(xué)到的本領(lǐng):教學(xué)反思在生活中，只要我們用心去感受、觀察、思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都有學(xué)問(wèn)。只有做學(xué)習(xí)的有心人，才能在生活這個(gè)大課堂中求得真知。課題學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)站課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、懂得只要在生活中觀察，感受，思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都是課堂?！?、培養(yǎng)在生活中觀察，思考的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)在生活中觀察，思考的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)站二、活動(dòng)園學(xué)習(xí)貼片格言窗五、收集有關(guān)向別人學(xué)習(xí)的名言。提問(wèn)：留心觀察周圍的人，他們都在學(xué)什么？老年人在學(xué)畫(huà)畫(huà)；農(nóng)民學(xué)技術(shù)；教師聽(tīng)講座；小朋友學(xué)輪滑……提問(wèn)：為什么大家都要學(xué)習(xí)呢？采訪一下周圍的人，看看他們都在學(xué)習(xí)什么，填寫(xiě)在記錄表里。被采訪人學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)原因我的感想看信紙上內(nèi)容，想一想，學(xué)習(xí)讓這位媽媽收獲了什么呢？師生齊學(xué)格言窗通過(guò)常見(jiàn)事例，思考為什么大家都要學(xué)習(xí)。采訪得知終身學(xué)習(xí)通過(guò)信紙內(nèi)容，感悟?qū)W習(xí)的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)站教學(xué)反思懂得只要在生活中觀察，感受，思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，處處都是課堂。學(xué)到老，活到老。課題做學(xué)習(xí)的小主人——學(xué)習(xí)困難我不怕課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1.知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法2.愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。3.知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重難點(diǎn)愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、欣賞故事導(dǎo)入?二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)三、交流園1.出示《龜兔賽跑》的故事。?2.師：看了這個(gè)故事后，你覺(jué)得“龜”為什么能跑贏“兔”呢？（學(xué)生交流）3.師小結(jié)1.在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，都有可能遇到這樣或那樣難解決的問(wèn)題或困難，冬冬同學(xué)就遇到了這樣的煩惱，2.我們幫助冬冬解決了他在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)觀察，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到這樣的困難，請(qǐng)看：（出示課本插圖）?師：遇到這些困難和煩惱，我們?cè)趺唇鉀Q?面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，我們應(yīng)該怎么做呢？數(shù)學(xué)課上，老師出了一道挑戰(zhàn)題把同學(xué)們難住了。下面這些同學(xué)解決問(wèn)題的方法正確嗎？學(xué)生看課本插圖，讀泡泡語(yǔ)判斷對(duì)錯(cuò)。我們來(lái)交流一下自己在學(xué)習(xí)中是如何克服困難的，將大家遇到的困難和克服困難的妙招記錄下來(lái)，成為你我克服困難的好幫手！熟知的故事，引發(fā)思考通過(guò)冬冬的事例，遇到困難和煩惱要勇于面對(duì)，攻克。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)困難我不怕教學(xué)反思學(xué)習(xí)中難免遇到困難，要知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，主動(dòng)掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。同時(shí)通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。課題做學(xué)習(xí)的小主人——我和時(shí)間交朋友課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1.知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法2.愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。3.知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重難點(diǎn)知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖我和時(shí)間交朋友二、零散時(shí)間的利用三、活動(dòng)園四、小制作1.出示《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事。（1）讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得寒號(hào)鳥(niǎo)哪些地方做得不好？它應(yīng)該怎么做？??（2）小結(jié)：2.講述：時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。我們看一看，下面兩個(gè)小朋友在相同的時(shí)間里各自都在做什么。學(xué)生觀察P27頁(yè)插圖，看兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)。提問(wèn)：你認(rèn)為他們倆誰(shuí)抓緊了時(shí)間？請(qǐng)你真實(shí)的記錄下自己一天的學(xué)習(xí)生活，然后和同學(xué)們交流。從不同的記錄表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、講述：在我們的日常生活中，有許多零散的、片斷的時(shí)間，這樣的時(shí)間叫做零散時(shí)間。這些時(shí)間不在意的話就會(huì)悄悄流逝，但如果能充分利用，就能使我們的學(xué)習(xí)和生活事半功倍。例如：2想一想，我們有哪些零散時(shí)間，想想怎樣把它們利用起來(lái)。3時(shí)間掌握在每個(gè)人手里。我們?cè)鯓硬拍馨岩患伦龅糜挚煊趾媚兀浚▽W(xué)生回答）如果你明天放學(xué)回家后要做這些事，怎樣排序最合理、最科學(xué)？學(xué)生依次填寫(xiě)序號(hào)。試著制作一份周末學(xué)習(xí)生活安排表，并督促自己堅(jiān)決執(zhí)行，和時(shí)間交朋友。故事引入，激起求知欲以身邊事學(xué)習(xí)，易懂愛(ài)學(xué)周末學(xué)習(xí)生活安排表的制定，督促自己愛(ài)惜時(shí)間板書(shū)設(shè)計(jì)我和時(shí)間交朋友教學(xué)反思學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，通過(guò)本科的學(xué)習(xí)更要學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。只有這樣，才能不斷完善自己，求得進(jìn)步。課題學(xué)習(xí)要有好方法——多思與多問(wèn)課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、了解做事情用對(duì)方法可以事半功倍；2、學(xué)習(xí)一些好的學(xué)習(xí)方法；3、培養(yǎng)將方法訴諸于實(shí)踐的能力。教學(xué)重難點(diǎn)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們?cè)谟懻撝蝎@取更好的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、多思與多問(wèn)二、故事會(huì)三、中華經(jīng)典1、講述：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)要學(xué)要問(wèn)；光學(xué)不問(wèn)，不為學(xué)問(wèn)。在學(xué)習(xí)中，你喜歡提問(wèn)嗎？如果仰望星空，眺望田野，你會(huì)提出些什么問(wèn)題？提問(wèn)：你還有哪些問(wèn)題？你能做到每日一問(wèn)嗎？2、有的同學(xué)提問(wèn)時(shí)，會(huì)有一些顧慮，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎么做的？我提出問(wèn)題后，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？這些題我還是不懂。去問(wèn)老師，她會(huì)不會(huì)批評(píng)我呀？看P32頁(yè)小故事，讀一讀，想一想，你從科學(xué)家的故事中受到哪些啟發(fā)？說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)中提問(wèn)的故事吧?；顒?dòng)園1、我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)“回形針變變變”的游戲活動(dòng)吧！回答問(wèn)題：這個(gè)思維游戲啟示我們2、提出問(wèn)題后，應(yīng)該怎樣去尋找問(wèn)題的答案呢？先獨(dú)立思考；想不出答案再向別人請(qǐng)教……我還會(huì)這樣去解決提出的問(wèn)題我還會(huì)這樣去解決提出的問(wèn)題出示孔子的話。讀一讀，想一想：你知道這句話的意思嗎？以學(xué)問(wèn)引入，引發(fā)思考多彩的變化，得到思維的啟示以圣人的話激勵(lì)自己板書(shū)設(shè)計(jì)多思與多問(wèn)教學(xué)反思在學(xué)習(xí)中要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，多個(gè)事例的引入讓同學(xué)們?cè)谟懻撝蝎@取更好的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到預(yù)期效果。課題學(xué)習(xí)要有好方法——合作學(xué)習(xí)真快樂(lè)課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、明白做事情要用對(duì)方法；2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言樂(lè)于分享的品質(zhì)；3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)尋找適合方法的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)尋找適合方法的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、合作學(xué)習(xí)真快樂(lè)二、活動(dòng)園三、中華經(jīng)典1、講述：在學(xué)習(xí)生活中，我們有時(shí)是自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，有時(shí)需要與同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)。講講你與他人合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感受吧!一起討論問(wèn)題；一起參加體育運(yùn)動(dòng)；一起做社會(huì)調(diào)查；一起做實(shí)驗(yàn)……2、講講你和他人合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感受。3、小合作六位同學(xué)要合作辦一張小報(bào)。他們是怎樣做的？學(xué)生看書(shū)后回答問(wèn)題。并說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣合作完成任務(wù)的。結(jié)果怎樣？為什么？他們的合作有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？請(qǐng)你來(lái)總結(jié)一下。12和幾位同學(xué)組成一個(gè)體驗(yàn)小組，可以排演一個(gè)小品，也可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，還可以辦一個(gè)小報(bào)……然后把你們小組的成果展示給大家。師生齊學(xué)中華經(jīng)典討論合作的感受，體會(huì)合作的快樂(lè)小組合作，調(diào)動(dòng)氛圍板書(shū)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)真快樂(lè)發(fā)揮特長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)快樂(lè)無(wú)窮教學(xué)反思做事情要用對(duì)方法；主動(dòng)尋找適合方法；合作學(xué)習(xí)收獲多多。隨著逐漸的深入學(xué)習(xí)，相信每個(gè)孩子都應(yīng)真切體會(huì)到，做事、學(xué)習(xí)的過(guò)程需要努力的還很多。課題我愛(ài)我家——家人撫育我成長(zhǎng)課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)。2、使學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)心，尊重父母的勞動(dòng)和情感；3、培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自己家庭、自己父母的情感。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)父母的愛(ài)心與親情，感受家庭的溫馨。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、家人撫育我成長(zhǎng)二、小制作1、講述：在我們成長(zhǎng)的歲月里，家人一直陪伴在我們身邊。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)、去感受家人撫育我們成長(zhǎng)所付出的辛勞吧！2、學(xué)生讀《媽媽的懷孕日記》讀了日記，你有什么發(fā)現(xiàn)？問(wèn)問(wèn)媽媽?xiě)言械氖?，記錄下?lái)，和大家分享。我的發(fā)現(xiàn)：媽媽?xiě)盐視r(shí)：制作一本自己的成長(zhǎng)集，看看你從呱呱落地到現(xiàn)在，家人都為你做了什么，和大家一起分享家人陪伴你成長(zhǎng)的動(dòng)人故事。我的成長(zhǎng)故事之一：我的成長(zhǎng)故事之二：要求：貼上照片，寫(xiě)下家人在撫育你成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀日記，體會(huì)媽媽哺育我的不易分享故事分享感動(dòng)體悟親情板書(shū)設(shè)計(jì)家人撫育我成長(zhǎng)在愛(ài)中慢慢長(zhǎng)大教學(xué)反思“家”，也許對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)普通的字眼。但是通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，以期對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)。感受父母對(duì)自己的愛(ài)心，尊重父母的勞動(dòng)；熱愛(ài)自己家庭、自己父母。課題我愛(ài)我家——家庭親情溫暖我課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)。2、使學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)心，尊重父母的勞動(dòng)和情感；3、培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自己家庭、自己父母的情感。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)父母的愛(ài)心與親情，感受家庭的溫馨。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、家庭親情溫暖我二、活動(dòng)園1、講述：家是我們最溫馨的港灣，每一天，家的溫暖都包圍著我們。2、提問(wèn)：我們的家人每天都為我們做了那些事呢？學(xué)生回答。3、記錄下家人一天為你做的事，并說(shuō)說(shuō)你的感受。家人為我做的事:我的感受：1、講述：我們和家人每天生活在一起，留下了很多美好的回憶。2、觀察課本中的照片，將文字和照片相對(duì)照，體會(huì)照片給你帶來(lái)的美好的回憶。3、選擇一張你印象最深的和家人在一起的照片，貼在下面的方框里，回憶拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)和照片背后的故事，講給大家聽(tīng)。拍攝時(shí)間：拍攝地點(diǎn)：照片中的家人：照片背后的故事：及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，深刻的感悟通過(guò)瞬間的記憶，感悟家庭的親情板書(shū)設(shè)計(jì)家庭親情溫暖我家人為我做的事:我的感受：教學(xué)反思回憶總是美好的。帶著感恩與感動(dòng)去回憶，更令熱愛(ài)自己家庭、自己父母的情感的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。課題感恩父母和長(zhǎng)輩——報(bào)答家人養(yǎng)育恩課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從?現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生了解親情的無(wú)私和偉大，做到熱愛(ài)自己的父母，明白“可憐天下父母心”。繼承中華民族的傳統(tǒng)美德；教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、欣賞圖片，重溫厚愛(ài)。三、報(bào)答家人養(yǎng)育恩四、小劇場(chǎng)五、活動(dòng)園?師利用多媒體播放《感恩的心》欣賞圖片，重溫厚愛(ài)。師:（播放多媒體圖片）談感受。講述：我們?cè)诩胰说年P(guān)懷下成長(zhǎng)，心里充滿了對(duì)家人的感激，同時(shí)也想關(guān)心和報(bào)答家人。那么，老師想問(wèn)一句：你了解家人的愛(ài)好嗎？了解一下家人的愛(ài)好，把它們記錄下來(lái)。1、講述：其實(shí)，對(duì)家人的愛(ài)和關(guān)心，就體現(xiàn)在一句話中、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神里。如果遇到下面的情況，你會(huì)怎么做呢？2、觀察P43頁(yè)插圖，讀上面的泡泡語(yǔ)，想想自己該怎么做。也可自己設(shè)計(jì)一個(gè)情景，試著演一演。3、讀一讀《三字經(jīng)》，說(shuō)一說(shuō)你在家里是怎樣做的。4、講述：對(duì)家人的尊重和禮貌，也會(huì)讓他們很開(kāi)心，每天這些時(shí)候你是怎樣對(duì)待家人的？5、讀一讀《弟子規(guī)》，說(shuō)一說(shuō)你在家里是怎樣做的。1、將小房子里的歌補(bǔ)充完整。（將家里的事寫(xiě)進(jìn)歌里）2、學(xué)著為家人做張節(jié)日賀卡。多媒體手段的介入，達(dá)到了良好的效果以經(jīng)典勉力自己板書(shū)設(shè)計(jì)報(bào)答家人養(yǎng)育恩父母之愛(ài)，父母之情教學(xué)反思了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，這就是讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。課題感恩父母和長(zhǎng)輩——我是家庭小主人課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從?現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。教學(xué)重難點(diǎn)了解自己父母，從情感上感悟父母的愛(ài)心和付出，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人心中有他人的情感教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、我是家庭小主人二、自己的事情自己做三、活動(dòng)園四、展示臺(tái)五、學(xué)一學(xué)這些家務(wù)活兒1、講述：我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生，作為家庭中的一員，你能做到自己的事情自己做嗎？2、學(xué)生回答。3、把你會(huì)做的事寫(xiě)下來(lái)，會(huì)做一件得一顆星，數(shù)數(shù)你能得幾顆星。4、填寫(xiě)P46頁(yè)下面表格。自己的事情自己做1、提問(wèn)：家里的事你能主動(dòng)幫著做嗎？2、大家觀看P47頁(yè)插圖，然后提問(wèn)：遇到上圖中的情況，你能主動(dòng)幫著家人做些什么？3、完成填空。1、采訪一下爸爸、媽媽和家里的其他人，你幫家人做了事后，他們有什么感受。2、家中有些事情，我們還不會(huì)做，應(yīng)該怎么辦呢？（請(qǐng)教家人）3、看P48頁(yè)插圖，下面這些事你會(huì)做嗎？如果不會(huì)，請(qǐng)教一下家人應(yīng)該怎樣做。展示臺(tái)學(xué)一學(xué)這些家務(wù)活兒，記下學(xué)做的過(guò)程并與大家交流，還可以做給大家看一看。學(xué)生爭(zhēng)先回答自己能做的事情，增強(qiáng)其自豪感請(qǐng)教家人的過(guò)程正是決定為家人付出的過(guò)程交流得收獲板書(shū)設(shè)計(jì)我是家庭小主人自己的事情自己做主動(dòng)幫著家人做些事教學(xué)反思課題家庭變遷—不一樣的家，家庭小調(diào)查課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解影響家居變化的因素；?2、了解中國(guó)家居變遷的過(guò)程；?3、感受中華民族博大精深的文化和祖先的創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)了解中國(guó)家居變遷的過(guò)程；?感受中華民族博大精深的文化和祖先的創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、不一樣的家二、望遠(yuǎn)鏡三、家庭小調(diào)查四、活動(dòng)園講述：我們每個(gè)人都有自己的家庭，每個(gè)家庭都有相同和不同的地方。我們來(lái)了解一下各式各樣的家庭吧?？碢49頁(yè)圖片，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了嗎？家人的長(zhǎng)相都有幾分相像，這是為什么呢？講述：過(guò)去，我國(guó)以三代或四代同堂的大家庭居多。隨著社會(huì)的發(fā)展，這樣的家庭越來(lái)越少。提問(wèn)：你家是個(gè)什么樣的家庭？家里都有哪些成員？給大家介紹介紹。在P50頁(yè)上貼上或畫(huà)上自己的全家福。講述：在我國(guó)不同的地區(qū)，人們的居住習(xí)慣各不相同。讓我們一起去看看。看課本插圖，填空。像我們這么大的時(shí)候，爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活是怎樣的？找找他們小時(shí)候用過(guò)的物品，問(wèn)問(wèn)他們吧！學(xué)生回答。在與家人的交流中，你有什么發(fā)現(xiàn)？將自己的發(fā)現(xiàn)填在表格里。講述：了解家人小時(shí)候的生活情況，填在調(diào)查表里，再和大家說(shuō)說(shuō)你的感想。學(xué)生填寫(xiě)P54頁(yè)《我的家庭小調(diào)查》。仔細(xì)觀察54頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的生活和爸爸媽媽小時(shí)候的生活有什么不同。了解不同家庭，尋找相同點(diǎn)了解不同地區(qū)人們的居住習(xí)慣激發(fā)探究欲板書(shū)設(shè)計(jì)不一樣的家，家庭小調(diào)查教學(xué)反思隨著教學(xué)的不斷深入，學(xué)生了解到了影響家居變化的因素；中國(guó)家居變遷的過(guò)程；深刻感受中華民族博大精深的文化和祖先的創(chuàng)造力。課題家庭變遷——我家小檔案課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、知道家譜是一種特殊的家庭檔案，記錄了一個(gè)家族最早的祖先是誰(shuí)，祖籍在什么地方，族中有哪些人，族中的字輩，族中重要的人和事，以及家規(guī)和家風(fēng)等。2、知道家訓(xùn)是家譜中重要的內(nèi)容之一。教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課前詢問(wèn)長(zhǎng)輩、查閱資料，搜集有關(guān)家譜的內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、我家小檔案小貼士三、了解家訓(xùn)四、活動(dòng)園我家小檔案講述：我的家從哪里來(lái)？我的根在那里？要回答這些問(wèn)題，可以依據(jù)一種特殊的檔案，這就是家譜。那么，家譜里都記錄了什么？讓我們來(lái)了解它吧！交流課前搜集到的內(nèi)容。仔細(xì)觀察P66頁(yè)圖片了解家譜里的內(nèi)容。小貼士1閱讀《小貼士》，了解家譜的內(nèi)容。2詢問(wèn)長(zhǎng)輩，查閱資料，了解家譜里還寫(xiě)了什么。了解家訓(xùn)閱讀P56頁(yè)圖片中的內(nèi)容，了解朱熹家訓(xùn)和現(xiàn)代家訓(xùn)。提問(wèn)：你家有家訓(xùn)嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?；顒?dòng)園與家人一起做一本自己的家譜，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。家族大事記家族名冊(cè)家族大事記家族名冊(cè)家訓(xùn)、家規(guī)家族榮譽(yù)冊(cè)家訓(xùn)、家規(guī)家族榮譽(yù)冊(cè)了解家譜了解家訓(xùn)以此警戒自己板書(shū)設(shè)計(jì)我家小檔案家譜家訓(xùn)教學(xué)反思家譜是一種特殊的家庭檔案，記錄了一個(gè)家族最早的祖先是誰(shuí)，祖籍在什么地方，族中有哪些人，族中的字輩，族中重要的人和事，以及家規(guī)和家風(fēng)等。家訓(xùn)是家譜中重要的內(nèi)容之一。了解家譜，知曉家訓(xùn)，以此來(lái)警戒自己，敦促自己進(jìn)步。課題家庭和學(xué)校的安全——家中的安全課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、懂得家庭安全的重要性。2、形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。?3、知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。知道自救自護(hù)的方法。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入二、探究新知三、安全小常識(shí)四、怎樣自救五、活動(dòng)園?談話：家給你什么感覺(jué)？請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)形容。講述：家是我們每天生活的地方，關(guān)注安全，從家開(kāi)始！讓我們?nèi)タ匆豢醇抑杏心男┎话踩囊蛩?。學(xué)生仔細(xì)觀察P58-P59圖片，說(shuō)一說(shuō)這些做法存在哪些不安全因素。思考：這些不安全因素會(huì)帶來(lái)哪些危險(xiǎn)？1、用電安全2、預(yù)防火災(zāi)3、防滑、防摔講述：如果在家中遇到危險(xiǎn)情況，掌握必要的緊急救援措施，能及時(shí)避免傷亡事故的發(fā)生。學(xué)生看P61頁(yè)小卡片，掌握必要的緊急救援措施。與同學(xué)模擬一次緊急救援的過(guò)程。以熟悉的事務(wù)引入了解家中不安全因素，知曉危險(xiǎn)因素的存在緊急救援措施，及時(shí)避免傷亡事故的發(fā)生。板書(shū)設(shè)計(jì)家中的安全1、用電安全2、預(yù)防火災(zāi)3、防滑、防摔教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得家庭安全的重要性。形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。課題家庭和學(xué)校的安全——學(xué)校里的安全課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、懂得學(xué)校安全的重要性。2、形成對(duì)學(xué)校安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹(shù)立學(xué)校安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。?3、知道學(xué)校生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因，了解有關(guān)學(xué)校安全方面的常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)初步具有學(xué)校安全防范能力和自我保護(hù)能力。知道自救自護(hù)的方法。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、聯(lián)系實(shí)際，引出課題：自讀教材，初步感知三、課堂總結(jié)1、師：同學(xué)們，老師昨天剛一踏進(jìn)我們的學(xué)校，就被我們優(yōu)美的校園環(huán)境吸引住了，看到我們這個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境和一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，老師打心眼里高興！你們能簡(jiǎn)單介紹自己美麗的校園嗎？2、師：可是大家可曾想過(guò)，在我們這個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境中，如果大家對(duì)我們學(xué)校的安全不注意，就會(huì)發(fā)生一些安全事故，給自己或?qū)W校、家人帶來(lái)痛苦和打擊。那么，我們所處的學(xué)校生活中究竟有哪些安全隱患，如何消除這些隱患呢？這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)學(xué)校生活，去關(guān)注學(xué)校生活中的安全?！窗鍟?shū)：學(xué)校生活的安全〉1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題自讀課文62、63頁(yè)，看看在教材中給我們列舉了哪些安全隱患？2、學(xué)生自讀課本，教師巡視并幫助學(xué)生3、學(xué)生交流：讀了課文之后，你有哪些收獲？（學(xué)生談收獲）4、在使用學(xué)習(xí)用具時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注意什么？5、續(xù)編歌謠，在唱一唱。師：同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？美麗之中，注意安全自學(xué)，自找，知曉校園安全板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)校里的安全教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得學(xué)校安全的重要性。形成對(duì)學(xué)校安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹(shù)立學(xué)校安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)知道學(xué)校生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因，了解有關(guān)學(xué)校安全方面的常識(shí)。課題公共場(chǎng)所的安全——活動(dòng)場(chǎng)所的安全課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、樹(shù)立遵守公共安全規(guī)則和保護(hù)公共安全標(biāo)志、設(shè)施的意識(shí)。2、能夠保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施，自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的安全。3、認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途；懂得發(fā)生安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害，也會(huì)對(duì)社會(huì)造成影響和損失。教學(xué)重難點(diǎn)能夠自覺(jué)遵守公共安全規(guī)則。認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途；懂得發(fā)生安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害，也會(huì)對(duì)社會(huì)造成影響和損失。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、發(fā)生在公共場(chǎng)所的悲劇二、尋找隱患三、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志四、小制作五、搜集、制作安全小卡片六、消除隱患七、小制?[播放動(dòng)畫(huà)：悲劇是怎樣發(fā)生的]1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論2、小結(jié)：提問(wèn)：你去過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你注意到這些公共場(chǎng)所的安全問(wèn)題了嗎？學(xué)生看P64頁(yè)圖片，想想存在哪些隱患。1、講述：在活動(dòng)場(chǎng)所游玩時(shí)，一些危險(xiǎn)在我們未察覺(jué)時(shí)悄悄來(lái)臨。2、學(xué)生認(rèn)真閱讀P65頁(yè)《公園踩踏傷亡事件的報(bào)道》，思考：這起事故是因?yàn)槭裁匆鸬?？為什么?huì)發(fā)生這樣的事情？3、根據(jù)下面的情況想一想，說(shuō)一說(shuō)，你關(guān)注到的公共場(chǎng)所的安全問(wèn)題。認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志師生完成小制作我們一起來(lái)搜集、制作安全小卡片，說(shuō)一說(shuō)他們的作用。消除隱患講述：公共場(chǎng)所中存在安全隱患，為避免安全事故的發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣做呢？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的公共安全隱患設(shè)計(jì)出有效的排險(xiǎn)方法。討論：假如沒(méi)有這些安全標(biāo)志和設(shè)施，又會(huì)造成什么后果？小制作讓我們一起來(lái)制作“安全小錦囊”吧！以動(dòng)畫(huà)引發(fā)深思活動(dòng)場(chǎng)所的安全不容忽視安全標(biāo)志，幫助及時(shí)逃生安全小錦囊，與安全通行板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)所的安全活動(dòng)場(chǎng)所的安全教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遵守公共安全規(guī)則和保護(hù)公共安全標(biāo)志、設(shè)施的意識(shí)。同時(shí)能夠保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施，自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的安全。認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途；懂得發(fā)生安全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來(lái)傷害，也會(huì)對(duì)社會(huì)造成影響和損失。課題公共場(chǎng)所的安全——馬路上的安全課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道紅綠燈的作用、代表的意義。認(rèn)識(shí)人行橫道、天橋、地下通道等交通標(biāo)志。2、讓學(xué)生懂得過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線，遵守紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。?3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感，讓學(xué)生懂得珍惜生命，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的安全意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn)能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感，讓學(xué)生懂得珍惜生命。教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入：二、活動(dòng)園教師總結(jié)四、布置作業(yè)1、出示攀爬柵欄的情形，說(shuō)說(shuō)他們的做法對(duì)嗎？為什么？2、既然有警告牌，我們就應(yīng)該按它的指示來(lái)行路，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察P68頁(yè)圖片，想一想，這些孩子的行為對(duì)嗎？為什么？交通事故警示P69頁(yè)內(nèi)容，了解近年來(lái)交通事故頻繁，給自己和他人帶來(lái)了不可扭轉(zhuǎn)的損失。找一找馬路上的不安全行為，了解交通事故發(fā)生的原因。（二）看P70頁(yè)插圖，想一想，如果你遇到下面的情況，會(huì)這么說(shuō)，怎么做？和同學(xué)一起分角色表演一下。

交通安全標(biāo)志、設(shè)施很重要，我們要按照交通規(guī)則行走，避免事故的發(fā)生。布置作業(yè)：小調(diào)查我們常見(jiàn)的交通標(biāo)志有哪些我們應(yīng)該怎樣遵守板書(shū)設(shè)計(jì)馬路上的安全教學(xué)反思課題當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)——火災(zāi)發(fā)生時(shí)課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1、知道在火災(zāi)中保護(hù)