《老虎磨牙》音樂教案設(shè)計

《老虎磨牙》教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解打擊樂器在音樂表現(xiàn)中的作用與特點，進(jìn)而從情感上對民族

打擊樂器產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步想學(xué)習(xí)的愿望。

2、通過欣賞與分析打擊樂器合奏《老虎磨牙》及掃瞄多首民族打擊樂器

合奏片段，學(xué)習(xí)并了解民族打擊樂器的表現(xiàn)作用。

3、能主動學(xué)習(xí)探究民族打擊樂器的分類，嘗試用同一樂器不同的演奏方

法，樂觀、主動地參與打擊樂器合奏曲的編創(chuàng)活動。

教學(xué)重難點：

感受打擊樂器在音樂表現(xiàn)中的作用，體驗音樂老虎的形象。

教學(xué)過程：

一、傾聽導(dǎo)入

1、比照式欣賞：作品一，管弦樂曲《天鵝》

作品二，打擊樂曲《老虎磨牙》

2、學(xué)生認(rèn)真傾聽，區(qū)分出音樂的不同。

3、師歸納：作品一，一樂器的旋律變化來表現(xiàn)。作品二，沒有旋律，主

要靠打擊樂器的音色與節(jié)奏。

二、生疏過程

1、學(xué)生課前選好打擊樂器;通過觀看與溝通，了解樂器的名稱、材料與音

色;按樂器材料分類而坐。

2、了解民族樂器分類

(1)師：樂曲是由大家手中的這些民族打擊樂器演奏出來的。民族打擊樂

器按材料可分成幾類?還有哪些樂器？(生：介紹制造樂器的材料，并分類。)

(2)師鼓舞學(xué)生講出所知道的打擊樂器。

(3)師鼓舞學(xué)生探究樂器不同的敲擊方法(不同的敲擊方法會產(chǎn)生不同的音

響效果)

（4）學(xué)生通過自己的探究，按樂器的分類分別演示不同的敲擊方法。

三、深入過程

1、教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)不同的形象特點選擇音色與節(jié)奏：如小兔跳、馬兒

跑、大象走路等形象。

2、學(xué)生用打擊樂器嘗試，進(jìn)展設(shè)計并演示出來。

（D師：如何表現(xiàn)老虎的形象？（虎虎生威，懾人的聲勢）

你會從哪些方面去表現(xiàn)呢？（老虎的吼聲；走路的樣子;生活的環(huán)境等）

（2）用打擊樂器演示表現(xiàn)的內(nèi)容。

（3）欣賞《老虎磨牙》片段，引導(dǎo)分析：

片段1：引子--安靜的森林（鼓、雙響筒）

片段2：老虎的吼聲（鼓的輪奏、鍍的磨動）

片段3：老虎的步態(tài)聲（松弛地敲鼓，從鼓邊到鼓中心）

片段4：音樂的變化（急促、追趕似的）

片段5：老虎的磨牙（刮鼓邊）

（4）要求學(xué)生：1、聽音樂片段

2、畫出圖譜

3、區(qū)分出樂器和打擊的方法。（5）

示范并引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞。

要求學(xué)生聽出以上典型的音樂片段，并依據(jù)圖譜，隨音樂做出相應(yīng)的演奏

樂器動作。

四、編創(chuàng)表現(xiàn)

1、教師出示創(chuàng)編的范圍，讓學(xué)生設(shè)計一段故事情節(jié)或形象或情景，也允

許自由選題。

2、要求：要有創(chuàng)意，探究與眾不同的敲擊方法。

要留意節(jié)奏的設(shè)計。

講求溝通、合作。

3、學(xué)生自由組合，用手中的打擊樂器創(chuàng)編一段簡短的打擊樂器合奏曲。

《老虎磨牙》教案二

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生充分利用語言、神態(tài)、肢體動作，表現(xiàn)威猛凜凜的大老虎。

2、通過欣賞使學(xué)生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。

3、通過運用打擊樂器描繪情境的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力、表

現(xiàn)力，培育學(xué)生的團(tuán)隊合作及制造精神。

教學(xué)重點難點：

讓學(xué)生充分利用語言、肢體動作，表現(xiàn)威猛凜凜的大老虎，到達(dá)培育學(xué)生

的觀看力、動手力量，進(jìn)展他們的藝術(shù)想象力與制造力的目的。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

師：小朋友，你們好，生疏你們格外快活，我是來自張家港外國語學(xué)校的

張教師，大家想和我成為好朋友嗎?今日我還帶來了一些朋友，你們想知道他們是

誰嗎？

生：想。

師：好，教師先給你們看看他們的照片

生：馬，老鼠，青蛙，老虎。

師：哦，原來是這些小伙伴呀！

二、聽音樂找動物：

師演奏木魚。

師：聽!他們中是誰先來到這里了？

生：老鼠

師：你是怎么聽出來的呢?

生：老鼠走路輕輕的，速度很快。

師：你的小耳朵真靈，把掌聲獻(xiàn)給他！

師演奏雙響筒。

師：接著聽!誰也在走來了？）

生：馬。

師：你又是怎么聽出來的？

生：聲音像馬蹄聲。

師：哦，你騎過馬嗎?請你來表演一下。

讓我們跟著教師的音樂，一起來做回草原上的小騎兵。

師演奏響板。

師：下面豎起你們的小耳朵，認(rèn)真聽，誰那么快活，唱著歌也來了？

生：青蛙。

師：是嗎?那你也來學(xué)一學(xué)青蛙唱歌。

生：Gua-Gua

師：真象一只得意的青蛙。

我們一起來學(xué)一學(xué)小青蛙。

師演奏鼓。

下面我們來歡送最終一個出場的大朋友。

生：老虎

師：這個音樂給你什么樣的感覺？

生1：聲音很響，表示大老虎很兇狠。

生2：音樂聽起來很強(qiáng)，表示老虎的威猛。

師：那現(xiàn)在我再來演奏一遍，請你們告知我，老虎從哪里走來了？

生：老虎從遠(yuǎn)處走來，離我們越來越近。

師：你是怎么聽出來的？

生：由于聲音越來越強(qiáng)。

師：你說得真棒。聲音由弱到強(qiáng)，表示離我們越來越近。教師這里有三條

節(jié)奏，請你選擇一下，哪一條是老虎走路的節(jié)奏？

XXXXIIXXXX|XXXXX------------|

生：第一條。

師：下面我們一起來跟著教師的節(jié)奏學(xué)老虎的樣子走一走。

哇，真像一群威猛的老虎來了。

三、了解打擊樂器種類

師：小朋友，剛剛教師演奏的這些樂器，稱什么樂器？

生：打擊樂器。

師：你還生疏哪些打擊樂器呢？

師：你們了解的真多，下面請你們閉上眼睛，教師再演奏一些打擊樂器，

請你來猜猜，是什么打擊樂器？

生;碰鈴;鑼，小撥。

師：你們的耳朵真靈。打擊樂器家族很大，種類繁多，特色各異，它們不

僅能用來為樂曲或歌曲伴奏，增加氣氛，有的還能單獨演奏旋律呢。

四、欣賞《老虎磨牙》

1、初聽，編故事

師：下面我們就來聽一個關(guān)于老虎的故事，這個故事也是從音樂中來聽，

請小朋友把眼睛閉起來。認(rèn)真聽，聽完后告知教師，老虎在干什么？

師：小朋友，充分發(fā)揮你們的想象力，誰先來告知我，老虎在干什么？（你

講得真好玩，你的想象力真豐富，你講得真生動……）

師：看來呀，我們每個小朋友聽到的故事都不太一樣，你們的想象力真豐

曷o

下面來聽聽我們張家港外國語學(xué)校的小朋友聽了這個音樂，編的故事。

（一天早晨，大霧蒙蒙，在一個深山老林里，一只大老虎還在睡夢中，四周靜靜靜

的，間或可以聽見幾只小蟲在鳴叫。這種靜，這種陰森恐懼，讓人呆上一分鐘，全

身汗毛都得豎起來。“嗷-一”不一會爾，從樹林的深處傳來老虎的一聲吼叫，睡

了一夜的老虎，肚子空空，于是他打算下山去查找事物。他一邊走，一邊東張西

望。機(jī)敏地看著四周，不情愿放過任何一個活物。它從遠(yuǎn)處一步步走來，越走越

近，可竟然沒有找到一點兒食物。饑餓和一無所獲使這只老虎特別生氣。它張開血

盆大口，瘋狂地?fù)浯蛑ψ樱鷼獾卦谑^上磨起牙來。）

生：聽故事。

2、分段欣賞

師：沒想到音樂中還有故事。下面我們再來感受一下各段的音樂形象。

欣賞第一段

師：這段中你聽到了哪些打擊樂器的演奏？

生：鼓，木魚，沙球等。

師：你們覺得這時候老虎在干什么呢？

生：老虎在睡覺，在休息……

師：你為什么這樣認(rèn)為呢？

生：由于，這段音樂很輕，表示很安靜，表示四周靜靜靜的。

師：你聽得真認(rèn)真，大老虎在睡覺，我們可不能吵醒他呀。假設(shè)你觀察一

只大老虎在睡覺，你會怎么樣呢？

生：很可怕，靜靜地溜走。其實，小動物們跟你一樣，也很可怕，也靜靜

地溜走了。

師：誰來給這一段音樂取個名字。

生：老虎睡覺。

欣賞其次段

師：小朋友，老虎睡覺醒來后會怎么樣呢?充分發(fā)揮你們的想象，認(rèn)真

聽，聽完后告知張教師，也仿照老虎的樣子表演?誰來說，老虎在干什么？

生：在走路，在下山，在找食物，從遠(yuǎn)處走來

師：你是怎么聽出來的?

生：聲音由弱到強(qiáng)。

師：哇!你的小耳朵真靈。給點掌聲!我們也來給其次段取個名字？

生：老虎下山，老虎找食物

師：老虎下山找食物

小朋友，你們想不想也用打擊樂器來表現(xiàn)老虎下山找食物。

生：演奏。

師：他們演奏得怎么樣，請你來說一說。

師：我覺得假設(shè)你們能表現(xiàn)出老虎從遠(yuǎn)處走來，就更棒了。那我們再給他

們一次時機(jī)，他們確定有進(jìn)步的，好嗎？

欣賞第三段

師：小朋友，真惋惜，其實老虎什么也沒找到，他心里很難過，于是他就

發(fā)怒了，聽!這時他又在干什么了呢？

生：在磨牙

師：老虎磨牙的速度怎么樣？

生：比較快

師：這段音樂強(qiáng)還是弱？

生：強(qiáng)

師：磨牙的速度快，音樂強(qiáng)，老虎的心情怎樣？

生：生氣。

師：你們真聰明。這段我們又該取什么名字呢？

生：老虎磨牙

師：你們知道嗎?這首樂曲就叫老虎磨牙，是陜西知名的打擊樂合奏。

這首樂曲的主要演奏樂器是是什么一一鼓。

五、探究磨牙的演奏方法

師：現(xiàn)在每一組后面都有一個鼓，請組長把它拿到前面來。

師：同學(xué)們肯定想迫不及待的來敲一敲了，不過教師有個要求，請各組先