我和學(xué)生一起成長教學(xué)文案

我和學(xué)生一起成長聆聽學(xué)生的叮咚蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了……其實每個孩子都是一首歌，歌里有天真，有歡樂，有憂愁，也有自己淡淡的悲傷。他們有著自己對人生的淺淺的也是純純的感受，有時他們甚至?xí)形覀儾辉?jīng)歷的痛苦和無奈，父母離婚了，親人離去了。不要用喋喋不休的說教堵住了孩子的嘴，不要用盛氣凌人的姿態(tài)壓抑了他們告白的沖動。有時，我們需要做的只是聆聽他們的聲音……所以我學(xué)會了耐心聆聽。生活中點滴

說起“我和我的學(xué)生”一種特殊的感情油然而生，那一個個鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗?，那一件件平凡的小事，一個個共同探究的日子，充實著我的生活，豐富著我的人生。我們班的黃星宇同學(xué)是一個活鮮鮮的例子，總帶天真無邪稚嫩的笑臉，即便他犯了多少遍惹人厭的煩心事，只要大聲一喊“黃星宇”，再看到那無以言表的滑稽表情全班狂瀾大笑，最后什么事都沒了。因為無意中傷害別人；因為晚上著涼了沒睡好而上課睡覺；因為不滿于現(xiàn)狀而喜歡表現(xiàn)。。。班長嘴里的他還不止這些。因為《愛》十年的寒窗苦讀，豐富多彩的文字告訴了我什么是“真”，讓我明白了什么叫“愛”，我憧憬著我工作的日子?？稍谏险n前一天，我突然緊張極了，新的學(xué)年，新的學(xué)生，真不知道怎么辦才好。結(jié)果第二天，一走進(jìn)教室看見那么多雙晶亮閃光的眼睛，我的心一下子就開朗了，覺得自己是那么貼近學(xué)生……因為我們不都是從學(xué)生一路走來的？在班級學(xué)習(xí)生活中，通常都是拿有趣味性的跟知識點有聯(lián)系與實際生活掛鉤的例子穿插在課堂中。比如說講到打折的例子，我就會想起曾經(jīng)有一道題說的是買練習(xí)本的事。如果買的數(shù)量超過100本或等于100本打八折，否則按原價收費，而某班級只想買90本。結(jié)果有學(xué)生發(fā)現(xiàn)買多比買少反而更劃算；學(xué)習(xí)有理數(shù)加減時我就讓他們?nèi)ヌ罨每?，他們也很來勁，想得忘了下課，絞盡腦汁，死去活來的?？噙^方知甜。有的學(xué)生說長大后也要當(dāng)像我這樣平凡又隨意的數(shù)學(xué)老師能給人帶來快樂的老師，此生足咦！愛是生活的主旋律。愛自己愛家人愛集體愛社會是愛的升華，是愛的教育，更是愛的歸宿。也只想用一點點微薄的愛來引導(dǎo)來感化一個個稚嫩的靈魂。所有我們得不斷地成長與時代與時俱進(jìn)才能無愧于心無愧于這份工作。當(dāng)我和學(xué)生一起留下合影，我會覺得很幸福。我知道，我淺薄的知識因為有了學(xué)生而碰撞激蕩，我渺小的身影因為有了學(xué)生而忙碌活躍，我平凡的人生因為有了學(xué)生而豐滿動人。所以，我是因為充實而幸福