高校教師職業(yè)生涯管理

高校教師職業(yè)生涯管理2023/11/26郭志文page2幾個問題你們有多少人是自主選擇高校教師這個職業(yè)的？你們有多少人真正地喜歡高校教師這個職業(yè)？你們有多少人適合高校教師這個職業(yè)？你們有多少人將來仍然從事高校教師這個職業(yè)？你們是否設計好自己作為高校教師的職業(yè)目標？2023/11/26郭志文page3我們將一起探討1什么是職業(yè)生涯管理？2大學教師如何管理自己的職業(yè)生涯？3如何做一個成功的大學教師？2023/11/26郭志文page41什么是職業(yè)生涯管理？職業(yè)生涯管理職業(yè)生涯設計職業(yè)生涯行動職業(yè)生涯轉(zhuǎn)換職業(yè)生涯調(diào)整2023/11/26郭志文page5職業(yè)生涯設計：規(guī)劃

人生規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃學習規(guī)劃我想得到什么？（財富？權力？地位？聲望？穩(wěn)定？自由？生存？……)我喜歡做什么？我擅長和適合做什么？未來環(huán)境支持和允許我做什么？我需要學到什么？(獲得何種知識、技能、資格？）2023/11/26郭志文page6職業(yè)生涯設計：路線技術路線（記者、律師、工程師、學者）創(chuàng)業(yè)路線（企業(yè)家）管理路線（職業(yè)經(jīng)理、政府官員）2023/11/26郭志文page7了解組織的人員結構領袖技術專才管理者（職業(yè)經(jīng)理）基層員工中層員工組織的高層團隊2023/11/26郭志文page8職業(yè)生涯設計：自我分析職業(yè)興趣——喜歡干什么？職業(yè)能力——能夠干什么？個人特質(zhì)——適合干什么？職業(yè)價值——最看重什么？勝任能力——優(yōu)劣勢是什么？可以借助HR軟件來分析2023/11/26郭志文page9職業(yè)生涯設計：職業(yè)分析家庭環(huán)境分析：如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族資源學習環(huán)境分析：如知識、經(jīng)驗的獲取社會環(huán)境分析：如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等職業(yè)環(huán)境分析：行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢職業(yè)分析：所選職業(yè)的工作內(nèi)容、要求、發(fā)展前景單位分析：如單位類型、前景、階段、產(chǎn)品、文化地域分析：工作地前景、文化、氣候、人際關系等2023/11/26郭志文page10職業(yè)生涯設計：職業(yè)定位綜合“自我分析”及“職業(yè)分析”，通過SWOT分析進行職業(yè)定位內(nèi)部環(huán)境因素（自我分析）優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）（如何發(fā)揮）（如何提升）外部環(huán)境因素（職業(yè)分析）機會因素（O）威脅因素（T）（如何抓?。ㄈ绾我?guī)避）2023/11/26郭志文page11職業(yè)生涯成功的關鍵：職業(yè)素質(zhì)“職業(yè)素質(zhì)”：為了達到崗位的要求所要具備的個人特質(zhì)（資格、經(jīng)驗、能力、行為和價值觀……）。“職業(yè)素質(zhì)”有很多內(nèi)在的意識要求，諸如思考問題的模式、心智模式、內(nèi)在的道德標準等?！奥殬I(yè)素質(zhì)”也有很多外在的表現(xiàn)，比如著裝、形象、禮儀禮節(jié)等……2023/11/26郭志文page12職業(yè)素質(zhì)的三個來源資格(Qualification)專業(yè)能力、行業(yè)知識、外語、IT常識往往以學歷、職稱、資質(zhì)及各類證書來評判甚至年齡、性別、黨派和民族出身也會成為重要的考慮因素經(jīng)驗(Experience)任職時間、任職的單位、所任職位、工作業(yè)績通用特質(zhì)(GenericAttributes)溝通能力、團隊合作能力、學習能力……個性、價值觀、職業(yè)道德、思維模式等個人內(nèi)在的要素通用特質(zhì)往往以關鍵行為事件表現(xiàn)出來提示：每個組織對職業(yè)素質(zhì)要求是不一樣的，你可以從組織高層成員的特質(zhì)了解到組織晉升的規(guī)則，進而了解組織最看重的職業(yè)素質(zhì)是什么。三個來源相互關聯(lián)，但多數(shù)人的主要短板在于通用特質(zhì)欠缺。2023/11/26郭志文page13職業(yè)素質(zhì)構成要素模型職業(yè)素質(zhì)職業(yè)能力通用能力專用能力職業(yè)行為積極、自信合作、友善職業(yè)價值觀正直、誠實2023/11/26郭志文page14理解職業(yè)素質(zhì)的本質(zhì)職業(yè)素質(zhì)的各個構成要素是一個整體，要注意彌補你的短板。從現(xiàn)代職業(yè)的特征來看，除少數(shù)崗位和職業(yè)外（例如醫(yī)生），通用能力是多數(shù)職業(yè)或崗位成功的關鍵要素。記?。簩Ｓ媚芰κ菚H值的。你的職業(yè)素質(zhì)取決于他人的判斷，因此，對“是金子總會發(fā)光的”只對了一半。雖然很難，但要盡量做到德、才、品兼?zhèn)洹Ｖ辽僖幸豁梼?yōu)勢。2023/11/26郭志文page15開發(fā)你的“印象管理”能力贊賞：學會贊同或欣賞他人道歉：主動承擔錯誤的責任宣揚：積極評價你的組織；支持你的上司幫助：為別人做些事，敢于“吃虧”關系：建立人際關系網(wǎng)形象：積極的形象（語言及非語言的）回避：“近君子，遠小人”學習：要經(jīng)常說：“我不知道，請你教我”2023/11/26郭志文page16培養(yǎng)良好的溝通習慣培養(yǎng)積極、樂觀、自信與值得信賴的形象。這是溝通成功的基礎。例如：不要輕易承諾；承諾了就要做到；做不到也要給予反饋。溝通不僅僅是“口才”的問題,更重要的是我們的價值觀和心態(tài)，以及我們看待事物的角度。注意：許多“口齒伶俐”的人卻有很糟糕的人際關系。要小心非語言溝通問題，語調(diào)、語氣、音量、語速、行為細節(jié)都是溝通的決定因素。2023/11/26郭志文page17培養(yǎng)良好的溝通習慣（續(xù)）注重培養(yǎng)積極的傾聽習慣。五分之一的人有溝通恐懼癥或溝通困難，沒什么大不了的。但是你必須去克服它。記?。簻贤芰κ强梢杂柧毘鰜淼模仨殢摹靶摹遍_始！2023/11/26郭志文page18四點忠告關注社會的發(fā)展趨勢，著眼于未來而不僅僅是現(xiàn)在。時刻注意你的思想、知識和能力要與時代同步。要學會思考，學會學習，學會“更新自己”，勿做“安樂死的青蛙”。努力地做好你的第一份工作！不要去找第二份工作，讓它來找你！每個人的潛質(zhì)和擁有的資源都是不一樣的，因此職業(yè)成功意味著把自己的潛力發(fā)揮出來，充分利用已有的資源，做“最好的自己”。2023/11/26郭志文page192大學教師如何管理自己的職業(yè)生涯？大學作為一個組織的特征知識產(chǎn)出與人才產(chǎn)出社會責任與社會期望大學教師的職業(yè)生涯特征道德為先：為人師表、政治正確多重職責：教書、育人、科研、服務自我管理：時間管理、自我激勵前沿思維：先生須先知精于溝通：教學技巧持續(xù)學習：專業(yè)學習與社會學習2023/11/26郭志文page20大學教師的職業(yè)路線學術路線教學路線管理路線復合路線2023/11/26郭志文page21大學教師職業(yè)生涯管理建議了解游戲規(guī)則職稱或職務的晉升、教學質(zhì)量評價、科研成果評價做一個出色的教書匠觀摩聽課積累素材培養(yǎng)魅力培養(yǎng)科研能力找準研究定位（社會需要、自身優(yōu)勢、團隊優(yōu)勢）了解學科前沿動向與專業(yè)高手交流利用學科平臺資源參與專業(yè)實踐對教學和科研的意義2023/11/26郭志文page22塑造作為大學教師的魅力什么樣的大學教師有魅力？才學、思想、責任、形象大學生所期望的優(yōu)秀教師應具備的特征：能力、責任心、品德高尚、創(chuàng)新精神、人格魅力、心理健康（王志華，2008）

大學教師如何塑造魅力？用語言塑造：關心、鼓勵、批評用非語言塑造：在課堂上的教學技巧2023/11/26郭志文page23大學課堂有吸引力嗎？2023/11/26郭志文page24大學課堂缺乏吸引力的原因是什么？2023/11/26郭志文page253如何做一個成功的大學教師？以謙卑之心對待教師這個既平凡、又神圣的職業(yè)說其平凡，是因為教師這個職業(yè)同其它千千萬萬的職業(yè)一樣，許多時候都是默默無聞的；說其神圣，是因為教師這個職業(yè)還承擔著巨大的社會責任，千千萬萬的學子期望他們能學有所成，期盼能以其所學，或報效國家社會，或成就自我未來。什么是大學教師的成功？學生認可同行認可有成就感2023/11/26郭志文page26大學教師需要做到的“三心二意”北宋思想家李覯有一句話，叫做“善之本在教，教之本在師”。唐代思想家、教育家韓愈對教師有一個非常全面的定義，即“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”?！皞鞯馈本褪且虝W生做一個有道德、有思想、有責任感、積極向上的人；“授業(yè)”就是要教授學生專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，使他們能“立業(yè)”；“解惑”就是幫助學生解決“德”和“業(yè)”上的困惑。因此，一個好的老師需要做到“三心二意”即：傳道需“良心”，授業(yè)需“用心”，解惑需“耐心”。教學與研究要有“新意”，與學生交流要有“誠意”。2023/11/26郭志文page27三心之一：傳道需“良心”孔子說“見賢思齊”，教師是一個極其重要的標桿，應該是學生心目中的“賢者”。什么是老師的職業(yè)道德和良心呢？一是“德”，一是“品”。“德”是內(nèi)在的價值取向，而“品”是外在的影響力?！暗隆笔恰捌贰钡幕A，“品”是“德”的具體體現(xiàn)。2023/11/26郭志文page28大學教師的“德”首先，大學教師的“德”在于嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律、敬業(yè)奉獻。作為大學教師，我們應該自覺抵御社會不良風氣，遠離學術腐敗。學術大躍進和少數(shù)教師缺乏責任感，已引起公眾的詬病，反襯出社會對教師的更高期望。同時，我們要在堅守職業(yè)操守，勇于奉獻。2023/11/26郭志文page29大學教師的“品”其次，大學教師應該是有“品”的人，即能夠把“德”外部化，從而引導學生成人成才?！捌贰笔侵附處煈摼邆涞娜烁聍攘蛯W識魅力，而這些魅力能有效地影響和引導學生的道德修養(yǎng)的提升和品行的培養(yǎng)。事實上，教師的“品”應該體現(xiàn)在與學生互動的許多細節(jié)上，如尊重關心和愛護學生，與學生建立平等和互信的關系，以自己的一言一行為學生樹立標桿。如果說“德”靠說教的話，那么“品”就需要靠行動。例如，有一次我約幾個學生到辦公室輔導“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽項目，我遲到了幾分鐘，我就向幾個學生真誠地道歉。我堅信，這些細節(jié)會對學生的“德行”起到潛移默化的作用。2023/11/26郭志文page30如何培養(yǎng)學生的“德”和“品”？培養(yǎng)學生的“德”和“品”絕不可以只是空洞的說教。作為教師，必須研究新時代大學生的特點，以新的方法教導學生。例如：每個學期第一次給學生上課時，我都要向?qū)W生提出三個要求，即“不闖紅燈，考試不舞弊，見老師問好！”這三個要求都沒有大道理，但是卻蘊藏著“德”和“品”的根本要求，學生也易于接受。當提到學生要遵守“不遲到、不早退”的要求時，我沒有簡單地只是用點名的方式約束學生，而是讓學生自己計算他們每節(jié)課的成本，讓他們懂得他們的父母艱辛的付出。這種方式也能獲得較好的效果。2023/11/26郭志文page31三心之二：授業(yè)需“用心”授業(yè)需要高超的技能，要“用心”才能做好?！坝眯摹斌w現(xiàn)在兩個方面：一是要有淵博的專業(yè)知識和專業(yè)思想。二是要有先進有效的教學方法和教學手段。在這個知識更新快、社會變化快的時代，“先生”必須做到“先知先會”。作為高校教師，只有不斷學習新知識、研究新問題，方能教導學生。首先是通過教學研究，探索培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和能力的途徑和方法。其次是不斷加強學習，更新專業(yè)知識，跟蹤學科前沿發(fā)展。2023/11/26郭志文page32三心之三：解惑需“耐心”“耐心”去幫助和引導學生的成長，做學生健康成長的引路人。“耐心”意味著我們要做到“有問必答”。2023/11/26郭志文page33二意之一：教學與研究要有“新