初三電生磁(第二課時(shí))

電生磁（第二課時(shí)）電生磁（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)回顧奧斯特實(shí)驗(yàn)：電流周圍存在著磁場(chǎng)。電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場(chǎng)產(chǎn)生疊加，磁場(chǎng)增強(qiáng)。一、螺線管圖1圖2圖3繞法一繞制螺線管繞法二繞制螺線管繞制螺線管繞法一繞法二通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)分布圓形導(dǎo)線框周圍的磁場(chǎng)分布演示1：在塑料板上均勻地撒滿鐵屑。通電后，輕敲塑料板，觀察鐵屑的分布情況。用什么方法顯示磁場(chǎng)分布？鐵屑二、探究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)分布通電螺線管周圍的磁場(chǎng)分布與哪種磁體周圍鐵屑分布情況相似？對(duì)比磁場(chǎng)分布情況：結(jié)論：通電螺線管的周圍磁場(chǎng)與條形磁

體的磁場(chǎng)相似。通電螺線管周圍的磁場(chǎng)分布與哪種磁體周圍鐵屑分布情況相似？對(duì)比磁場(chǎng)分布情況：三、通電螺線管的極性與電流方向的關(guān)系通電螺線管的極性如何判斷?小磁針通電螺線管周圍磁場(chǎng)的方向演示2：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，通電后觀察小磁針N極的指向。SN注意：此實(shí)驗(yàn)中，小磁針的紅色一端為N極。演示3：

改變通電螺線管中電流的方向，觀察通電螺線管的極性是否發(fā)生改變。SN注意：此實(shí)驗(yàn)中，小磁針的紅色一端為N極。結(jié)論：通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流的方向有關(guān)。對(duì)比電流方向改變前后的情況：SNNSNSNS你能用一個(gè)巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來(lái)嗎？改變繞線方向電源電源+-NS電源+--+NS電源-+螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說(shuō)：N極就在我的左邊。N描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果S猴子用右手把一個(gè)大螺線管夾在腋下，說(shuō)：如果電流沿著我右臂所指的方向流動(dòng)，N極就在我的前方。NS描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果牽?；ㄕf(shuō)：如果電流沿著我的卷須向上的纏繞方向流動(dòng)，通電螺線管的N極就沿我的莖的生長(zhǎng)方向。NS描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果四、安培定則用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。SN（1）1.利用安培定則確定通電螺線管的N、S極。（2）（1）1.利用安培定則確定通電螺線管的N、S極。NS（3）1.利用安培定則確定通電螺線管的N、S極。NSNS電源2.利用安培定則確定通電螺線管中的電流。+-（1）NS電源+-電源電源SNSN2.利用安培定則確定通電螺線管中的電流。（2）+-+-把螺線管和電池連接起來(lái)，固定在泡沫板上，沿東西方向?qū)⑴菽宸湃胨?。?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？做一做

調(diào)換螺線管東西方向的位置，將泡沫板放入水中。又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？做一做分析與解釋NSNSNSNSNS分析與解釋課堂小結(jié)通電螺線管周圍的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似，通電螺線管也有N、S極。通電螺線管兩端的極性由螺線管中的電流方向決定。安培定則：用右手握住螺線管，讓四指

指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。1.基礎(chǔ)性作業(yè)：完成“學(xué)生資源”中的課后練習(xí)。2.拓展性作業(yè)：試一試：找一段導(dǎo)線，一節(jié)干電池，一支筆，一個(gè)大鐵釘和一些大頭針。先