次要人物的作用VIP

記敘文中次要人物的作用推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。03是貫穿全文的線索，交代了....內(nèi)容，使情節(jié)更具真實(shí)感。04從側(cè)面襯托主要人物的精神品質(zhì)。01揭示了文章的主旨，暗示了人物的命運(yùn)。02次要人物的作用考題形式1.XX人物在文中有何作用，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。2.文中多次提到XX人物，有什么用意概括內(nèi)容概括圍繞次要人物寫(xiě)了（或交代）…內(nèi)容。情節(jié)或結(jié)構(gòu)作用①為下文...情節(jié)或塑造人物形象做鋪墊；②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；③制造情節(jié)波瀾；④充當(dāng)線索人物等。人物關(guān)系①?gòu)膫?cè)面烘托主要人物；2村托主要人物；3）通過(guò)對(duì)比，突出主要人物。主題思想次要人物怎樣的品質(zhì)，豐富、豐厚、點(diǎn)明、深化了主題。典例1（018：河南《父親的長(zhǎng)笛》目前這形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析答案】①?gòu)那楣?jié)看，母親的設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問(wèn)；又是母親的話(huà)交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對(duì)比，表現(xiàn)父親的隱忍和對(duì)女兒的愛(ài)，突出父親的形象。③從主題看，母親在聽(tīng)父親吹長(zhǎng)笛和地哼唱時(shí)流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題?！镜淅?】（2018·云南《刷子李》第24題）文章的主人公是刷子李，作者為什么要用大量的筆墨來(lái)寫(xiě)曹小三？答案:①曹小三的活動(dòng)是文章敘事的線索；②通過(guò)寫(xiě)曹小三，例面表現(xiàn)了刷子李真有絕活。（或：寫(xiě)曹小三的心理活動(dòng)襯托了刷子李的絕活名副其實(shí)）線索的分類(lèi)及其作用物線

如《羚羊木雕》，全篇以羚羊木雕這一物品為線索，圍繞其寫(xiě)了父母逼問(wèn)木雕，我送木雕，我要回木雕幾件事，

贊美了我和友人間美好的友誼,批評(píng)了父母不理解孩子的魯莽行為,呼吁做父母的應(yīng)該理解少年,尊重他們的人格。事線《散步》這篇文章就以散步這一事件作為線索人線如朱自清的《背影》以父親的背影為線索，通過(guò)敘寫(xiě)父親過(guò)鐵道賣(mài)橘子的過(guò)程，表現(xiàn)了父子相愛(ài)相憐的真摯動(dòng)人的感情。地線如《小橘燈》，按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，全文可分四部分：敘述鄉(xiāng)公所樓上發(fā)生的事；敘述小姑娘家的情形；敘述回寓所后的交談；交代離村后的情形。

時(shí)線《偉大的悲劇》（七年級(jí)下冊(cè)）是以時(shí)間的推移為線索，記敘了斯科特和他的隊(duì)員悲壯的失敗以及覆滅。感情線如《春》這篇寫(xiě)景散文就以作者的喜愛(ài)為線索；《濟(jì)南的冬天》以對(duì)濟(jì)南的喜愛(ài)、熱愛(ài)為線索；明暗線交織如《藤野先生》一文就有明暗兩條線索：一條是魯迅先生與藤野先生的交往，屬于明線；另一條是魯迅的愛(ài)國(guó)主義思想感情，屬于暗線。查找文章線索的方法

1.看標(biāo)題2.注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物（物線、事線）；3.注意抒情議論句（情線）；4.開(kāi)頭結(jié)尾句（段）。設(shè)問(wèn)形式答題格式作用本文的線索是什么？有什么好處？指出線索是什么？概括圍繞線索寫(xiě)了哪些事？①組織材料，貫穿全文。②使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中。③揭示主題。④使行文富于變化。本文的明線是什么？暗線是什么？有什么好處？明線是…，寫(xiě)了什么？暗線是什么？寫(xiě)了哪些內(nèi)容；好處是…小說(shuō)明暗線交織，使得情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)清晰，也使小說(shuō)的主題得到更深的挖掘。線索的作用1、是貫穿全文的脈絡(luò)2、把文中的人