小學英語課堂學生超越式學習的有效性分析獲獎科研報告

小學英語課堂學生超越式學習的有效性分析獲獎科研報告摘要：對于小學來說，學習英語知識不是一蹴而就的，而是一個主動學習、由表及里的過程，作為小學英語教師，在為學生們講解英語知識的時候，一定要跟緊時代的步伐，對英語這門課程的特點進行一個全方位的了解，引導學生積極地參與到英語知識的學習中去，只有這樣，英語教學的效果才會得到大的提高。因此，下面我們主要基于在小學英語課堂中相關的教學內(nèi)容，再結合當前超越式學習的相關情況，分析了對于英語課堂學習的提高的重要策略，從而使教學質量獲得更大的提升。

關鍵詞：小學英語;課堂教學;超越式學習;策略

我們在日常生活中可能對于超越式學習并不那么熟悉，在我國也沒有得到非常廣泛的應用。超越式學習，它并不是簡單的歸屬于接受式學習的分支，同時它相比于發(fā)現(xiàn)式學習也存在著一定的差異。在具體的教學中，教師在利用超越式學習的學習方式，一定要注重將自身的引導作用充分發(fā)揮出來，多去將發(fā)現(xiàn)的對象與課本中的知識相融合，只有這樣，才能將兩者的學習特點結合到一塊，讓學生們更好的更獨立的去感悟不同知識內(nèi)容下的情況與問題。因此，以后在教學中，英語教師將超越式學習模式與英語知識相結合，讓學生更好地去進行學習與探究事物，只有這樣，學生們的綜合素質與學習能力才能得到共同的提升。

一、什么是超越式學習模式

我們站在專業(yè)與理論知識的領域來看，超越式學習指的是憑借著對本質直觀內(nèi)容的深化，既要去拓寬教學知識的內(nèi)容和范圍，同時也要注重讓學生凸顯自己的學習能力，其中，最注重的是隨著社會的不斷進步，要不斷地去拓寬學生的學習心理素質、思維能力、以及學習能力等各方面的內(nèi)容。在這種情況下，學生應該形成一套屬于自己的科學的學習結構，通過完善課本中的知識內(nèi)容，去更加深入的塑造正確的價值觀。

我們再站在社會實踐的領域來分析，超越式學習不僅僅對于課堂上的學習結果就滿足了，更是需要憑借著內(nèi)在結構的優(yōu)化與某種外在的誘因去讓學生更加深入的探究學習的內(nèi)容。完善自己的認知結構體系，鍛煉學生的實踐意識與能力。通過運用超越式的學習模式，有助于讓學生在掌握了相關知識內(nèi)容的條件下，對問題進行更深入的分析。在這一過程里，有助于學生更好地去理解事物的本質，提高自己的思維能力水平。從一開始發(fā)現(xiàn)問題，再到后來去探究問題，這是一個不斷學習進步的過程，應該更加深入的討論分析現(xiàn)有的知識，進而拓寬英語的知識面。

二、如何強化超越式教學模式在小學英語課堂教學中的運用

通過以上討論的內(nèi)容，再聯(lián)系超越式學習相關的教學方式，全面的探討了對于學習質與學習量的拓展。我們可以從基本的概述中更加全面的認識到在分析超越式教學的時候，作為教師，一定要積極正確地引導學生，以讓他們更好地掌握在學習過程中的優(yōu)點和缺點，并將其作為出發(fā)點，讓學生們及時地掌握最新的學習技巧與方式。因此，在下文中，我們主要聯(lián)系著收集到的一些相關資料與自身的經(jīng)驗來分析和探討了小學英語教學中的更好實施超越式教學的途徑，從而使教學的效果能夠最大，我們來具體了解一下。

1.重視對學生超越式學習的引導

在小學英語教學中，教師在講授英語知識的時候，最重要的一步就是明確好教學內(nèi)容與整個教學目標?？梢酝ㄟ^優(yōu)化完善教學方法強化學生們對于解答知識問題的興趣。例如，教師在講解跟數(shù)字有關的單詞的時候，可以讓學生們對某一個數(shù)字做一個全面的了解。當教師講到這個數(shù)字的英語單詞時，學生就可以積極地去將自己掌握的知識講出來，這樣非常有助于讓學生在超越中養(yǎng)成各種良好的學習習慣。但是，這種方法也要考慮到不同學生特點的不同，去營造一個良好的學習環(huán)境，只有這樣，超越式教學才能發(fā)揮出更大的優(yōu)點。

2.開動超越，優(yōu)化課題研究

在這里必須要說的是，教師在研究與超越式教學有關的知識內(nèi)容時，一定要聯(lián)系到課本的知識，強化對知識的完善和拓展，這非常有助于促進學生們的學習。意思就是說，學生們在學習專業(yè)性知識的時候，一定要獨立與自主，聯(lián)系著平時在生活中的經(jīng)驗學習，勇敢地去嘗試，

例如，學生們在學習完一定的詞匯或者是進行完一些簡單的語法對話之后，教師可以引導他們積極主動地去跟其他人互相交流。例如，放學后回家可以與父母進行簡單的問答：Howoldareyou？通過這些簡單的對話能夠深化學生對知識的獨立的理解，同時也非常有助于他們整合知識。

3.強化知識的展現(xiàn)，完善優(yōu)化超越式學習

在小學英語課堂的教學中，教師運用超越式學習方式的時候，應該把課堂內(nèi)部與外部的超越完美地結合起來。在此過程里，引導學生更多的重視社會實踐活動。例如，可以多開展一些朗讀相關的比賽，幫助學生在學習能力、特點、以及方式等方面實現(xiàn)超越，更好地去融入生活，在靈動活潑的環(huán)境下，學習更多的專業(yè)知識，讓學生對重點知識的認識更加深入，可以通過完善目的性去強化對意見內(nèi)容的深化。

結語

總的來說，在當前新的時期下，教師利用超越式的教學模式，可以讓學生們更好的建造自己的知識結構體系，同時還有助于他們完善自己在學習過程中的原有知識和經(jīng)驗體系，同時，通過不斷地去豐富思想