大班幼兒教學(xué)的隨筆

第第頁大班幼兒教學(xué)的隨筆大班幼兒教學(xué)的隨筆篇1

大班的孩子雖然年齡不大，但淘氣起來個頂個都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我設(shè)置一個“智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)?？墒?，每每到這個環(huán)節(jié)，教室里的紀律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié)，可孩子們的興至極高。假如哪節(jié)課沒進行闖關(guān)游戲，他們就會問：老師，今日為什么不闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來。今日課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關(guān)的孩子的留意力都集中在老師那里呢?望著他們一雙雙明朗的眼睛，我突然來了靈感，說道：“誰是好孩子，老師的眼睛里就有誰?！甭牭侥抢铮⒆觽兞⒓醋龊昧?，異樣是那幾個淘氣蛋坐的最好。我立即表揚了他們，想當然，我們的環(huán)節(jié)很順當?shù)剡M行了下去。之后，我又將此方法用于學(xué)前班，效果同樣不錯。

其實，每個孩子都愿做老師眼中的好孩子，可是由于他們的性格差異，決斷了他們的不一樣。而作為老師的我們，應(yīng)實時抓住幼兒的“閃光點”因勢利導(dǎo)，會收到意想不到的效果的。

大班幼兒教學(xué)的隨筆篇2

許多時候，孩子的成長離不開大人的引導(dǎo)，但更多的那么是需要大人放手，讓孩子自我經(jīng)過摸爬滾打，才能真正的成長起來!我們小班的堯堯長得真可愛，一雙大大的眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩，他異樣羞澀，老師一叫他的名字，他總會歪著頭笑咪咪地看著我，來園時，媽媽叫他打招呼，就羞澀地低下了頭;說什么也不情愿開口，最喜愛躲在媽媽的背后，抱著媽媽的大腿偷偷地笑。午餐時，他總是吃得很用心，不讓一粒飯粒掉下來，也不和別人說話，一吃完，他就會不聲不響地把空碗笑著拿到我的面前，我說你真棒，給他貼上一個五角星，他就歪著頭，格格的自我不停的笑。在戶外拓展廣場搭積木時，小伙伴都進取大膽地自我拿積木和其他的材料大膽地建構(gòu)，但堯堯卻縮手縮腳地抱著幾塊積木站在原地想搭又不想搭，從這些事情上能夠看出堯堯是個很膽小的孩子。

經(jīng)過孩子平常學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)，我覺得可能是和孩子所在家庭的教育有關(guān)，于是，在一次家長會的時候，我和孩子媽媽進行了一番溝通。在與媽媽的溝通中了解到，堯堯在家時大人對他照看的太周到，家里雖然有個哥哥，但從來不放心讓他和哥哥一齊玩，在搭積木時，也總是不放手，要他把東西別弄亂，以致玩時也不敢亂弄;雖然是鄉(xiāng)下，但大人總是不讓堯堯和其他的小伙伴一齊玩，由于有一個院子，就只許他一個人在院子里玩，完全與外界隔絕了關(guān)系;媽媽說他的這種不合群的性格與他們家的教育方式有關(guān)，就是不會放手，總是怕這怕那，一會兒怕他弄臟，一會兒怕他弄壞東西，一會兒怕他受傷。

所以，我覺得孩子的成長離不開家長的協(xié)作，光靠老師是遠遠不夠的，堯堯在學(xué)校雖然動作慢，可是他還是能夠完成，可到了家里他就有了依靠性，家長應(yīng)當學(xué)會放手，讓他自我大膽地去做自我想做的事。《綱要》中指出：“要尊敬和滿意他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護和包辦代替，鼓舞并指導(dǎo)幼兒自強、自理的嘗試?！比魏我粋€孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才構(gòu)成了不一樣的人格品質(zhì)和本領(lǐng)的。家長能夠因勢利導(dǎo)，把握孩子這個時期的心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。

當孩子完成一項工作后，做父母的要給以適當?shù)拇_定和贊頌，當孩子的存在價值被確定，自我的工作本領(lǐng)被確定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。讓孩子學(xué)會和同伴交往，大膽地表現(xiàn)自我，需要會更有利于孩子將來的成長。

大班幼兒教學(xué)的隨筆篇3

對于幼兒園的孩子來說，愛玩是他們的天性，孩子們之間確定會有許多沖突，由于每個孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他們的獨立性較差，但自私心理強。許多時候都是由于一些小事動手，對他們進行友愛教育也起不到很好的作用。對于活動不仔細或理解本領(lǐng)差的幼兒，我們老師的立場是批判多，鼓舞少，不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛的情感。

這樣，孩子們進取性會降低，以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣，他們都是純真的，不懂得受約束。所以我們應(yīng)當給孩子們更多的愛和關(guān)注，讓孩子對老師有一種愛，這樣才能夠和孩子相處的更好。

大班幼兒教學(xué)的隨筆篇4

星期三午時大掃除，當我擦窗戶最上頭的玻璃時，由于太高，需要放上兩張桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很可怕，消息翼翼地站在小椅子上，心里直發(fā)怵。

“老師，您細心點!”突然一個孩子輕聲地說，之后全班幼兒一齊說：“老師，您細心點呀!”并有幾個小伙伴跑過來給我扶著下頭的桌子：“老師，您不要怕，我們給您扶著?！蔽倚睦镆魂嚰ぐ海⑶倚睦镆惨幌伦铀鷮嵍嗔?。

這些孩子們，心靈多么純真啊!我需要珍惜他們的感情，用十倍、百倍的愛心去呵護他們，使他們快樂、健康地成長。

大班幼兒教學(xué)的隨筆篇5

最近一段時間孩子們的午睡總讓我感到頭痛，這群淘氣的孩子們嘻嘻哈哈、說說笑笑，一進午睡室從東跑到西，在床上打滾等。不一會兒告狀聲連綿不斷，誰在推人，誰還沒脫衣服誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果，幫這個蓋被，又幫那個，邊勸告著，想讓大家寧靜下來開始睡覺?？赡菐讉€淘氣的孩子還磨磨蹭曾的。可是依據(jù)幼兒的生理、年齡特點午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學(xué)保健角度分析：幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)整，氧和能量的消耗最少，利于復(fù)原疲憊，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平常增加3倍。所以，睡眠的好壞徑直影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。

在幼兒園午睡是孩子們統(tǒng)一的活動，可在孩子們看來，一旦睡下了，就束縛了講話、活動的自由。所以，他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話，趁老師沒看見做完自我想做的事真的，當我們感覺到孩子們太煩、太鬧、太吵的時候，不妨反思一下自我是否理解孩子們、滿意孩子們的需要。設(shè)身處地為孩子們著想一下，多釋放一些時間與空間給孩子們，孩子們也會協(xié)作老師的工作。只要你上心去做了，就需要有好的收獲。

而對于我們老師來說，在孩子們的一日生活中，教會他們學(xué)會知識，照看好他們是遠遠不夠的，還要擅長觀測他們每個孩子身上的閃光點，要實時鼓舞他們，明白他們在想什么?需要什么?和他們做真正的好伙伴，他們才會信任你，情愿把心里的話告知你，情愿和你做各種游戲。

大班幼兒教學(xué)的隨筆篇6

我們班的幼兒，有好幾個午睡習(xí)慣差的。在他們睡不著或睡不好時，我都會耐煩的引導(dǎo)他們?nèi)胨?，在我的耐煩勸服下、假如仍舊有睡不著的，我常常會說一些恐嚇他們的話。如;會對他們說“此刻大家小伙伴乖乖睡覺的時候你們睡不著，等小伙伴們起床后，你們睡不著的繼續(xù)留下來睡?！边@樣的話我不知說過多少遍，可是從來沒有執(zhí)行過。

昨日午睡時，我提前便對孩子們說，躺下去后，把小眼睛閉上，一會兒就睡著了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡著了。可是維維和震震兩個小伙伴卻怎樣也睡不著，并且兩人相互影響，我走過去打了幾次招呼，可是仍舊不見效，我便又使出老調(diào)“這會兒你們兩個睡不著，待會兒小伙伴們起床的時候你們就別起來了，繼續(xù)留下來睡?！闭l知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說的話當會事，也和其他小伙伴一樣開始穿衣服。

見此情形，我覺得這話不執(zhí)行看來不行了，于是便走過去嚴厲的對他兩說：“你們兩個不必穿衣服，繼續(xù)留下來睡覺?！敝灰娝麄儍赡憧纯次摇⑽铱纯茨?，無奈之下帶著哭腔對我說：“老師，讓我們起床吧!我們明天需要好好睡覺。”