七年級教師述職報告

Word版本，下載可自由編輯七年級教師述職報告本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七班級（13）、（14）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，以及七（13）班的班主任，七班級數(shù)學(xué)備課組長和級長教務(wù)助理工作。面對著千頭萬緒的繁雜工作，我以樂觀的心態(tài)、本著對同學(xué)負(fù)責(zé)，對老師們負(fù)責(zé)的工作熱忱與創(chuàng)新的方法開展好我的各項本質(zhì)工作，下邊將述職如下：

一、數(shù)學(xué)老師工作：

人對某方面的愛好不是生來就有的，有的人認(rèn)為愛好是要靠培育的，只要有了愛好就能學(xué)好，我則不完全認(rèn)為這種觀點是正確的，只要有愛好是能學(xué)好，但是沒有愛好，只要提升這科的興奮點，同學(xué)學(xué)起來有勁，我覺得愛好自然而然會來，沒有愛好有興奮點就足以做好事情。再說，愛好不是一輩子的，而是階段性的，只要興奮點達(dá)到，一定能把現(xiàn)階段的事情做好，而事情做好就能享用一輩子。那么我沒有那么早給同學(xué)定論，說你在某科目上有愛好某科目上沒有愛好，從來沒有這么定論過，我只是上好每一節(jié)課，而每一節(jié)課都能夠挖出有用的學(xué)問，和生活緊密聯(lián)系的東西和同學(xué)講清楚。在教學(xué)導(dǎo)課上注意導(dǎo)，我深信，勝利導(dǎo)課是勝利有效課堂活動的最低起點。在設(shè)計自主學(xué)習(xí)上導(dǎo)，讓同學(xué)明白這節(jié)課應(yīng)當(dāng)掌控哪些學(xué)問點。在練習(xí)講解上導(dǎo)，讓同學(xué)擁有解決題目的思維和下手方向，而不是一味的講解記憶，而是聯(lián)系

學(xué)問點，應(yīng)當(dāng)用到哪些學(xué)問點來解決問題，時而久之，同學(xué)自然會形成一套自己解決問題的方案方法。最重要的還是在思解的轉(zhuǎn)折點上設(shè)導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法上設(shè)導(dǎo)，這是幫忙我能夠在26個班級當(dāng)中，常常名列前茅的主要緣由。總而言之，老師要能夠吃透教材，找準(zhǔn)導(dǎo)的內(nèi)容和方向，同學(xué)一定能夠?qū)W好。

二、數(shù)學(xué)備課組工作：

一個星期有兩次集備，在集備會上我們做到“三定三新”，有定時間地點、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容；做到內(nèi)容新、教法新、學(xué)法新。而我們的做法使開學(xué)初提前支配好課時方案，把目標(biāo)提前安排下去，在規(guī)定的時間內(nèi)把教案初稿寫好，這樣的做法有肯定的時效性，確保不同的老師能夠在相同的時間里完成相同的工作量，一遍老師們能有更多的時間充分修改教案，有更多的時間研發(fā)教法和學(xué)法。我個人認(rèn)為用一兩節(jié)課來爭論一兩個課時，那將不是真正意義上的集備，如果這樣，時間不允許，將會使有更多的課時沒法爭論，這就失去了集備的一一。因此我們的做法是把全部的教案都同時出爐，只要集備就備一個星期的課，談?wù)撘粋€星期的內(nèi)容，真正意義上做到備內(nèi)容，研發(fā)教法和學(xué)法。而且集備會上全部的老師都有發(fā)言，發(fā)表自己的看法和看法，經(jīng)爭論修改后成定稿。

我們數(shù)學(xué)組的老師上課形式多樣化，有課前自主學(xué)習(xí)的，有課上自主探究式的，有引領(lǐng)式的，也有講練結(jié)合的等等，主要是由什么樣的內(nèi)容來打算怎么樣的教法，但打不風(fēng)的老師在進(jìn)行課改，而且不管是那種授課形式都緊緊圍圍著“引領(lǐng)”而開展，注意引領(lǐng)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好，引領(lǐng)同學(xué)如何掌控方法，引領(lǐng)同學(xué)地靠，引領(lǐng)同學(xué)的自覺性，引領(lǐng)同學(xué)合作溝通等，向課堂45分鐘要效率。

隨讓本學(xué)期只有三位老師開了校級公開課，但老師們相互聽課次數(shù)較多，特殊是新老師聽老老師的課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，私下溝通，取長補(bǔ)短，其中李國平老師聽課最多，常常聽王丹平老師的課。全體老師都能達(dá)到學(xué)校的要求，在聽課方面做的很好。

由于七班級的特別性，沒有支配周測，但每個星期都有周末試卷，讓同學(xué)在家單獨思索完成，且要求同學(xué)在規(guī)定的單位時間內(nèi)完成，星期天返校時收齊檢查批改，而每到段考前都能確保至少有三份復(fù)習(xí)試卷，做到講練結(jié)合，講評有方，邊講學(xué)問點，邊分析題型。而命題老師要經(jīng)過仔細(xì)篩選題庫，精選題目，組好卷后有特地的審題人審核。做到資料不鋪張，沒有偏題、怪題。

三、教務(wù)助理工作：

（一）建立同學(xué)基本信息表

開學(xué)初就有做了這項工作，而且對于新七班級來講，這項工作的量很大，由于有的同學(xué)是后跳進(jìn)來的，還有部分縣區(qū)班的市區(qū)同學(xué)是要轉(zhuǎn)到縣區(qū)班，而市區(qū)班的縣區(qū)同學(xué)要轉(zhuǎn)縣區(qū)班的，由于班級建立的不穩(wěn)定性，所以開學(xué)初這項工作很麻煩，需要三個星期才能穩(wěn)定和確定人數(shù)以及同學(xué)的基本信息。而我們的班主任為了這項工作總共做了同樣地事情3次，人數(shù)和信息的核對不下6次。

（二）教學(xué)常規(guī)檢查

每個星期的星期五都有抽查一個備課組進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有教案（集備案）、聽課記錄本以及作業(yè)批改狀況。檢查的結(jié)果已以電子形式發(fā)給教務(wù)處。

（三）建立同學(xué)網(wǎng)絡(luò)檔案

在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我級26個班級的班主任準(zhǔn)時地完成同學(xué)的電子檔案。除了電子建檔外，還收集了每個同學(xué)的戶口本復(fù)印件與同學(xué)的學(xué)籍卡統(tǒng)一裝訂送往教務(wù)處存檔。

（四）第一次段考支配

1、在段考前一個星期，就已經(jīng)要求各備課組長支配人員命好題；

2、支配同學(xué)考場號座位號以及班級粘貼物；支配老師監(jiān)考場數(shù)；

3、支配老師監(jiān)考場數(shù)；

4、召開考務(wù)會，嚴(yán)格依據(jù)中考的監(jiān)考要求落實；

5、核算老師段考監(jiān)考工作量。

（五）同學(xué)調(diào)查

仔細(xì)協(xié)作教務(wù)處工作，由教務(wù)處隨機(jī)抽每班5名同學(xué)到報告大廳對科任老師、班主任做各項問卷調(diào)查。不過此項工作對于七班級的同學(xué)來說有點早了些，由于同學(xué)各方面都要適應(yīng)，而且還沒有真正有過一次大型的考試，同學(xué)的各方面心理、分析或辨別力不強(qiáng)。

（六）段考質(zhì)量分析會

段考結(jié)束后，隨即召開了質(zhì)量分析會，整個流程是先由各備課組長對該科目的試卷、分?jǐn)?shù)等作分析，找出不足和今后采用改進(jìn)措施，然后由教務(wù)助理對整個成果橫向縱向作比較和分析，提出今后教學(xué)的主要方向。

（七）老師評價表

從各科優(yōu)秀分、各科任老師的優(yōu)秀分、班主任優(yōu)秀分等方面作評價，從平均分、最高分和最低分，以及差距做分析，全部要分析的表格都是我一個人去完成。

四、存在不足：

1、教學(xué)常規(guī)部分老師沒有填寫好日期和個數(shù)；

2、沒有時間深化到其他科目的課堂聽課；

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作沒有開展好；

4、同學(xué)的思想熟悉不到位，不能靜心去研發(fā)問題；

5、答題缺乏精確性和規(guī)律性，不能敏捷地解決新情景下的問題；

五、今后工作重心：

1、注意基礎(chǔ)培育，精簡精煉；

2、強(qiáng)化研發(fā)、明確