中考初中語文必考-記敘性散文閱讀指導及答題技巧總結

【下載后獲高清完整版】中考初中語文必考-記敘性散文閱讀指導及答題技巧總結一、文體知識積累（一）基本概念：何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達作者對自然、社會、人生的獨特感悟的一種文體。描寫見聞、表達感悟，是就散文的內容而言；自由靈活，是就散文的形式而言。散文分為如下幾種類型：1、記敘性的散文——寫人敘事類。所謂記敘性散文，就是通過記人、敘事來表達自己的感情、感受、感悟的散文。1）寫人的散文：描寫人的某種精神面貌，通過他的言談舉止，為人處世來達到顯示性格的目的，進一步對要寫的這個人的行為品質進行評價，然后表明作者對某種精神的評價，對人的某種精神的評價，或贊美，或否定。有的抓住人物的性格特征作粗線條勾勒，偏重表現(xiàn)人物的基本氣質、性格與精神面貌，如魯迅《藤野先生》；有的從橫向角度，剪輯若干的精彩片段，表現(xiàn)人物的精神、性格和氣質，如楊振寧的《鄧稼先》；有的注重對人物生活片段的記敘，如魯迅的《阿長與山海經》；有的著重突出人物群像的描繪，如莫泊桑的《福樓拜家的星期天》……2）敘事的散文：記事的目的是寫人，寫人的目的是突出人的性格，寫人的性格的目的是展示人的精神，表明對這種精神面貌的態(tài)度，或贊美，或否定。文中之“事”可以是一個有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》；可以是幾個片段的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；也可以是一個典型的細節(jié)化的生活片段，如朱自清的《背影》……2、描寫性的散文——寫景狀物類，即抒情性散文。1）寫景類的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情緒上的鋪墊，暗示文眼——寫景狀物，突出特點——景物特點與人的心情相合，使人產生感情上的共鳴——回扣主題，表達作者的好惡、希望、追求。2）狀物類的散文（托物言志的、以物喻人）：寫景狀物，突出特點——景物的特點與人的性格的某一方面有相似點，從而使所寫對象具有了象征意義，即具備了人才有的精神面貌——進一步評價這種人類才具備的精神內容——突出主題，回扣中心，表達作者的好惡、希望、追求。3、議論性的散文——哲理性散文（初中不作要求）。（二）理解特點；形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。神聚：主題集中鮮明2、常見的藝術表現(xiàn)手法：象征襯托對比借景抒情托物言志詠物寄情寓理于事融情于事先抑后揚以小見大3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。4、線索：文章結構的紅線。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索。5、散文的主題：歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。6、散文的語言：（1）質樸、自然（2）生動、形象（3）深刻、雋永閱讀習慣的養(yǎng)成（一）整體感知在領學生閱讀文章時先拋給他們一個對整體把握的問題。如：文章寫了什么（內容），怎樣寫的（結構、語言——修辭、表現(xiàn)手法）為什么這樣寫，要達到的效果（主旨）（二）動筆點評培養(yǎng)學生讀書動筆讀書的習慣。1）分析文章題目：中心、線索、人物、事件、語言特點等。2）精讀全文：勾畫出每段的關鍵詞、關鍵句。3）分析結構，弄清每段的段意：先寫什么—再寫什么—又寫什么—最后寫什么。4）歸納全文中心思想：主要內容（事件、景物的情況和特點）＋中心（人物品質、感情、哲理）。5）賞析寫法：語言表達（修辭、表現(xiàn)手法）、結構。（三）實踐引路教師在向學生介紹完散文的有關知識后先不要盲目地做題，我建議可以在教師的引導下對這些知識進行識別應用性地訓練，可以給他們一篇簡單的文章結合文章進行體會。美麗烏龜我見過一只非常美麗的烏龜。它的殼和頭都是翠綠色的，翠綠色的殼上有著咖啡色的花紋。它的背高高地隆起，就好像是一個籃球的半圓，弧線優(yōu)美光滑，一點也不像一般的烏龜那樣扁平。最奇特的是烏龜?shù)淖旌艽螅瑑蛇叺木€條翹起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地對人注視，一眨不眨。是在一位朋友的畫室里看見那美麗的烏龜?shù)?。我對朋友說：“這輩子沒見過如此美麗的烏龜，可惜沒帶相機，下次一定要來幫它照相。”朋友向我談起這只烏龜?shù)膩須v。他在巴西旅游時，第一眼看見就愛不忍釋；他沒想到世界上竟有這樣美的烏龜，于是百般懇請，出了高價才從原主人處購得。但是，這用雙手才能環(huán)抱的大烏龜，重達30公斤，怎么帶回來呢？通過了動物出口的種種檢驗，才從海運將它用貨箱托運了回來。“巴西到臺灣的貨輪開了三個月才到，我心想，萬一它死掉了，就留著做標本。沒想到開箱的時候，它好端端的，明亮的大眼睛突然張開，嚇了我一大跳?！迸笥颜f。過了一個月，我去看朋友，帶了相機想去拍那只美麗的烏龜。萬萬沒想到的是，朋友說：“烏龜死了，這是它的殼，我留下來作紀念?！焙叫谐^萬里、在木箱里靠著一息都能存活的烏龜，怎么會死呢？朋友說：“我到南部去開展覽，離開一個星期，想想不能每天喂它，離開的時候放了三把熟透的香蕉，回來后少了一把，烏龜卻死了。后來找了一位獸醫(yī)來看，他說烏龜是撐死的，它把一大把香蕉一口氣吃了?！蔽液团笥褤崦臀鼾斄粝碌臍ぃ瑑刃母锌灰?。在極度的黑暗中在饑寒交迫中還能存活的烏龜，在翠綠的花園的水池旁卻因為吃得太飽而亡故了?？梢娎２⒉蝗豢晌罚栕阋膊槐M然可喜。在飽足中的節(jié)制可能比困危中的忍耐還要艱難哪！（作者：佚名選文有改動）欣賞：選文《美麗烏龜》敘寫的故事很簡單，沒有曲折的內容，沒有緊張動人的場面，也沒有激動人心的細節(jié)，但作者睹龜“思”人，以小見大，從一只烏龜?shù)纳拦适轮懈惺艿缴羁痰娜松芾恚谑蔷唾x予這篇文章以豐富的內涵。試題：1.從表達方式的角度，簡潔說明本文的寫法。_________________________________________________________________2.從情節(jié)梳理的角度，概括本文中的故事。_________________________________________________________________3.從表達目的的角度，完成下面的評析。本文以小見大，通過一只巴西烏龜?shù)墓适聛肀磉_作者對________的感悟。4.從構思技巧的角度，在文中找出與畫線句相照應的一個句子。_________________________________________________________________5.從表現(xiàn)手法的角度，簡說本文中的“對比”。_________________________________________________________________6.從“憂患與安樂”的角度，寫一句話表達你讀了烏龜?shù)墓适轮蟮母锌?。解題：第1題要求我們從表達方式的角度來理解文章的思路。所以第一關要準確把握什么是“表達方式”，然后才能答題。所謂“表達方式”，指的就是敘述、說明、議論、抒情等書面或口頭的“寫作”方式。于是我們就可以回答“敘議結合”。當然，答“先敘后議、敘議結合”或“先敘后議”均可，但最好不回答“有敘有議”。第2題要注意對答題的嚴格限定，即要求我們“從情節(jié)梳理的角度”來對文章的內容進行概括。換個說法，就是要我們來概括文中故事的情節(jié)。于是我們就可概括出這樣的情節(jié)：購得烏龜，運回烏龜，烏龜撐死；也可以這樣概括：買烏龜，運烏龜，喂烏龜，烏龜撐死。答這樣的題，也允許有其他言之成理的答案。第3題要聯(lián)系到前面已經有了的答題鋪墊，即這是一篇敘議結合的文章。再看看題目中的提示，這是一篇以小見大的文章，再讀文章的結尾部分，就可以感受到作者在這兒表達的，是對“人生與社會”的感悟。如果再簡潔一點，答“人生”、“生命”也是可以的。第4題比較容易找到答案。這個畫線句說到“可惜沒帶相機，下次一定要來幫它照相”。那么，下文中的“過了一個月，我去看朋友，帶了相機想去拍那只美麗的烏龜”就一定是與之照應的。第5題答題的關鍵是集中目標。題目中要求說說“對比”，但沒有指出要我們說說與什么有關的對比。既然文章是寫烏龜?shù)?，那么毫無疑問這“對比”一定與寫烏龜有關。于是我們就可以圍繞這一點來閱讀文本，發(fā)現(xiàn)“對比”，可以進行如下的表述：①烏龜忍饑挨餓卻活下來與吃得太飽而撐死形成對比。②烏龜?shù)膩碇灰着c很快死去形成對比。③在很長的時間內都餓不死與在很短的時間內被撐死形成對比。④在極度的黑暗中在饑寒交迫中還能存活與在翠綠的花園的水池旁卻因為吃得太飽而亡故形成對比。以上只要答出其中任何一種都可以，當然，表述與之相近就行。第6題有三個限定：①從憂患與安樂的角度寫；②只寫一句話；③這句話是表達自己的感慨的。所寫句子一定要符合這三個條件。最為重要的是這個句子要表現(xiàn)出一定的理性，不能寫出“烏龜真可憐啊”這樣的話語。類似“憂患帶給人生的斗志，安樂使人喪失活的斗志”，“希望遠離憂患追求安樂的人，很少會想到憂患給人帶來的勇氣與力量”，“人因為安樂而死，由于憂患而生”等答案都是可以的。中考閱讀題及點評（一）中考記敘文閱讀考查要點能把握文章結構,整體感知文章主要內容.在閱讀中能把握敘述、描寫、議論和抒情等表達方式及作用.考查對文章的綜合理解能力,主要是對詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面能力的考查.理解環(huán)境描寫的作用.5對作品有獨到的情感體驗和創(chuàng)造性理解.重點：文章思路的把握，情感的領會，人生哲理與優(yōu)美意境的領略，精彩詞句的品味及哲理性語句深層含義的品析，表現(xiàn)手法與表達效果的分析，自身感悟體會等等。（二）近幾年記敘性散文閱讀考點：用簡明的語言概括故事情節(jié)。對文章內容的理解?？疾閷υ~語表達效果的品味能力?？疾榄h(huán)境描寫的作用?？疾閷ξ恼骂}目的理解，進而把握文章的中心思想。（三）中考閱讀題及點評心靈折舊費（1）20元錢，大哥受益一生。（2）這是五年前的事兒。那時，大哥剛剛下崗，在縣城的一個十字路口，租了一間鐵皮小屋，賣些煙酒這類的東西。（3）一天，夕陽沉沉地掛在天邊。一位中年漢子走到大哥的鐵皮屋前，漢子放下手中沉甸甸的編織袋，從口袋里摸索出馬毛錢，買了一包抵擋的香煙。漢子抽出一根煙，點上，然后和大哥寒暄起來。從談話中，大哥了解到，漢子就是我們縣的人，剛剛從外地打工回來。漢子說，他的家距離縣城還有二十幾里的土路，他很猶豫地提出，能不能從大哥那里借一輛自行車，因為他已經坐了一晚上和一白天的車了。大哥看看夜幕已經降臨，又打量著眼前這位陌生的民工，最后還是把他那輛“除了鈴不響，剩下哪都響”的“東方紅”牌自行車推了出來。當時的大哥，確實多了一個心眼，他本來剛買了一輛新自行車，但是大哥可不敢輕易地相信別人。漢子十分感動，說最晚明天上午就把車換回來。也許是由于匆忙，漢子并沒有來得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地騎車走了。當我的嫂子聽說大哥把自行車借給一位陌生人的時候，和大哥大鬧了一場。嫂子說大哥是榆木疙瘩不開竅，這回肯定被人騙了，不信等著瞧。（4）第二天上午，大哥焦急地等待在鐵皮屋前，他多么希望那位漢子早點出現(xiàn)呀。然而。時間一分一秒地過去了，大街上人來人往，就是沒有那個漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁變得憤怒。（5）到了中午，太陽放著刺眼的光芒。漢子仍然沒有來，大哥終于絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12點半的時候，那位漢子騎著車子忽然出現(xiàn)在大哥面前。漢子擦了一把臉上的汗水，連聲說著：“對不起，對不起，來晚了。”大哥先是驚喜，但隨之而來的是一股無名之火從心底升起。大哥厲聲說：“對不起個屁！你耽誤了我大事！”漢子很尷尬地站在一旁，手足無措。（6）忽然，大哥靈機一動說：“這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏個錢，就算是車子的‘折舊費’吧?！贝蟾绾転樽约旱穆斆鞯靡庖环Ｋ?，自己的這一招肯定是會贏得老婆的贊許。果然，一直在旁邊站立的我的嫂子，臉上頓時露出了欣慰的笑容。但是，那位漢子顯然被這突如其來的變化搞懵了，他囁嚅著說：“行……你說……多少錢？”大哥說：“你拿20塊錢吧。”漢子沒有說話，從口袋里掏出兩張十元的紙幣，遞給大哥。然后，漢子又說了一聲：“謝謝你了，俺走了?！闭f完，漢子頭也不回地融入人群之中。（7）看著漢子已經走遠，大哥才轉過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。然后，大哥準備把車子往里推一下。忽然，大哥愣住了！因為他看到了一個嶄新的車鈴，用手一撥，發(fā)出一陣脆響。大哥再仔細一看，車子確實是自己的“東方紅”，但是變化的不僅僅是車鈴，還有兩個嶄新的腳蹬子、剛剛上了油的鏈條以及擦拭一新的車瓦。（8）大哥一下子明白了。他一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個漢子的身影已經無從尋覓。陽光刺痛了他的眼……（9）如今，大哥自己開辦了一家企業(yè)，企業(yè)紅紅火火。大哥多次對我說，那20元錢，是他一聲的心靈折舊費。1.（3分）用簡明的語言按故事情節(jié)填空。大哥借車給漢子————（）————（）————（）————大哥想要還錢2.（2分）文中說“大哥很為自己的聰明得意了一番”，大哥為什么“得意”？3.（4分）請你說說7.8段中加點的“甩”和“搶”好在哪里？4.（2分）文中第5段“太陽放著刺眼的光芒”這句話有什么作用？5.（3分）你是如何理解文題“心靈折舊費”的？1.大哥盼換車漢子還車大哥要錢【解析】本題考查對故事情節(jié)的概括能力。概括時要抓住故事情節(jié)的主人公，注意語言要簡練。其一般格式是：XX（人）做了XX事。文章記敘的主要故事情節(jié)是這樣的：一位陌生中年漢子來向大哥借自行車，借車后的大哥受到大嫂的嘲諷，大哥盼望這位漢子信守諾言、準時還車；終于漢子來還車，大哥向他要錢；那漢子掏出20元錢給大哥，大哥在漢子走后發(fā)現(xiàn)原來車子許多地方被修理了；大哥想要還錢，沒有成功，記住了這個教訓。綜合分析不難歸納出答案。2.能掙20元錢，能得到老婆的贊許?！窘馕觥勘绢}考查對文章內容的理解能力。回答這類問題，要注意結合上下文，整體感知，把握文章內容、思路和作者的寫作意圖。要了解為什么“得意”，首先要明確“得意”的是什么。由“為自己的聰明得意了一番”可知，大哥得意的是自己的聰明。這種聰明體現(xiàn)在：掙了20元錢，能得到老婆的贊許。3.寫出大哥對嫂子的不滿、著急還錢的心情、對要錢的自責，表現(xiàn)大哥在本質上是善良的?！窘馕觥勘绢}考查對動詞表達效果的品味能力。（7）段中大哥將自己得來的20元錢“甩”給了嫂子，表明他對嫂子注意利益的不滿。（8）段中大哥看到自己的車子被整修一新，明白了漢子的善良、知恩圖報，后悔自己的所作所為，于是一把“搶”過嫂子手中的20元錢，希望趕緊還給那個漢子。4.烘托出大哥焦急（或絕望）的心情，為下文漢子還車做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫，主要作用有：（1）渲染氣氛；（2）烘托人物心情；（3）推動故事情節(jié)的發(fā)展；第（5）段中“到了中午，太陽放著刺眼的光芒”是一處環(huán)境描寫。其作用一方面寫出了大哥等待漢子還車的著急心情，一方面又為下文漢子果真來還車埋下了伏筆。5.20元的自行車折舊費使大哥的人品打了折扣，這讓他自責，作者借此呼喚人與人之間的真誠與信任。【解析】本題考查對文章題目的理解能力。這篇文章的題目直接揭示了文章的中心思想，所以在理解時要結合文章的主題。“20元錢”在文中反復出現(xiàn)，是文章的敘事線索。這20元錢就是大哥的“心靈折舊費”。這20元錢使原本善良的大哥的人品打了折扣，陌生漢子對大哥以誠相待，大哥卻不信任別人。（四）考點點擊點擊考點一概括類試題考查內容直接概括人物性格。直接復述故事情節(jié)或概括內容。理清文章蘊含的情感及線索。例：（10道里一模）《喜鵲窩》描述第一個喜鵲窩的命運時，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？請用四字詞語將下面橫線補充完整。心花怒放——（提心吊膽）——（悲痛欲絕）——（抑郁不樂）（10道外一模）《幸福的籃子》文中寫了哪兩件事？請用簡潔的語言概括。我與長得像圣母一樣的駝背女人相遇。我在公園里與老太太相遇。（10香坊一模）《賣白菜》閱讀全文，說說母親形象具有哪些特點？勤勞、堅強、慈愛、誠信、注重做人的尊嚴解題技巧了解內容概括方法：1.文章標題法2.疊加法（把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括）3.一線串珠法4.六要素法答題方式：概括要點=主要人物+主要事件概括題歸納要點注意：總分關系抄總并列關系，層層相加概括主次關系，取主舍次（轉折和遞進關系，舍前取后）敘事段落。要素概括法（人+事）點擊考點二語句的含義與作用考查語句的含義及作用是中考出現(xiàn)頻率較高的一種試題。往往通過對句子的理解進而考查對文章內容的理解能力?？疾閮热菥渥雍x與作用常見的題型：說一說文中XXX句子的意思（或含義）說一說文中XXX句子的表達效果（或作用）（10道外一模）《幸福的籃子》如何理解第⒁段“幸福就是那些快樂的時刻，一顆寧靜的心對著什么人或什么東西發(fā)出的微笑?！边@句話？其實每個人的身邊都圍繞著幸福，但只有在艱辛中保持平衡開朗的心態(tài)，才能充分享受原本就擁有的幸福。解題技巧句子的含義=句子的意思+思想情感（或告訴我們的道理）句子的表達效果=句子含義+效果（準確、貼切、生動、形象）作用=表達效果+結構作用（過渡、照應）回答此類題，要注意結合上下文，整體感知，把握文章內容、思路和作者的寫作意圖。點擊考點三詞語的含義與作用考查內容分析某個加點詞語的表達效果。找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。例：（10道里二模）《愛，從來不卑微》第（8）段中加點的詞語“消瘦”在文中的含義是什么？喪失（淡漠）原句：在真情有些消瘦的年代里，這位或許因為貧窮而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認為是義務的一點責任。（09道里三模）《一條短信》文中的加點詞語有何表意作用？我震撼了，給老爹的一條短信，老爹竟然整整保存了三年而沒有刪除！“震撼”高度概括了作者當時的心理感受，包括震驚、感動、愧疚?！熬谷弧北硎境龊跻饬现?，從側面表現(xiàn)老爹對獨生子短信的珍視，父子情深躍然紙上。解題技巧注意以下答題方式：理清思路，揣摩詞語的基本含義。聯(lián)系語境，揣摩詞語的特殊含義。結合分析人物形象，揣摩詞語的深層含義。結合主題，揣摩詞語的深層含義點擊考點四環(huán)境描寫及作用環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫（也叫景物描寫）。一般情況下，往往在景物描寫上設考點?？疾閮热軽X語段（或句子）運用了什么描寫，有何作用？（10市模）《和平的聲音》作者描寫“我”走出紀念館后看到的美麗景色的目的是什么？與紀念館里的戰(zhàn)爭場景形成鮮明的對比，進而表達對戰(zhàn)爭的恐懼厭惡，對和平與美好生活的向往、珍惜。（10南崗三模）《教師的窗前》第（1）段中畫線句“沒有學生的樓道，清靜得如同電影的默片，將時光倒流”有何作用？渲染了寧靜的氣氛，表現(xiàn)了作者內心的懷念，引出下文對學生時代的回憶。解題技巧首先要弄清環(huán)境描寫的作用，然后掌握環(huán)境描寫作用的答題格式。環(huán)境描寫的作用：烘托人物心情渲染氣氛推動情節(jié)發(fā)展暗示社會環(huán)境深化作品主題環(huán)境描寫作用的答題格式：烘托（誰）人物+（什么）心情渲染（什么）氣氛推動（怎樣的）情節(jié)的發(fā)展交代（怎樣的）社會背景表現(xiàn)了（怎樣的）主題點擊考點四理解文章題目考查內容理解文章題目的深層含義。理解文章題目的多重含義。文章題目的作用。例（10道外一模）閱讀全文，說說如何編織“幸福的籃子”？遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠保留在記憶中。解題技巧文章題目的深層含義=表面意思+深層意思表面意思就是在文中出現(xiàn)的淺層含義，可以是文中的一句話，一件事，也可以是文章內容的簡單概括。深層意思就是文章的主旨，要結合作者情感、人物品質、事件意義來分析。文章題目的作用=題目含義+題目作用+答題術語點擊考點六開放命題考查內容1根據(jù)選文材料談看法感受啟示2對選文內容的理解和提出的獨到見解3對文中的人物進行評說和感悟4聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設想5發(fā)揮聯(lián)想想象補寫有關內容6對文中觀點進行分析例（10中考）《人性的愛撫》根據(jù)你對文章內容的理解，集合連接材料，圍繞“當今社會需要‘人性的愛撫’”這個話題談談你的認。（要求見解深刻，理由充分，字數(shù)不超過100字）例(10松北三模)《母親給出的答案》在你十幾年的成長歷程中一定也有過類似“兒子”一樣的疑惑，你得到了怎樣的回答？請結合自己的生活體驗談談感受。（10道里一模）《喜鵲窩》假如你是當年啊偷喜鵲寶寶的淘氣男駭，讀此之后，請給你無話不談的朋友發(fā)個短信，談談你的感受。解題技巧概括文章主旨聯(lián)系生活實際，并進行分析適當?shù)剡\用修辭方法或有哲理的名言警句。4、結語。（五）其他一些基本規(guī)律1、表達方式作用記敘的作用：交代事件，刻畫人物，突出中心議論的作用：表明觀點，點明中心抒情的作用：表達情感，深化主題描寫及其作用：⑴人物描寫。描寫人物的方法有：①外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（正面描寫）。②正面（直接）描寫、側面烘托（間接）。③細節(jié)描寫。人物描寫作用：形象準確地揭示了……人物的……心情（心理、性格）等。⑵景物（環(huán)境）描寫。作用：①渲染了……的氣氛（氛圍）；②烘托了……人物的……心情、性格等；③推動情節(jié)的發(fā)展，為下文……（情節(jié)）做鋪墊；④深化作品的……主題；⑤暗示社會環(huán)境的……；⑥交代人物活動的時間、環(huán)境；2、修辭手法及作用：常見修辭：比喻、排比、對比、反復、反問、反語、借代、設問、引用、夸張、擬人、對偶。⑴比喻的作用：把……比作……，生動形象地寫出了……物的……特點，表達了作者的……感情。⑵排比的作用：強調了……物的……特點，增強了文章的語言氣勢，表達了作者的……之情。⑶擬人的作用：賦予……物以人的動作（情感），寫出了……特點，表達了作者的……之情。⑷對比的作用：通過……與……相比，突出了……的……特點，表達了作者的……之情。3、表現(xiàn)手法（寫作手法）：表現(xiàn)手法（寫作手法）：對比襯托、畫龍點睛（卒章顯志）、鋪墊（引出下文、鋪陳夸張）、想象、聯(lián)想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小見大、欲揚先抑、設置懸念等。4、結構方面關鍵句的作用：⑴、首段或段首、篇首：開篇點題（開