大學(xué)生安全教育的理念與原則獲獎科研報告

大學(xué)生安全教育的理念與原則獲獎科研報告摘

要：新形勢下，良好的安全意識和基本的安全技能，才可以幫助大學(xué)生提升預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，形成良好的校園安全文化濃厚氛圍。隨著時代的不斷發(fā)展，原有的大學(xué)生安全教育工作已經(jīng)不能適用于現(xiàn)代化的發(fā)展，甚至出現(xiàn)了不少薄弱的環(huán)節(jié)。這個時候，就需要在實施安全教育的時候，在大學(xué)生安全教育的理念和原則下，增強(qiáng)導(dǎo)向作用。因此，本文首先提出問題，根據(jù)大學(xué)生安全教育的理念與原則，最終與思想政治教育和專業(yè)教學(xué)相互結(jié)合起來，整合形成生命教育終身學(xué)習(xí)體系，實現(xiàn)生命教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;安全教育;原則

一、問題的提出

從一定的程度上，安全教育不僅是人類賴以生存的需求，也是對應(yīng)的核心需求之一。2015年，上海外灘擁擠踩踏事件當(dāng)中，在校大學(xué)生36個年輕生命逝去[1]。在此次的消息呈現(xiàn)到大家的視野當(dāng)中之后，就產(chǎn)生了讓大家心痛不已的情緒。痛定思痛之后，就可以讓大家感受到事件安全管理的重要性。也正是現(xiàn)場人員的安全意識比較淺薄所造成的[2]。從現(xiàn)代化的視角看，安全風(fēng)險日益凸顯，只有化解風(fēng)險，提高安全意識，這樣才可以保持良好的社會責(zé)任，維護(hù)生命安全，引導(dǎo)生命走向完善。因此，樹立什么樣的大學(xué)生安全教育理念？堅持什么樣的大學(xué)生安全教育原則？如何實施有效的內(nèi)容結(jié)合？就出成為了目前形勢下，需要探究的重點。

二、大學(xué)生安全教育的理念與原則

（一）大學(xué)生安全教育的理念

從現(xiàn)代化的視角看，大學(xué)生安全教育需要在以人為本的核心理念上，體現(xiàn)生命的至上。并在這一核心上展開對應(yīng)的安全教育內(nèi)容、途徑、效果評估、設(shè)計?！耙匀藶楸?，生命至上”是一切內(nèi)容的出發(fā)點，也是健康幸福的根源。從另外一個視角看，安全教育的主要目的即是為了保證人的安全法服務(wù)，傳授安全基礎(chǔ)，引導(dǎo)安全行為，保證人身的安全。大學(xué)生不僅是高質(zhì)量的未來希望，也是最具朝氣的一部分，肩負(fù)著未來發(fā)展與建設(shè)的重任。強(qiáng)化大學(xué)生的安全意識，就成為了實踐過程中的重點?！耙匀藶楸荆辽稀睂儆谟说幕A(chǔ)，也是本質(zhì)的需求，需要在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，實施全面素養(yǎng)教育，保持安全文化的科學(xué)引導(dǎo)與實踐。另外，還需要在安全教育工作當(dāng)中，降低風(fēng)險的疊加性，提高內(nèi)容的滲透性[3]。從目前的形勢上看，大部分的高校在實施安全教育的時候，更加傾向的是理論知識的學(xué)習(xí)，但是缺少對生命教育的深度關(guān)懷。另外，還忽視了安全教育的過程，不能調(diào)動大學(xué)生關(guān)注的積極性。這個時候，需要根據(jù)大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀，優(yōu)化安全工作，樹立先進(jìn)的安全教育觀念，解決對應(yīng)的局限性與根本性的問題，保證大學(xué)生的生命安全。

（二）大學(xué)生安全教育應(yīng)遵循的基本原則

（1）全程、全員、全面的基本原則

大學(xué)生安全教育工作需要在安全教育的基礎(chǔ)上，滿足服務(wù)全程，生活、學(xué)習(xí)全程的方向?qū)嵤┌l(fā)展。在科學(xué)的引導(dǎo)下，強(qiáng)化大學(xué)生的自我教育基礎(chǔ)，滿足現(xiàn)代化的發(fā)展路徑。充分的發(fā)揮學(xué)校思政教育的主要作用，加強(qiáng)安全保衛(wèi)隊伍的建設(shè)。將安全教育融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，保持教學(xué)、科研、服務(wù)等內(nèi)容的全面性。

（2）傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全并重的基本原則

需要在生命教育的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜自己的生命，并且理解生命的真正意義與生命的完整性。在生命教育的核心基礎(chǔ)上，順應(yīng)時代的發(fā)展需求，將傳統(tǒng)安全教育與現(xiàn)代化安全教育相互結(jié)合起來，優(yōu)化教育手段，提高安全教育的共性。不僅需要增加傳統(tǒng)理念下的直接身心威脅的安全教育，還需要增加非傳統(tǒng)安全的問題識別與抵御能力識別。使用科學(xué)的手段，提高分析能力，保持良好的處理能力與心理彈性識別。

（3）理論講授與實踐操作并重的基本原則

大學(xué)生的安全教育不能局限于安全知識的學(xué)習(xí)，需要將理論知識與實踐知識相互結(jié)合起來，一起加大建設(shè)。例如：公開課、集體備課、教學(xué)技能大賽等方式，都可以對理論知識教學(xué)實施一個有效的補(bǔ)充。另外，教師也可以在安全教學(xué)法或者是情境模擬教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，科學(xué)的激發(fā)學(xué)生的主體性與現(xiàn)代手段。在消防演習(xí)的過程中，增強(qiáng)大學(xué)生處理火災(zāi)事故的能力，增強(qiáng)對應(yīng)的處理自然災(zāi)害的能力。

三、大學(xué)生安全教育應(yīng)與思想政治教育和專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合

另外，安全教育還需要在思想政治工作教育的基礎(chǔ)上，適應(yīng)社會安全的新形勢，優(yōu)化安全教育內(nèi)容，強(qiáng)化生命教育。將安全教育和思想政治教育、專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來。在以人為本的基礎(chǔ)上，貼近學(xué)生、了解學(xué)生。建立安全教育長效機(jī)制，在日常的管理當(dāng)中加大安全引導(dǎo)，減少不必要的浪費。在專業(yè)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生知識輔助教學(xué)，把安全教育融合到不同的專業(yè)當(dāng)中[4]。結(jié)合學(xué)科的特點，分析安全教育存在的問題與癥結(jié)，把握規(guī)律性，賦予創(chuàng)造性。在實踐的過程中，實施多層次教育模式。加強(qiáng)安全教育師資隊伍建設(shè)，改進(jìn)安全教育的手段。使用校園網(wǎng)、短信、微博等方式，構(gòu)建新興的平臺，把握安全教育的規(guī)律，提升實際效果，增強(qiáng)實踐性。

總結(jié)：

隨著社會的進(jìn)步，在大學(xué)生安全教育的理念與原則下，生命教育也要遵循終身教育的理念，在以人為本的基礎(chǔ)上，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。完善以學(xué)生為本的校園安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的管理意識