《心理學(xué)》課后習(xí)題答案

第一章緒論

一、名詞解釋

1.心理學(xué)

心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的一門科學(xué)。

2.反射

反射是有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)體內(nèi)、外刺激的規(guī)律性的應(yīng)答活動(dòng)。

3.觀察法

觀察法是指在自然情境中對(duì)被觀察者的行為做系統(tǒng)的觀察記錄，以了解其心里的一種方法。

4.調(diào)查法

調(diào)查法以問問題的方式，要求被調(diào)查者就某個(gè)活某些問題回答自己的想法。

5.測驗(yàn)法

測驗(yàn)法是用標(biāo)準(zhǔn)化的量表來測量被試者的智力、性格、態(tài)度、興趣及其他個(gè)性特征的方法。

6.實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是在控制的情境下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化來研究此種變量的變化對(duì)其他變量所

產(chǎn)生的影響的方法。

二、填空題

1.心理現(xiàn)象劃分為心理過程和個(gè)性心理兩個(gè)部分。

2.1879年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)的

誕生。

3.“心理學(xué)有一個(gè)漫長的過去，但只有短暫的歷史”說法的提出者是艾賓浩斯。

4.華生行為主義的公式是刺激-反應(yīng)。

5.精神分析學(xué)派的代表人物是弗洛伊德o

6.魏特墨、考夫卡和苛勒創(chuàng)立的學(xué)派稱為格式塔心理學(xué)派。

7.被稱為現(xiàn)代心理學(xué)第三勢(shì)力的學(xué)派是人本主義心理學(xué)派。

三、案例討論題

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第二章意識(shí)與注意

一、名詞解釋

1.意識(shí)

意識(shí)是人類所獨(dú)有的高層次心理活動(dòng)，是指個(gè)體運(yùn)用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動(dòng)，

對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物的變化的覺知。

2.自我意識(shí)

自我意識(shí)，是指個(gè)體對(duì)自己各種身心狀態(tài)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和愿望，以及對(duì)自己與周圍環(huán)境之間

關(guān)系的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和愿望。

3.注意

注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。

二、填空題

1.自我意識(shí)的表現(xiàn)形式有自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)節(jié)、自我實(shí)現(xiàn)。

2.注意有指向性和集中性兩個(gè)特點(diǎn)。

3.根據(jù)注意過程中有無預(yù)定目的和是否需要意志努力，可以把注意分為無意注意、直

意注意和有意后注意。

4.我們判斷一個(gè)人注意力好壞的標(biāo)準(zhǔn)主要包括注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、

注意的轉(zhuǎn)移四個(gè)方面。

三、案例討論題

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第三章感覺和知覺

一、名詞解釋

1.感覺

感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的個(gè)別屬性的反映。

2.知覺

知覺是直接作用于感覺器官的事物的整體在頭腦中的反映，是人對(duì)感覺信息的組織和解釋的

過程。

3.絕對(duì)感受性

感官能覺察出最小刺激量的能力稱為絕對(duì)感受性。

4.觀察力

觀察力是一種有目的的、主動(dòng)去考察事物并正確發(fā)現(xiàn)事物的各種典型特征的知覺能力。

二、填空題

1.隨著時(shí)間的推移，戴著腕表的皮膚下的那些神經(jīng)會(huì)向大腦傳遞越來越少的信號(hào)，你就會(huì)

逐漸感覺不到腕表的存在，這種現(xiàn)象稱為。

2.感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是成反比o

3.“陽光下的煤仍然是黑的，暗室里的白紙總是白的”這一規(guī)律體現(xiàn)知覺的。

4.社會(huì)知覺是指個(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對(duì)人的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向做出推測和判斷的

過程。

三、案例討論題

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第五章思維與想象

一、名詞解釋

1.記憶

記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)的心理過程。

2.再認(rèn)

過去經(jīng)歷的事物再次出現(xiàn)時(shí)仍然可以被識(shí)別出來，這就是再認(rèn)。

3.回憶

回憶是把以前曾經(jīng)感知過的事物在頭腦中重新呈現(xiàn)并加以確認(rèn)的心理過程，也稱為重現(xiàn)。

4.遺忘

遺忘是指對(duì)過去識(shí)記過的事物不能再認(rèn)或回憶，或表現(xiàn)為錯(cuò)誤的再認(rèn)或回憶。

5.短時(shí)記憶

短時(shí)記憶又稱為操作記憶或工作記憶，是指信息一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘之內(nèi)

的記憶。

6.長時(shí)記憶

長時(shí)記憶是指信息經(jīng)過充分和有一定深度的加工后，在頭腦中長時(shí)間保存下來的記憶。

7.前攝抑制

先前學(xué)習(xí)的材料及學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)識(shí)記和回憶后來的學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生的干擾作用稱為前攝抑

制。

8.倒攝抑制

后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先前的學(xué)習(xí)材料所產(chǎn)生的干擾作用稱為倒攝抑制。

9.有意識(shí)記

有預(yù)定的目的，采取一定的方法和步驟，并經(jīng)過一定的意志努力所進(jìn)行的識(shí)記稱為有意

識(shí)記。

10.無意識(shí)記

沒有預(yù)定的目的，也不必經(jīng)過意志努力的識(shí)記稱為無意識(shí)記。

二、填空題

1.學(xué)習(xí)一些單個(gè)漢字后，把學(xué)過的與未學(xué)過的單個(gè)漢字隨機(jī)混在一起，并呈現(xiàn)給被試

者，要求被試者辨認(rèn)學(xué)過的單個(gè)漢字。這種檢測記憶效果的方法是再學(xué)法o

2.記憶是通過識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶等基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的

心理過程。

3.對(duì)于數(shù)量較多而且有意義的材料，最好的識(shí)記方法是意義記憶。

4.短時(shí)記憶的信息容量組塊是Z±2個(gè)。

5.先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用稱為酒皿抑制。。

三、案例討論題

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第五章思維與想象

一、名詞解釋

1.思維

思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)部規(guī)律性的間接和概括的反映。

2.想象

想象是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，從而創(chuàng)造出新形象的心理過程。

3.創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維是在創(chuàng)造性活動(dòng)中應(yīng)用新的方案和程序，創(chuàng)造新的思維產(chǎn)品的思維活動(dòng)。

4.創(chuàng)造想象

創(chuàng)造想象是指按照一定的目的和任務(wù)，使用自己積累的表象在頭腦中獨(dú)立地產(chǎn)生新形象

的過程。

二、填空題

1.思維具有間接性與概括性兩個(gè)重要特征。

2.思維的品質(zhì)有廣闊性和深刻性、獨(dú)立性和批判性、靈活性和敏捷性。

3.根據(jù)思維過程中的憑借物的不同，可將思維分為動(dòng)作思維、形象思維、和抽象思

維_;根據(jù)思維探索的目標(biāo)和方向的不同，可將思維分為集中思維和發(fā)散思維;根據(jù)思維的

創(chuàng)新程度，可將思維分為常規(guī)性思維和創(chuàng)造性思維。

4.問題解決的思維過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、具體化與系統(tǒng)

化等過程。其中，分析與綜合是思維的基本過程。

5.解決問題的思維形式有概念、判斷、推理。

三、案例討論題

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第六章情緒與情感

一、名詞解釋

1.情緒

情緒是以個(gè)體的愿望和需要為中介的一種心理活動(dòng)。

2.心境

心境是一種使人的所有情緒體驗(yàn)都染上某種色彩的微弱而持久的情緒狀態(tài)，也就是平常

人們所說的心情。

3.激情

激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、短暫的情緒狀態(tài)。

4.應(yīng)激

應(yīng)激是由出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。

5.理智感

理智感是人在智力活動(dòng)過程中，認(rèn)識(shí)、探求、評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。

二、填空題

1.友誼、愛情、責(zé)任感等屬于情感。

2.在突然到來的危險(xiǎn)面前，我們能及時(shí)做出反應(yīng)，并采取措施化險(xiǎn)為夷，這在平時(shí)是

辦不到的。這種情緒狀態(tài)是應(yīng)邀o

3.“憂者見之則憂，喜者見之則喜?！边@是受一個(gè)人的心境的影響所致。

4.激情狀態(tài)下,人往往會(huì)出現(xiàn)意識(shí)狹窄現(xiàn)象。

5.情緒和情感的信號(hào)功能是通過硒來實(shí)現(xiàn)的。

三、案例討論題

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第七章意志

一、名詞解釋

1.意志

意志是有意識(shí)地支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的內(nèi)在心理過程。

2.意志行動(dòng)

意志過程中所表現(xiàn)出來的行動(dòng)是意志行動(dòng)。

3.趨避沖突

趨避沖突是指個(gè)體對(duì)一個(gè)事物同時(shí)產(chǎn)生兩種相反的態(tài)度取向時(shí)內(nèi)部的動(dòng)機(jī)沖突。

4.意志的果斷性

意志的果斷性是指一個(gè)人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的

意志品質(zhì)。

二、填空題

L意志包括感性意志與理性意志兩個(gè)方面。理性意志是指人用以承受理性刺激的意

志，它反映了人在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)于第二信號(hào)系統(tǒng)刺激的克制能力和興奮能力。

2.意志行動(dòng)具有三個(gè)特征：自覺的目的性、與克服困難相聯(lián)系和以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)。

3.意志行動(dòng)心理過程可分為兩個(gè)階段：采取決定階段和執(zhí)行決定階段。

4.在意志行動(dòng)的采取決定階段中，包括動(dòng)機(jī)斗爭、確定行動(dòng)目的、選擇行動(dòng)方法和制

訂行動(dòng)計(jì)劃四個(gè)環(huán)節(jié)。

5.與堅(jiān)持性相反的意志品質(zhì)是頑固、執(zhí)拗和見異思遷。

三、案例討論題

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第八章個(gè)性傾向性

一、名詞解釋

1.個(gè)性傾向性

個(gè)性傾向性也稱為個(gè)性的動(dòng)力系統(tǒng)，是指決定個(gè)體對(duì)待客觀事物的態(tài)度與行為的內(nèi)部動(dòng)

系統(tǒng)，由需要、動(dòng)機(jī)、興趣、信念和世界觀等多種心理成分組成。

2.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

內(nèi)在動(dòng)機(jī)是由活動(dòng)本身產(chǎn)生的快樂和滿足所引起的，它不需要外在條件的參與。

3.成就動(dòng)機(jī)

成就動(dòng)機(jī)是指人們?cè)谕瓿扇蝿?wù)中力求獲得成功的內(nèi)部動(dòng)因，即個(gè)體對(duì)自己認(rèn)為重要的、

有價(jià)值的事情樂意去做，并努力達(dá)到完美地步的一種內(nèi)部推動(dòng)力量。

4.興趣的效能性

興趣的效能性是指興趣對(duì)人的行動(dòng)產(chǎn)生的作用的大小。

二、填空題

1.人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，在人的一切需要中，生理需要是最基本的。

2.需要按其對(duì)象性質(zhì)可分為物質(zhì)需要和W需要。

3.有人把學(xué)業(yè)失敗的原因歸因?yàn)樽约禾浚@屬于內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因。

4.由個(gè)體的內(nèi)部需要所引起的動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)巡動(dòng)機(jī)。

5.興趣的廣泛性是指一個(gè)人興趣范圍的大小或豐富性的程度。

三、案例討論題

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第九章能力

一、名詞解釋

1.能力

能力是直接影響人的活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。

2.智力

智力又稱為智能或智慧。它是心理學(xué)工作者普遍關(guān)注的概念，但出于它的復(fù)雜性，至今

還沒有統(tǒng)一的定義。

二、填空題

1.按傾向性分類，可把能力劃分為一般能力和A。

A.特殊能力B.模仿能力C.創(chuàng)造能力D.操作能力

2,按功能分類，可把能力為認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。

3.按創(chuàng)造性程度分類，可把能力劃分為模仿能力和創(chuàng)造能力o

4.斯皮爾曼指出：智力可以被分為G（一般）因素和S（特殊）因素。

5.美國心理學(xué)家瑟斯頓提出群因素論，他認(rèn)為智力由七種因素構(gòu)成。

6.三維智力結(jié)構(gòu)理論的提出者是吉爾福特o

7.卡特爾將智力分成流體智力和晶體智力。

8.多元智力理論的提出者是加德納。

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第十章氣質(zhì)與性格

一、名詞解釋

1.氣質(zhì)

氣質(zhì)是表現(xiàn)在人們心理活動(dòng)和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動(dòng)力特征。

2.性格

表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度及與之相適應(yīng)的、習(xí)慣化的行為方式方面的個(gè)性心理特征。

3.投射法

投射法是利用某些材料，要求被試者對(duì)刺激材料進(jìn)行解釋，讓他們?cè)诓恢挥X中將自己

的思想、態(tài)度、愿望和情感表露出來，從而確定其性格的方法。

4.A型性格

A型性格的人常充滿成功的理想和進(jìn)取心，整天閑不住，時(shí)間感特別強(qiáng)。他們?cè)噲D對(duì)

每一分鐘進(jìn)行計(jì)算，因此導(dǎo)致急躁和長期的時(shí)間緊迫感。他們好爭斗，易激惹，信不過別人，

事事都想親自動(dòng)手。這類人往往是一些智力較高、能力較強(qiáng)的人。

5.性格的情緒特征

性格的情緒特征是指一個(gè)人在情緒活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來的情緒的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性

及主導(dǎo)心境方面的特征。

二、填空題

1.多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是活潑型。

2.人在處理各種社會(huì)關(guān)系方面的性格特征是態(tài)度特征。

3.個(gè)體與生俱來的心理活動(dòng)動(dòng)力方面的特征是性格。

4.情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱、意志努力的程度等，是指氣質(zhì)動(dòng)力方面的強(qiáng)度特征。

5.常用的投射測驗(yàn)有主題統(tǒng)覺測驗(yàn)、羅夏墨跡測驗(yàn)。

6.氣質(zhì)的四種基本類型是多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)o

三、案例討論題

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第十一章青少年心理健康與教育

一、名詞解釋

心理健康

個(gè)體在與各種環(huán)境的相互作用中，在內(nèi)、外條件許可范圍內(nèi)，能不斷調(diào)整自身心理結(jié)構(gòu)，

自覺保持在心理上、社會(huì)上的正?；蛄己眠m應(yīng)的一種持續(xù)而積極的心理功能狀態(tài)。

心理咨詢

運(yùn)用有關(guān)心理科學(xué)的理論方法，通過解除咨詢對(duì)象（來訪者）的心理問題，以維護(hù)和增

進(jìn)其身心健康，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和潛能開發(fā)的過程。

二、填空題

1.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有智力正常，智商在80分以上;了解自我，悅納自我；能協(xié)調(diào)與

控制情緒，心境良好；人格完整、和諧；人際關(guān)系和諧，善于與人相處；正視現(xiàn)實(shí)，接受

現(xiàn)實(shí);熱愛生活，樂于學(xué)習(xí)、工作；心理行為符合年齡特征和角色特征。

2.心理咨詢的原則有保密原則、時(shí)間限定原則、來者不拒、去者不追原則、感情

限定的原則、重大決定延期的原則、倫理原則。

三、案例討論題

四、實(shí)踐應(yīng)用題

第十二章心理輔導(dǎo)、心理評(píng)估與心理測驗(yàn)

一、名詞解釋

1.心理測驗(yàn)

心理測驗(yàn)是指依據(jù)一定的心理學(xué)和教育學(xué)理論，通過測量人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)