三年級(jí)班主學(xué)期末工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯三年級(jí)班主學(xué)期末工作總結(jié)當(dāng)?shù)弥緦W(xué)期將擔(dān)當(dāng)三班級(jí)班主任的信息，我想憑這二十幾年的班主任工作的閱歷，應(yīng)當(dāng)來說，做好三班級(jí)班主任工作是件很輕松簡單的事。但是一個(gè)星期，一個(gè)月下來，事情并不是我想象的那樣。面對(duì)三班級(jí)班級(jí)同學(xué)，同學(xué)的紀(jì)律不簡單掌控，自律性較差，中小隊(duì)的工作管理力量較差，連一些最簡潔的，如值日生工作都做不好，還談什么同學(xué)的自我管理。我悄悄地深思：如何來查找班主任工作的突破口，如何來提升中小隊(duì)的管理力量，如何來?！皩Ｐ淖龊妹恳患隆?，從身邊的小事做起，用自己的行動(dòng)來感染同學(xué)?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，和常年一樣，忙著寫總結(jié)，忙著反思自己的成敗。這好像成了一種習(xí)俗。而今年好像又和往年不一樣，究竟是自己的有感而發(fā)，而不是一種目標(biāo)的形式；究竟今年也能和別人一樣數(shù)著自己獲得的果實(shí)。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提升少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、用自己的的言行影響同學(xué)。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻留意自己的一言一行,用自己的的言行影響同學(xué)。

三、用信任去鼓舞同學(xué)。

即使同學(xué)真的是在騙我,我也善意的信任他一次,讓他覺得我是充分的信任他,讓他自己覺得哄騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他積極的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我積極的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍舊還是沒有帶來。認(rèn)真一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對(duì)于他沒有完成的懲處較為嚴(yán)峻，所以孩子才對(duì)我說了謊。面對(duì)他這種狀況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對(duì)的，說謊本身是對(duì)老師的一種不敬重；其次，犯了錯(cuò)就得馬上改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)情況慢慢的削減了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

四、培訓(xùn)班。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱驼J(rèn)識(shí)在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能聽從。如認(rèn)識(shí)到某個(gè)在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定

期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的表揚(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的提出建議，教育他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn)，班不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。

五、做好家訪工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。日常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

總之，班級(jí)管理瑣碎，班主任需要運(yùn)用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去細(xì)心培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。做了班主任我深刻的體會(huì)到：做班主任之最主要、最