高中信息技術(shù)教案模版+知識點總結(jié)

第一章1.信息技術(shù)課程的性質(zhì)義務(wù)教學(xué)階段：基礎(chǔ)性、綜合性、普及型和人文性。高中信息技術(shù)性質(zhì)：基礎(chǔ)性、綜合性和人文性。2.信息技術(shù)課程的特點1）發(fā)展性2）基礎(chǔ)性3）實踐性4）應(yīng)用性5）整合性：學(xué)科交叉性，立足于能力的培養(yǎng)6）趣味性3.高中信息技術(shù)課程的基本理念1）提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民2）營造良好的信息環(huán)境，打造終身的學(xué)習(xí)平臺3）關(guān)照全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程4）強調(diào)問題解決，倡導(dǎo)運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐5）注重交流合作，共同建構(gòu)健康的信息文化4.信息技術(shù)課程評價的原則1）強調(diào)評價對教學(xué)的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔和甄別功能2）發(fā)揮教師在評價中的主體作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化3）評價要關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實踐5.信息技術(shù)課程的評價內(nèi)容和評價方式1）綜合運用各種過程性評價方式，全面考察學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成過程 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價量規(guī)通過日常觀察或設(shè)置真實任務(wù)，搜集評價資料評價結(jié)果的處理2）評價與教學(xué)相結(jié)合，動態(tài)把握，及時引導(dǎo)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的形成3）紙筆測驗和上機測驗相結(jié)合開展總結(jié)性評價6.信息技術(shù)課程評價的組織和實施1）選取評價方式時要結(jié)合實際情況和具體的評價目標(biāo)，體現(xiàn)效益型和針對性2）合理運用信息技術(shù)進行教學(xué)評價，提高評價的效率3）提高信息技術(shù)教師教學(xué)評價的專業(yè)技能，加強團隊合作7.初中課堂教學(xué)評價的手段有過程評價、作品評價、學(xué)生互評、教師評價、紙筆測驗和上機測驗等8.初中信息技術(shù)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實踐性和探究性為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第二章1.信息技術(shù)課程的教學(xué)方法1）基礎(chǔ)知識部分的教學(xué)方法講授法、圖解法和提問法2）應(yīng)用軟件課的教學(xué)方法文化熏陶法、遷移法、任務(wù)驅(qū)動法和案例教學(xué)法3）程序設(shè)計課教學(xué)方法教練法、任務(wù)驅(qū)動法和案例教學(xué)法2.信息技術(shù)課程的教學(xué)模式1）任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)模式2）小組合作形式教學(xué)3）分層次教學(xué)模式4）自主探究的研究性學(xué)習(xí)3.信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的概念和特點（簡述信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計的特征）概念：教學(xué)設(shè)計又稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)論的觀點和方法，分析教學(xué)中的問題和需求，從而得到最佳解決方案的理論和方法。特征：教學(xué)設(shè)計的對象是不同層次的學(xué)與教系統(tǒng)，這一系統(tǒng)包括了促進學(xué)生學(xué)習(xí)的條件、方法、內(nèi)容、資源和活動等。教學(xué)設(shè)計的方法是應(yīng)用系統(tǒng)法研究和探索學(xué)與教系統(tǒng)中各個要素之間以及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，并在教學(xué)設(shè)計中綜合考慮和協(xié)調(diào)他們的關(guān)系，使各個要素有機的結(jié)合起來以完成教學(xué)系統(tǒng)的功能。教學(xué)設(shè)計的目的是將傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)的應(yīng)用于解決教學(xué)實際問題，形成經(jīng)過驗證，能實現(xiàn)預(yù)期功能的教育學(xué)系統(tǒng)。4.教學(xué)設(shè)計的層次分為三個：以“產(chǎn)品”為中心的層次，以“課堂”為中心，以“系統(tǒng)”為中心5.教學(xué)設(shè)計模式的要素：學(xué)習(xí)者、目標(biāo)、策略和評價6.教學(xué)設(shè)計模式的過程前端分析階段，目標(biāo)闡明和目標(biāo)測試題編制階段，設(shè)計教學(xué)方案階段和評價和修改方案階段7.教學(xué)評價的功能反饋調(diào)節(jié)功能、診斷指導(dǎo)功能、強化激勵功能、教學(xué)提高功能、心理調(diào)節(jié)功能、目標(biāo)導(dǎo)向功能8.教學(xué)評價的工具和方法考試、問卷、量規(guī)、學(xué)習(xí)契約和檔案袋9.簡述信息化教學(xué)模式的特征（六個強調(diào)）1）強調(diào)以學(xué)生為中心，為學(xué)習(xí)者的主動發(fā)揮創(chuàng)設(shè)條件2）強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實的情境，并引導(dǎo)學(xué)生進入情景3）強調(diào)為學(xué)習(xí)者提供多種資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主進行問題解決4）強調(diào)組織學(xué)習(xí)者之間進行協(xié)商的學(xué)習(xí)活動5）強調(diào)組織學(xué)習(xí)者運用文字和語言進行描述6）強調(diào)學(xué)生進行主動的意義建構(gòu)第二部分第一、二章1.網(wǎng)上信息資源的檢索方法直接訪問網(wǎng)頁、使用搜索引擎、查詢在線數(shù)據(jù)庫2.搜索引擎一般包括兩大核心技術(shù)自動搜索技術(shù)和全文搜索技術(shù)3搜索引擎的分類目錄類搜索引擎、全文搜索引擎和元搜索引擎4搜索引擎的使用技巧提煉搜索關(guān)鍵詞、細化搜索條件、用好邏輯符號、強制搜索5.評價因特網(wǎng)信息資源的方式統(tǒng)計評價、專家或核心刊物評價、個人推薦6.因特網(wǎng)信息資源的評價標(biāo)準(zhǔn)信息質(zhì)量、范圍、易用性、連續(xù)性與穩(wěn)定性7.因特網(wǎng)信息資源的評價方法可信度、準(zhǔn)確度、合理性、相關(guān)支持8.信息來源主要考慮價值性、時效性和真?zhèn)涡缘谌?.信息加工的目的：發(fā)掘信息的價值、方便用戶的使用2.信息加工方式：手動方式、計算機處理方式3.利用計算機信息加工的過程：選擇計算機軟件、錄入信息、信息加工、信息輸出、信息存儲4.智能化信息加工的應(yīng)用模式識別、機器翻譯、只能機器人、計算機博弈、智能代理、機器證明、專家系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘5.操作系統(tǒng)的特征：并發(fā)性、共享性、虛擬性、不確定性6.操作系統(tǒng)的作用與功能：處理機的管理、存儲器的管理、設(shè)備管理、文件管理、用戶接口7.8.

教案設(shè)計：一、教學(xué)課題***************************二、教案背景1）《***》是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第*章第*節(jié)所設(shè)計的內(nèi)容。2）教學(xué)對象是：比如高一年級學(xué)生。3）在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)_____的基礎(chǔ)內(nèi)容了，了解了_____,但是如何_______？(比如，將信息技術(shù)只是和所學(xué)的***基本技能應(yīng)用到實際問題中去)是接下來擺在同學(xué)們面前迫切需要解決的問題。4）在本節(jié)學(xué)生將學(xué)習(xí)______，了解______，掌握______,同時學(xué)生能夠利用自己所學(xué)的信息技術(shù)知識和技能解決生活和學(xué)習(xí)中的實際的問題，進而達成培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的總目標(biāo)，為以后更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1)知識與技能目標(biāo)：掌握*****了解*****學(xué)會*****能綜合運用****2）過程與方法目標(biāo)：eq\o\ac(○,1)培養(yǎng)學(xué)生自主探索以及合作學(xué)習(xí)的能力eq\o\ac(○,2)學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)會綜合運用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。四、教學(xué)重點與難點1）教學(xué)重點2）教學(xué)難點五、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高一年級學(xué)生，高中一年級學(xué)生，思維活躍，善于思考，有自己的主張和看法，相互探討的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，但學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)熱情不高，教師應(yīng)該引用生活實例，將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化為一個個生動有趣的知識任務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、實踐、探索，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)策略教師講解、學(xué)生講解和教師總結(jié)相結(jié)合、學(xué)