八年級(jí)備課組工作總結(jié)

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八班級(jí)備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期，八班級(jí)政治組共有兩位老師，分別李成萬，張昕老師。初二班級(jí)政治備課組在學(xué)校教學(xué)管理部和政治科組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，以落實(shí)素養(yǎng)教育和全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果為目標(biāo)，扎實(shí)開展工作，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

1、仔細(xì)抓好老師個(gè)人教學(xué)教研計(jì)劃的制訂。開學(xué)之初，每位老師依據(jù)學(xué)校要求、詳細(xì)教育教學(xué)的需要、道德要求和自身的教學(xué)特點(diǎn)制定了學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

2、抓好集體備課工作。每周一集中備課一次，針對(duì)一周要上課的內(nèi)容進(jìn)行集中探討，形成較完善的上課方案，同時(shí)解決上周教學(xué)中發(fā)覺的問題。

3、抓好作業(yè)的布置和批改。依據(jù)八班級(jí)思想品德的特點(diǎn)和有關(guān)部門的要求，確定每班每周作業(yè)一次，每上完一堂課做一次課后作業(yè)，作業(yè)完成所需要的時(shí)間不超過20分鐘，以有效為基準(zhǔn)，以本班級(jí)自己編寫的有用、有效的《校本學(xué)案》為主要教輔用書，在批改作業(yè)過程中尤其著重同學(xué)書寫和答題的規(guī)范性培育。

4、積極參景弘等其他兄弟學(xué)校的教研、教學(xué)活動(dòng)，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提高自己，老師們?cè)诜e極聽課的同時(shí)，積極、仔細(xì)參加各種評(píng)課，以提高自己的綜合素養(yǎng)水平和技能。

5、本組兩位老師本學(xué)期工作仔細(xì)，虛心學(xué)習(xí)，積極教研，形成了一種積極、健康、互助、向上的和諧氛圍。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)2

我們備課組的老師相互信任、相互援助、相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互討論、相互提高。一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，如何把握好教材，表達(dá)新課標(biāo)、新理念，都有肯定的難度。開學(xué)初，我校徐校長在多媒體教室組織全校老師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，會(huì)后我校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會(huì)。之后我們四班級(jí)組又仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)，圍繞第七冊(cè)教學(xué)內(nèi)容又進(jìn)行了爭(zhēng)論。通過這樣的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)全冊(cè)教材的內(nèi)容，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時(shí)間，還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又需要遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要對(duì)教案、反思、作業(yè)和單元自測(cè)卷、聽課、集體備課等進(jìn)行檢查，并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表，寫出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實(shí)行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓老師有時(shí)間對(duì)課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行溝通，大大提高了教育教學(xué)水平。

集體備課是發(fā)揮集體的聰慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定實(shí)時(shí)敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，由于開學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就是特別自覺、特別仔細(xì)地按部就班了。每上一個(gè)新單元之前，我們組都會(huì)利用每周四下午的時(shí)間針對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備同學(xué)。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課內(nèi)容除了對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行分析外，還有對(duì)網(wǎng)上的案例研討、外校聽課的反饋、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃等，形式多樣，內(nèi)容豐富。

檢查同學(xué)作業(yè)的批改，老師對(duì)同學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)特別有效，例如：嘉獎(jiǎng)畫五角星、鼓舞語等。在檢查時(shí)，全組老師都參加了檢查的全過程，老師對(duì)上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊(cè)都進(jìn)行了仔細(xì)細(xì)致的檢查，并提出了好的建議。通過參加檢查，每位老師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都實(shí)時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課老師，大家都能依據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)同學(xué)的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。

數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)、單元檢測(cè)，真正將考查作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

三、積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高。

我們組的每位老師能準(zhǔn)時(shí)上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動(dòng)，我們都能主動(dòng)地參加授課、聽課、評(píng)課，這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課，婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課。這兩位老師都能做到細(xì)心預(yù)備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，細(xì)心制作課件。而聽課的老師那么能仔細(xì)做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，積極參加評(píng)價(jià)。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走?！敖逃脑谟诮虒W(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們?cè)フ聦W(xué)校數(shù)學(xué)教研組將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)3

我們八班級(jí)語文組由七位老師組成，其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，又有參與工作不久的新兵，為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、定計(jì)劃，定目標(biāo)。

學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與進(jìn)展，不至于盲人瞎馬，處處亂撞，更重要的是，讓缺乏閱歷的老師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減削教學(xué)中的盲目性，加強(qiáng)自覺性，從而為今后的進(jìn)展奠定好基礎(chǔ)。

二、老老師積極做好傳幫帶工作。

我們組老師都能以身作那么，在實(shí)際教學(xué)中，承受師傅責(zé)任的老老師徐淑惠、于鎖強(qiáng)能耐煩指導(dǎo)傳授，作為徒弟的年青老師趙建華、楊寶俠都虛心好學(xué)，都順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了閱歷。

三、加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)落實(shí)“四統(tǒng)一”。

為使各位老師都能精確把握教材，并能依據(jù)我校同學(xué)實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，我組采納集體備課形式，即由幾個(gè)較有閱歷的老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組老師聰慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)老師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)留意問題。實(shí)際教學(xué)中，各位老師都能堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

四、提高課堂效率，抓好同學(xué)基礎(chǔ)。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)新奇心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認(rèn)真討論教育心理，精確把握中學(xué)同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。

例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采納整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

語文基礎(chǔ)的掌控，包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面技能的培育。我們常常定期組織碰頭，分談各班同學(xué)狀況，了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，由閱歷豐富的老師依據(jù)閱歷提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全班級(jí)同學(xué)都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。

五、組織好同學(xué)各方面的語文活動(dòng)。

為進(jìn)一步落實(shí)好素養(yǎng)教育，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩文和精致語段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等，這些活動(dòng)深受同學(xué)喜歡。在寓教于樂的活動(dòng)中，既加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)技能，也培育了同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，更陶冶了同學(xué)情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

總之，我們組為搞好本班級(jí)語文教學(xué)，共同做了許多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也涌現(xiàn)過不少問題。期末復(fù)習(xí)中，我們將實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，爭(zhēng)取各班總平均分差距，盡力縮短差距，盡力實(shí)現(xiàn)備課組綜合評(píng)比位居全縣第一的目標(biāo)。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)4

本學(xué)期，八班級(jí)語文備課在教科室的徑直領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，使八班級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高，現(xiàn)簡(jiǎn)約總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊敬

我們備課組共有五位女老師，組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上那么又充分“爭(zhēng)鳴”，從個(gè)別探討到小組爭(zhēng)論，非?；钴S。大家從不擺架子，而是積極、仔細(xì)地參加和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地開展，我們實(shí)行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動(dòng)。老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上爭(zhēng)論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得10個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

二、焦灼有序、步調(diào)全都

大家都擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好。平常開展豐富多彩的活動(dòng)，如集體磨課活動(dòng)搞得繪聲繪色，從4月10日陳老師開始上公開課，到5月29日楊老師向全校開研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進(jìn)行了詳細(xì)分工，如陳老師負(fù)責(zé)說課，楊老師負(fù)責(zé)上課，方老師負(fù)責(zé)評(píng)課等。還有平常的出試卷和文言文的練習(xí)等，大家都會(huì)按時(shí)完成任務(wù)。為了提高同學(xué)對(duì)假期作業(yè)的愛好，本備課組開展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一，部分依據(jù)各班實(shí)際狀況進(jìn)行布置，如有些同學(xué)可以免寫部分作業(yè)，這些活動(dòng)深受同學(xué)喜歡。

但隨著學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校，我們備課組早就達(dá)成以下共識(shí)：

一是要堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，努力提高自身知識(shí)水平；

二是教育教學(xué)技能和創(chuàng)新技能還有待于加強(qiáng)；

三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生

綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚(yáng)長避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)5

這一學(xué)期，我們八班級(jí)備課組主要教學(xué)措施如下：

一、仔細(xì)進(jìn)行集體備課。

⑴統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能仔細(xì)鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮同學(xué)的制造技能和實(shí)際動(dòng)用技能。

⑵做到"細(xì)心"。每位語文老師依據(jù)備課組統(tǒng)一制訂的教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

⑶積極參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，實(shí)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

二、不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

⑴在課堂教學(xué)中做到：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。

⑵樹立"以學(xué)為本"的新觀念，推行"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。

⑶同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，提高課堂效率。

三、仔細(xì)布置及批改作業(yè)：

我們能依據(jù)教材的特點(diǎn)，全體備課組成員共同商討，精選題目，并在組內(nèi)進(jìn)行分工協(xié)作，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，為減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)同學(xué)的角度而定，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并實(shí)時(shí)評(píng)講；平常發(fā)給同學(xué)的各類作業(yè)都能仔細(xì)批改，并在能實(shí)時(shí)講評(píng)，實(shí)時(shí)反饋。

四、仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

我們既著重同學(xué)的整體進(jìn)展，又著重同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同性格得到充分的展示。本學(xué)期，我們的詳細(xì)做法是：依據(jù)同學(xué)的技能和學(xué)習(xí)立場(chǎng)把同學(xué)分為四類進(jìn)行、教學(xué)、教育：

⑴學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正和學(xué)習(xí)技能強(qiáng)且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，我們予以激勵(lì)和期望，予以更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

⑵學(xué)習(xí)技能強(qiáng)但學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學(xué)，我們予以關(guān)懷、援助，了解其成果被動(dòng)的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，并讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的深厚愛好。

⑶學(xué)習(xí)技能差但學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正的同學(xué)，我們?cè)檎疫m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)技能，當(dāng)成果稍有提高時(shí)便予以實(shí)時(shí)的鼓舞。

⑷學(xué)習(xí)技能差而且學(xué)習(xí)立場(chǎng)也差的同學(xué)，我們主動(dòng)關(guān)懷他們，決不蔑視他們，仔細(xì)做好“幫教”工作，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，并在課余及放學(xué)后對(duì)他們采納“盯”，讓他們當(dāng)日事當(dāng)日畢，督促他們盡量完成當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

我們?nèi)M五位語文老師在教務(wù)處、教研組帶動(dòng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探究適合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

在詳細(xì)的教學(xué)工作中，從同學(xué)實(shí)際狀況出發(fā)，以同學(xué)為主體，針對(duì)教材及班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，采用敏捷多樣的教學(xué)方法，正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識(shí)與技能、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的技能為出發(fā)點(diǎn)，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓同學(xué)的視野，進(jìn)展同學(xué)的思維，培育健康的審美情趣，

這一學(xué)期，在教研組的帶領(lǐng)下開展相互聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，溝通，取長補(bǔ)短。

總之，本期我們八班級(jí)全組語文組成員員同心同德，通力合作，為八班級(jí)的語文教學(xué)盡了自己應(yīng)盡的努力。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)6

本學(xué)期八班級(jí)的英語教學(xué)工作由周鳳，姚金麗兩位老師擔(dān)負(fù)。一學(xué)期以來，我們八班級(jí)英語備課組仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求，落實(shí)英語教研組的教學(xué)要求，對(duì)比學(xué)期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

本備課組英語老師始終堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、實(shí)時(shí)批改作業(yè)，解決教學(xué)問題；備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課，資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課爭(zhēng)論稿，具體解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細(xì)致爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的能量。每話題備課的老師，同時(shí)預(yù)備一份本話題的測(cè)試卷；由于有了電腦的援助，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的爭(zhēng)論和溝通，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性；積極參與學(xué)校組織的青年老師同課運(yùn)用預(yù)習(xí)提綱競(jìng)賽活動(dòng)；組內(nèi)老師積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，并積極參與市教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它老師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，通過相互聽課、評(píng)課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)技能，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語故事演講競(jìng)賽，大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在許多的問題。分析總結(jié)如下：

1、橫向聯(lián)系做得不夠，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。

2、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

3、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，老師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。

4、同學(xué)學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于剛接觸一門外語的同學(xué)來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時(shí)涌現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

整改的措施：

1、每個(gè)月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。

2、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、有針對(duì)性地了解同學(xué)，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成果處于中低的同學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成果突出的老師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，多評(píng)課來提高自己的專業(yè)水平。

5、提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭(zhēng)在下學(xué)期有更喜人的成果。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成果，也發(fā)覺了一些問題，盼望在下學(xué)期的工作中，努力改進(jìn)，更上一層樓。我們將盡我們的能量，把備課組建設(shè)好。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)7

八班級(jí)備課組自本學(xué)期初建立后，一貫秉著“精誠合作，共同進(jìn)步”的宗旨，分工合作，團(tuán)結(jié)互助，經(jīng)過三位備課組成員的集體努力，已經(jīng)取得了肯定的成果。我現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、堅(jiān)持集體備課。本學(xué)期以來，八班級(jí)物理備課組一貫堅(jiān)持集體備課，把教學(xué)備課內(nèi)容責(zé)任到人，在中心備課人備完課后再下發(fā)到同備課組的其他成員，綜合同備課組成員看法后再定稿，作為上課的正式教案。備課組其他成員可結(jié)合所在班級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)行二次備課，將二次備課后的教案作為自己最終的教案。這樣堅(jiān)持下來，同備課組的成員之間相互取長補(bǔ)短，進(jìn)步都很快。

2、仔細(xì)上課。我校自推行“一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式以來，我們備課組一貫在課堂上貫徹實(shí)施，上課時(shí)少講精講，嚴(yán)格落實(shí)“35+10”，精講精練，講練結(jié)合，不斷探求提高課堂教學(xué)效率的方法，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。

3、落實(shí)培補(bǔ)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，開展分層教學(xué)，使優(yōu)生思維拓展，同時(shí)援助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的難題。

二、積極參與教研活動(dòng)。

我們備課組是一個(gè)非常年輕的團(tuán)隊(duì)，也是個(gè)非?；钴S的團(tuán)隊(duì)，只要開展教研活動(dòng)，總能看見我們備課組成員活躍的身影，或作為主講，或深入課堂充當(dāng)輔導(dǎo)老師。在今年秋季的賽課活動(dòng)中，我們組的張?jiān)讫埨蠋煷戆税嗉?jí)物理備課組參與競(jìng)賽，以一節(jié)高效的試驗(yàn)課《探究串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律》取得了全校第二名的好成果。

三、仔細(xì)參與各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自我。

我們備課組有一個(gè)不爭(zhēng)的弱勢(shì)，三個(gè)成員都不是物理專業(yè)畢業(yè)，而是半路改行而來，沒有學(xué)科背景知識(shí)的我們只有通過不斷地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足。凡是有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們從不放過，仔細(xì)聽講，做好筆記，寫好反思，這樣一來，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，并將所學(xué)的教育教學(xué)理論結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)以致用。

在今后的教育教學(xué)工作中，我們備課組還是會(huì)秉承以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，再接再厲，不斷探究，力爭(zhēng)做得更好！

八班級(jí)備課組工作總結(jié)8

本學(xué)期以來我們備課組通過組織各項(xiàng)活動(dòng)來加強(qiáng)凝集力,如每周二下午半天進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一模塊細(xì)分課時(shí)，并安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課爭(zhēng)論稿，具體解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細(xì)致爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的能量。每模塊備課的老師,同時(shí)預(yù)備一份本模塊的測(cè)試卷,定于每周四晚進(jìn)行模塊檢測(cè)。并要求提前一到兩個(gè)星期預(yù)備好。

面對(duì)新教材、新內(nèi)容，只有充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，通過相互聽課、評(píng)課，尤其是聽兩個(gè)試驗(yàn)班的課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)技能，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研，要求組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進(jìn)教學(xué)技能的提高，扎扎實(shí)實(shí)做好課題討論，并力求出成果。我們也全力協(xié)作教研組，辦好英語校刊。培育同學(xué)英語愛好，組織課外愛好活動(dòng)，如英語角、英語日、英語歌曲學(xué)唱周等。鼓舞同學(xué)向《?？?、《課改時(shí)空》、《英語?？返雀骷?jí)報(bào)刊投稿，提高寫作技能等等。

由于有了電腦的援助，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的爭(zhēng)論和溝通，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性。

當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在許多的問題。分析總結(jié)如下：

1.橫向聯(lián)系做得不夠，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進(jìn)度上慢了，同學(xué)的詞匯和語法接觸得相對(duì)較少，這也是高分少的一個(gè)緣由。

2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠，沒有很好的發(fā)揮集體的能量，還存在各自為陣的現(xiàn)象。

3．課堂40分鐘的效率低，老師在延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。

4.同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下，沒有組織強(qiáng)而有效地課堂教學(xué)，重復(fù)性記憶過多，導(dǎo)致一部分同學(xué)愛好低下。學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于剛接觸一門外語和同學(xué)來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時(shí)還過早地涌現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

整改的措施：

1.每個(gè)月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。

2.有針對(duì)性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.有針對(duì)性地了解同學(xué)，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成果處于中低的同學(xué)和暫差生，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4.加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成果突出的班級(jí)學(xué)習(xí)，多聽其它老師的課，此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園多評(píng)課來提高自己的專業(yè)水平。

5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6.本學(xué)期因時(shí)間緊，內(nèi)容多，新課剛剛能上完，沒有時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平常的教學(xué)中完成?；旧厦恳粋€(gè)模塊進(jìn)行一次檢測(cè)，每三個(gè)模塊進(jìn)行一次復(fù)習(xí)性測(cè)試，由本備課組老師命題并集體閱卷，分析總結(jié)。

總之，我們將盡我們的能量，把備課組建設(shè)好。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)9

時(shí)間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)備課組在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)備課組工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

開學(xué)初，我們遵照教科室的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、競(jìng)賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好日益高漲，學(xué)校文化氛圍空前深厚。

二、取得的成果與閱歷：

1、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松。每月按教育處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促老師針對(duì)錯(cuò)誤實(shí)時(shí)整改，使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教科室的臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各式各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師美術(shù)教學(xué)及同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。

3、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使老師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，需要加強(qiáng)自學(xué)，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗，美化學(xué)校環(huán)境，營造出深厚的藝術(shù)氛圍。能依據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

三、采用的方法和措施：

1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促老師仔細(xì)備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。

4、鼓舞美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學(xué)期舉辦的書畫競(jìng)賽質(zhì)量較高，充分顯示了同學(xué)美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)愛好小組活動(dòng)，培育和進(jìn)展同學(xué)特長。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)以“三個(gè)面對(duì)”為指針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育同學(xué)發(fā)覺美、觀賞美和制造美的技能，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展，同時(shí)營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)10

本學(xué)年度，我擔(dān)負(fù)高二化學(xué)〔2至5班共4個(gè)班〕的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長?，F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)約總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的.教學(xué)工作計(jì)劃及爭(zhēng)論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺狀況，實(shí)時(shí)爭(zhēng)論實(shí)時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭(zhēng)論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析爭(zhēng)論討論，化學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)在班上評(píng)講，實(shí)時(shí)反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀測(cè)并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的知識(shí)掩蓋面，有肯定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)試驗(yàn)考查，我和朱老師為使同學(xué)能全面通過，平常著重試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)多動(dòng)手，培育他們的動(dòng)手技能；考試前一周加班加點(diǎn)讓同學(xué)到試驗(yàn)室里訓(xùn)練，以加強(qiáng)他們的嫻熟程度。

四、積極參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和能量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了同學(xué)的全都好評(píng)和確定。高二化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，制造更輝煌的成果。

五、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高同學(xué)的化學(xué)意識(shí)

為培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競(jìng)賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并予以書面表彰。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)11

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬之間我們努力奮斗的一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欁哌^的這個(gè)學(xué)期，我們備課組有取得的成果，也依舊存在著許多的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

本學(xué)期，雖然我們組內(nèi)的另兩名成員吳老師和邱老師，都是剛從初三下來的有著豐富教學(xué)閱歷的老老師，對(duì)新教材深度、廣度的領(lǐng)悟、把握應(yīng)當(dāng)都是相當(dāng)好的，但是我們?nèi)诉€是繼續(xù)仔細(xì)研讀學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)〔試行稿〕》、《改進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法》、《聚焦課堂，如何上數(shù)學(xué)‘好課’》、《民族精神教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)文件，進(jìn)一步領(lǐng)悟、貫徹、落實(shí)課程改革的精神，同時(shí)還學(xué)習(xí)討論08年中考的試題，討論新教材的考試綱要，依據(jù)本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)，單元教材說明和教學(xué)建議，結(jié)合我們同學(xué)的學(xué)情，將對(duì)本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，正確把握。

2、加強(qiáng)集體備課：

組內(nèi)三人定點(diǎn)定時(shí)或不定時(shí)進(jìn)行集體備課，做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上好后復(fù)備。備課中突出重點(diǎn)；重視突出老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)方法的指導(dǎo)；在備課過程中也滲透“兩綱教育”，設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)同學(xué)的各個(gè)層次，同時(shí)充分利用各種途徑，指導(dǎo)同學(xué)收集、整理、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱和激勵(lì)同學(xué)發(fā)揚(yáng)積極向上的精神。同時(shí)也經(jīng)常為各自若教學(xué)中遇到的突發(fā)問題，向另外兩位提出或提示，也常常在一起不斷思、探究、探討：怎樣教才使同學(xué)更簡(jiǎn)單接受，積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還不忘寫出教學(xué)反思。3、加強(qiáng)個(gè)別生輔導(dǎo)：

我們還討論我們的學(xué)習(xí)困難生，集思廣益想方法如何提高這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和愛好，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛幫教后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生做到關(guān)懷，激勵(lì)。提高合格率；同時(shí)對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。

4、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)

平常積極參加各種級(jí)別、各種途徑的聽課活動(dòng)，做到聽課有啟示、有收獲；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的討論活動(dòng)，開展聽課、評(píng)課為主的教學(xué)討論活動(dòng)，仔細(xì)完成聽課感想和評(píng)課小結(jié)。

5、做好備課組常規(guī)工作：

①健全備課組活動(dòng)制度，做到“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。

②做好每月的常規(guī)考核活動(dòng)；備課組長做好評(píng)價(jià)小結(jié)。

③做好本學(xué)期拓展型課程的相關(guān)工作。

④學(xué)習(xí)常規(guī)工作書面材料，仔細(xì)完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。

⑤做好組內(nèi)的牽手活動(dòng)，與組員多溝通協(xié)商，發(fā)揮組內(nèi)老師的潛力。

⑥做好平?？荚?、期中、期末考試的閱卷、分析評(píng)價(jià)工作。

⑦進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對(duì)同學(xué)差異，分層次布置作業(yè)。

6、協(xié)作班主任，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)12

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期詳細(xì)做法如下總結(jié)：

一、抓常規(guī)教學(xué)工作

*班級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師們著重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。面對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對(duì)同學(xué)現(xiàn)狀，細(xì)心備課，細(xì)心上課，并抓好同學(xué)的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，實(shí)時(shí)訂正，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，老師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項(xiàng)工作也是朝前趕，教學(xué)成果有了很大的提高。陳九梅老師，不僅備課仔細(xì)，還依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，敬業(yè)精神可嘉。

二、在課余時(shí)間常常溝通教學(xué)閱歷、體會(huì)

我們數(shù)學(xué)備課組的老師常常在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平常我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)實(shí)時(shí)地在辦公室進(jìn)行溝通。其實(shí)備課組的活動(dòng)不肯定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起爭(zhēng)論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行溝通。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓同學(xué)都學(xué)有所獲。

三、仔細(xì)把好復(fù)習(xí)關(guān)

在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出1—2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓同學(xué)作記號(hào)，要求同學(xué)需要弄懂，對(duì)于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求同學(xué)把詳細(xì)的解題過程寫出來，以達(dá)到真正掌控。

四、按時(shí)集備

在每周四下午第二節(jié)集備活動(dòng)中，我們堅(jiān)持鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)揮集體的聰慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補(bǔ)充，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的。

五、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為

數(shù)學(xué)作業(yè)是需要的，我們布置作業(yè)并不是完全根據(jù)練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對(duì)于同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo)，減削迷惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們仔細(xì)進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個(gè)周五我們都要溝通一下周末布置的作業(yè)。

期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就仔細(xì)翻閱同學(xué)試卷，查找同學(xué)的典型錯(cuò)誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想實(shí)時(shí)了解同學(xué)的失分緣由，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組討論時(shí)溝通各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組老師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著很多不足之處，取得的成果尚不抱負(fù)，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好，真誠地盼望同志們予以批判指正，援助我們提高。

八班級(jí)備課組工作總結(jié)13

更多精品這一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期本備課組的五名老師，提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初二班級(jí)同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以進(jìn)展同學(xué)綜合素養(yǎng)和全面提高同學(xué)技能為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，教學(xué)中著重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培育同學(xué)應(yīng)用知識(shí)解決問題的技能，老師們同心協(xié)力，集思廣益，把激發(fā)同學(xué)愛好，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)同學(xué)劇烈的新奇心和求知欲，讓同學(xué)在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力，取得了肯定的成果，但也存在不足，為總結(jié)閱歷，查找不足特總結(jié)如下：

一、計(jì)劃完成狀況

本學(xué)期，由于受到防控甲流的沖擊，曾經(jīng)兩次調(diào)整進(jìn)度，最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù)，但是由于時(shí)間緊，任務(wù)重，同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控程度較往年相比會(huì)存在著肯定的差異。

二、集體備課狀況

本學(xué)期，嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課，實(shí)行三級(jí)備課制度，我們五人恰好每人進(jìn)行了一次單元備課，負(fù)責(zé)單元備課的老師準(zhǔn)時(shí)出單元測(cè)試題，在運(yùn)用之前通過大家的審議調(diào)整后方可投入運(yùn)用。在進(jìn)行課時(shí)備課時(shí)，采用先個(gè)人備課，然后由住被人說課，說出詳細(xì)個(gè)設(shè)計(jì)思路，詳細(xì)的環(huán)節(jié)，操作流程，然后大家評(píng)議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，進(jìn)行溝通，有時(shí)其他人不理解為什么要這樣設(shè)計(jì)，每位老師都能說明設(shè)計(jì)的緣由，每位老師都不回避問題，敢說，敢講，敢問，敢于探討，敢于訂正，不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計(jì)，也備出了備課組老師之間的情感和備課組凝集力。

三、試驗(yàn)教學(xué)狀況

物理試驗(yàn)是討論物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高同學(xué)的試驗(yàn)素養(yǎng)，有助于培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)技能。中學(xué)物理試驗(yàn)包括演示試驗(yàn)、同學(xué)分組試驗(yàn)和課外小試驗(yàn)，它們都是很好的素材，只要老師做實(shí)施素養(yǎng)教育的有心人，對(duì)它們合理的加以應(yīng)用，肯定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好試驗(yàn)教學(xué)，老師們?cè)趥湔n過程中，著重了試驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，把試驗(yàn)當(dāng)做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)，充分預(yù)備，老師們積極踴躍預(yù)備器材，組織器材，力爭(zhēng)把每一個(gè)試驗(yàn)做到最好，有時(shí)上完課以后還在討論一個(gè)試驗(yàn)如何才能做的更好。

四、教育科研活動(dòng)

教育科研活動(dòng)對(duì)于這屆初二的絕大多數(shù)老師來說，已經(jīng)試驗(yàn)了一年，但在物理這幾個(gè)人中，只有李老師有肯定的閱歷，剩下的這四人平常涉獵的實(shí)在是不多，這就需要在集體備課時(shí)，李老師要不吝賜教，多起一些帶頭作用，在備課中積極采納新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的詳細(xì)要求，積極參與學(xué)校組織的各種教科研活動(dòng)，我們重點(diǎn)進(jìn)行了兩輪的層推課，第一輪由教研室王貴義老師參與并進(jìn)行了指導(dǎo)，老師們覺得收獲很大，第二輪邀請(qǐng)了于校長和楚主任參與指導(dǎo)，在原有的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高，本學(xué)期備課組長還上了一節(jié)立標(biāo)課。同時(shí)，在學(xué)校組織教研活動(dòng)的空隙，組內(nèi)還進(jìn)行了研討課，每位老師在上課時(shí)都隨時(shí)預(yù)備有人聽課，每位沒課的老師隨時(shí)可以參與聽課，課后進(jìn)行研討和溝通。就這樣使組內(nèi)的每一位老師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的技能有了提升。

我們相信，有我們這五個(gè)人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們肯定能夠趕上甚至超過其他備課組，我們也肯定能上出既符合新課改理念，又符合學(xué)科特點(diǎn)的，實(shí)實(shí)在在的物理課。

五、同學(xué)培育狀況

本學(xué)期根據(jù)課程改革的要求，備課組老師們對(duì)同學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行了培育和訓(xùn)練，主要從以下幾個(gè)方面著手：加強(qiáng)同學(xué)集體榮譽(yù)感，實(shí)行合作小組管理，討論組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容和方式。在聽課過程中發(fā)覺，不同的老師在運(yùn)用這三方面時(shí)各有千秋，真正表達(dá)出百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的教學(xué)指導(dǎo)思想。

總之，本學(xué)期初二物理備課組圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，老師們同心協(xié)力，集思廣益，