三年級(jí)上冊(cè)心理健康教案-第六課我能照顧媽媽- 學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)愛北師大版

健康教育校本教材《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛》教材分析：感恩是對(duì)他人所給的幫助表示感激，是一種復(fù)雜的情感表達(dá)方式。情緒和情感在心理學(xué)上通常都被定義為“人對(duì)客觀事物所持的態(tài)度體驗(yàn)”。但兩者是有差別的，情緒主要是一種和機(jī)體需要相聯(lián)系的體驗(yàn)形式。如喜悅、厭惡、懼怕等。情感主要是和人的社會(huì)性需要相聯(lián)系的體驗(yàn)形式，如道德感、美感、理智感等。學(xué)會(huì)感恩更多的涉及到情感的范疇。學(xué)情分析：在與孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)生活中所擁有的一切都習(xí)以為常，甚至對(duì)父母、他人給予的關(guān)愛也是覺得理所當(dāng)然。五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于情緒情感的體驗(yàn)比較深刻，在該階段設(shè)計(jì)“感恩”這一主題，比較適合他們的心理發(fā)展水平，并能夠起到較好的教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容：健康教育校本教材“學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛”。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然帶給我們的恩惠，初識(shí)“感恩”，明確“感恩”的意義；通過(guò)多種形式幫助學(xué)生體驗(yàn)“感恩”，并學(xué)會(huì)“感恩”。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母、老師、同伴給予我們的關(guān)愛，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；2、使得學(xué)生能夠積極地運(yùn)用言語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)表達(dá)和傳遞對(duì)生活中的“感恩”。設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課主要針對(duì)五年級(jí)學(xué)生無(wú)法很好的體會(huì)他人付出的心理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的注意力發(fā)展特點(diǎn)，主要采取以下教學(xué)方式展開教學(xué)。通過(guò)活動(dòng)導(dǎo)入課程，幫助同學(xué)們初始“感恩”；在小動(dòng)漫的欣賞下進(jìn)一步感受“感恩”；故事的講解、活動(dòng)的參與幫助同學(xué)們體驗(yàn)“感恩”實(shí)踐“感恩”；手語(yǔ)操作為結(jié)束，升華本節(jié)課程的主題。教學(xué)準(zhǔn)備：1、相關(guān)多媒體課件制作2、課堂教學(xué)音樂(lè)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程活動(dòng)體驗(yàn)初識(shí)感恩1、孩子們，在上課之前我們一起來(lái)玩兒一個(gè)小游戲——天使行動(dòng)2、孩子們，這首歌聽完了，有誰(shuí)能告訴老師，這首歌唱的是什么內(nèi)容？3、引出主題并板書【教師總結(jié)】孩子們，玩兒的開心嗎？是我們的同學(xué)帶給了我們這份快樂(lè)，讓我們和身邊的同學(xué)握握手，真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝。接下來(lái)，讓我們懷著一個(gè)感恩的心一起來(lái)欣賞一個(gè)小短片?！驹O(shè)計(jì)意圖】該環(huán)節(jié)采用活動(dòng)的方式引入，幫助學(xué)生放松心情，并初識(shí)感恩。同時(shí)可以幫助學(xué)生將自己的注意力集中到今天的課堂上來(lái)。二、動(dòng)漫欣賞體驗(yàn)感恩1、（播放感恩動(dòng)漫）小動(dòng)漫看完了，讓我們深深的呼吸一下，告訴老師，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的？【教師總結(jié)】是啊，爸爸媽媽給了我們無(wú)私的愛，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我們從心底感到溫暖。我們常說(shuō)，有媽的孩子像塊寶，在媽媽的懷抱里我們幸福的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該感恩我們的爸爸媽媽。【設(shè)計(jì)意圖】小動(dòng)漫的播放，帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)感恩有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，通過(guò)體驗(yàn)幫助學(xué)生懂得，感恩之情就在我們的身邊，只是我們沒(méi)有用心去體會(huì)。多種媒體，學(xué)會(huì)感恩1、講述故事感悟親情（1）故事內(nèi)容：（接下來(lái)，老師要給大家分享一個(gè)真實(shí)的故事）周日的早上，天氣非常好，東東和媽媽一起到動(dòng)物園游玩，可是不幸的事情就這樣發(fā)生了。在動(dòng)物園里，媽媽一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了！媽媽猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。（2）同學(xué)們，聽到這里你有什么樣的心理感受呢？【教師總結(jié)】正是爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，我們才能從一個(gè)嬰兒健康的長(zhǎng)大成人，你有沒(méi)有這樣的小故事想要和同學(xué)們分享一下呢？【設(shè)計(jì)意圖】：該環(huán)節(jié)通過(guò)講故事的方式帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)我們的恩情，我們應(yīng)該帶著這份感恩的心去回饋父母給予我們的愛。2、照片展示感悟師情（1）（播放照片）在家里，有爸爸媽媽的愛陪伴著我們，給了我們無(wú)私的愛，那么在學(xué)校里又有誰(shuí)在陪伴我們呢？一起來(lái)看一下照片，看看你都看到了什么。（2）哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己的老師，她在做什么？（3）老師相信，在你的身邊也有這樣一位老師在不斷的教你學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，請(qǐng)一起來(lái)分享一下吧?！窘處熆偨Y(jié)】是啊，是我們敬愛的老師教會(huì)了我們很多知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們從一個(gè)不懂事小孩子成長(zhǎng)為了一名懂事的小學(xué)生，我們應(yīng)該感恩我們的老師。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放教師關(guān)愛學(xué)生的照片，幫助學(xué)生用心體會(huì)教師對(duì)自己的教誨之恩。3、游戲互動(dòng)感悟友情（1）（天使行動(dòng)）：同學(xué)們，你曾經(jīng)得到過(guò)別人的幫助嗎？其實(shí)他就是你身邊的小天使！老師相信，我們每一位同學(xué)都想成為別人的天使，今天就給大家這樣一個(gè)機(jī)會(huì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生領(lǐng)悟到同伴之間的“感恩”之情，同伴的陪伴和幫扶帶給我們很多快樂(lè)，我們都應(yīng)該懂得感恩?！窘處熆偨Y(jié)】孩子們，我們的生活中處處充滿著愛！其實(shí)感動(dòng)并不困難，一件很小很小的事情，足以讓我們感動(dòng)?；蛟S我們也在不經(jīng)意間，做了一件微不足道的事情，卻換來(lái)了對(duì)方的感激。感恩，是一種美好的情感，只要我們還會(huì)感動(dòng)，只要我們心存感激，我們便隨時(shí)隨地地都能體會(huì)到愛的滋味。四、手語(yǔ)表演升華感恩1、（手語(yǔ)操感恩的心）孩子們，今天我們一起體驗(yàn)了爸爸媽媽、老師和同學(xué)對(duì)我們幫扶之恩，老師相信我們每個(gè)人的心理都充滿著濃濃的感恩之情，就讓我們化作行動(dòng)，一起來(lái)做手語(yǔ)操感恩的心。2、在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，時(shí)時(shí)都在接受著