六年級(jí)下冊第6課《扇面畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

20xx～20x學(xué)年度第2學(xué)期“xx”課時(shí)備課學(xué)科：美術(shù)主主年備備學(xué)校：級(jí)：xxxxxx小學(xué)六年級(jí)使用學(xué)校：使用人：—1———2———3—主備人主備人根本信息成 員年級(jí)六年級(jí)下冊呈現(xiàn)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 《扇面畫》 課時(shí)教材分析之物，人們用它遮日納涼。造型秀麗的扇子還是工藝品供人們玩賞，它具有對(duì)稱、輕快、公益性強(qiáng)的特點(diǎn)在我國古代，更把扇子視為風(fēng)雅之物，文人墨客寵愛在上面題詩作畫，形成了評(píng)述、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，呈現(xiàn)了扇面以山水、人物、花鳥等為題材的團(tuán)扇賞識(shí)，感受中華民族古老的扇文化，領(lǐng)悟扇面畫的藝術(shù)魅力。在這一過程中，增進(jìn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意識(shí)，使學(xué)生在感受美的過程中，進(jìn)展賞扇、做扇、畫扇的活動(dòng)過程，讓學(xué)生獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析力和扇面藝術(shù)的有用性與裝飾性價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)⒈特點(diǎn)及步驟。驕傲感。體驗(yàn)扇子的有用性，增加學(xué)生的生活情趣。教學(xué)思路本課著重培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)的力氣，先動(dòng)手制作—再依據(jù)扇面外形—構(gòu)圖—構(gòu)創(chuàng)力氣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)形式。⒉扇面的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)：⒈了解扇面畫的裝飾作用，體會(huì)扇面畫之美。面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備教師：課件、中國畫工具、教師作品，示范作品。剪刀，雙面膠，羽毛等裝飾材料。教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段〔保持驚異的眼神〕〕生：好美的扇子。師：美吧，想不想擁有一把自己的藝術(shù)之美的扇子。生：想的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)賞識(shí)價(jià)值，仍為人們所寵愛。提示課題：咱們今日就一起來體會(huì)扇面畫的魅力?！舶鍟n題〕〔內(nèi)容，利于后面學(xué)問的探究?！扯?、進(jìn)展階段⒈看一看。溝通爭論，了解扇子種類。師：同學(xué)們，大家可以把自己帶來的扇子拿出來〔課前各種各樣的扇子都要預(yù)備〕和有什么不同。畫面有什么不同？三種外形折扇，紈扇〔團(tuán)扇那個(gè)、圓扇〕還有其他各種外形的扇面。師：22毛扇，象牙扇等等當(dāng)作舞蹈道具。：〔板書〕1.常見的扇子有三種外形：⑴折疊扇⑵紈扇〔團(tuán)扇、圓扇〕⑶其他各種扇面〔芭蕉扇面形，云扇面形，鵝毛羽扇面形〕制作材料：絹扇、紙扇、木扇、羽扇、象牙扇、以及竹編的蒲扇等功能：納涼、舞蹈道具、裝飾了解了這么多。賞一賞。情感或者贈(zèng)友人以詩留念。這里同學(xué)們確定要了解。已經(jīng)存字和作畫的扇子保持原樣的叫成扇?！步處熓掷锍尸F(xiàn)〕為便于保藏而裝裱成冊頁的叫做扇面?，F(xiàn)多指為書畫作品的一種表現(xiàn)形式?！瞤pt圖片呈現(xiàn)〕折扇、紈扇、其他各種扇面形〕我們可以賞識(shí)一下。想一想。國家。扇子的歷史可上溯到遠(yuǎn)古禹舜時(shí)代，由于在明代有“舜始造扇”的記載。此時(shí)，扇子成了帝王威儀的象征。國銅壺刻有一個(gè)仆人手執(zhí)長柄扇替仆人煽風(fēng)的圖案。道具，與諸葛亮的名字一樣深入人心，被后人譽(yù)為才智和才能的象征?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過小組間的爭論和溝通，引導(dǎo)學(xué)生了解扇子的初源歷史的悠久。比較、覺察扇子多種多樣的外形和材質(zhì)?！陈犚宦??！渤鍪究瞻椎暮屠L畫的扇面〕就給大家講一個(gè)《題扇橋》的故事吧：是一大包制作粗糙質(zhì)量低下的紙扇。雖然廉價(jià)，但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下，滿臉是汗〔戴上道具表演老婆婆〕，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎？”王羲之見了很憐憫，問道：“老婆婆，你這扇子賣幾文錢一把呀？”老婆婆說道：“三十文，少兩文說道：“老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一把，少了你不要賣?！蹦臅缘眠@時(shí)橋上已擠滿了看吵鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子，人人爭著要，一下就賣光了。呢？生：答復(fù)師：說明扇面被賜予確定的藝術(shù)字跡或畫面，就具有了確定的藝術(shù)保藏價(jià)值〔設(shè)計(jì)意圖：覺察問題并解決問題，讓學(xué)生知道扇面被賜予確定的藝術(shù)字跡或畫面，就具有了確定的藝術(shù)保藏價(jià)值或者贈(zèng)友人以詩留念?！尝底鲆蛔鲂〗M匯報(bào)〕的裝飾一下邊框。下節(jié)課我們來畫賜予它們更高的藝術(shù)價(jià)值。PPT教師示范步驟〔視頻〕：⑴設(shè)計(jì)構(gòu)思。⑴剪出需要的根本形〔留意用什么樣的紙張〕。⑴剪出插口。⑴設(shè)計(jì)制作給他裝飾一下，完成。⑴等待下節(jié)課繪畫或書寫賜予確定的藝術(shù)字跡和畫面?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過小組間的爭論和溝通，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、制作多種多樣扇子的外形?！橙?、實(shí)踐階段你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么作品呢？可以小組合作完成作業(yè)要求：〔1〕用適宜的紙片折出自己寵愛的折扇或者團(tuán)扇，也可以制作自己寵愛的扇面?？梢元?dú)立創(chuàng)作也可以合作。留意使用剪刀要留意安全。最終裝飾。教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作?！苍O(shè)計(jì)意圖：對(duì)作品造型和模式不做硬性要求，賜予同學(xué)們更多的自主創(chuàng)意?！乘?、展評(píng)階段作品放在桌上，給同學(xué)們一兩分鐘相互觀摩的時(shí)間。教師找出不太成功的作品，了解緣由，提出建議。教師指導(dǎo)學(xué)生完成白胚扇的制作。提示學(xué)生下節(jié)課帶國畫工具?！残┎惶实淖髌方o出建議和鼓舞?！澄濉⑼卣闺A段師生溝通。賞識(shí)視頻總結(jié):今日我們用自己的巧手設(shè)計(jì)出了這么多秀麗的扇子，為我國的“扇子文化”：〕通過觀看視頻、賞識(shí)溝通，感受中國傳統(tǒng)扇文化的美，提升美的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)扇文化！并共享美！六、板書設(shè)計(jì)

扇面形式分類：1圓扇面形〔芭蕉形、云扇形、鵝毛羽形〕制作材料：絹扇、紙扇、木扇、羽扇、象牙扇、竹編等功能：納涼、舞蹈道具、裝飾〔〕學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)⑴的方法都能樂觀思考踴躍答復(fù)，能理解本課學(xué)問點(diǎn)，樂觀參與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。⑴目標(biāo)達(dá)成率：同學(xué)們對(duì)本課中要求的制作方法和技巧都能把握，局部同學(xué)作品造型完整。⑴作品創(chuàng)意性：在這一節(jié)課中課堂上通過的呈現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性很高。