與象共舞語文教案

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知識與技能:閱讀課文中的8個生詞，理解上下文中關鍵詞的含義。立場，價值觀，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情，感情。

過程和方法:帶著感情大聲朗讀課文，

課前預備:收集有關泰國、大象表演、人與動物和諧共處的文字和圖像，制作成課件。

時間安排:1小時

教學過程:

一、引入愛好，第一次認識泰國大象

1。談:泰國被稱為“大象之鄉(xiāng)”。腿粗如柱子，身體如城墻的巨象，在泰國人心目中是吉利的象征。一些泰國人向游客炫耀泰國大象體諒、勤勞、聰慧、有靈性。它們既是廉價勞動力，又是聰慧的旅行寵物。

2。顯示文本的第一段。展示完后，請同學閱讀。流暢地讀出來。說:看完這一段，你對泰國的大象有什么印象？

3。展示題目:“與大象共舞”

第二，初讀課文，整體感知泰象。

1。自由讀課文，精確讀生詞。

2。讀課文，告知我你是否喜愛泰國的大象。為什么？

同學可以自由表達他們的想法。例如:

泰國的大象勤勞良善，有時淘氣，有時聰慧，有時活潑。泰國大象已經成為泰國的一部分。人們離不開大象。

第三，抓住重點，更好的了解泰國大象。

1。泰國人的生活已經和大象融為一體。你怎么能看到它？自由閱讀課文，在相關句子下面劃線，邊讀邊思索。

2。溝通自由，依據(jù)同學的回答，可以歸納為以下幾個方面:

①像泰國的國寶。(2)大象和人之間沒有距離。(3)大象是一種聰慧伶俐的動物，喜愛和人開玩笑。看大象跳舞是一種享受。

3。隨機引導。(1)自由朗讀第二自然段。比如泰國的國寶。正文詳細是怎么寫的？對于當?shù)厝藖碚f，你還知道泰國的哪些大象？

(1)從正面背著武士；為泰國人民工作和服務；充當旅游大使；表演雜技，帶來快樂...

②你知道大象還能做什么？在泰國，沒有大象能行嗎？為什么？③帶著感情讀第二段。

④讀后感口語訓練:戰(zhàn)場上，泰象與人有關；在舞臺上，泰翔就像人一樣；在國際上，泰國大象發(fā)揮了作用；遇到困難時，泰國大象是；在農場里，泰翔是；泰國的大象和人是什么關系？(2)自由朗讀第四自然段。

①你在哪里寫到了大象的聰慧和靈氣？

②引導同學閱讀文中的描述。

③假如你趴在地上讓大象，你敢嗎？引導同學掌控“當心輕撫”四個字:什么是“撫”？這個詞是什么意思？

④展示一篇關于大象戲弄女士的短文:找出描述大象表情的單詞，讀一讀。這些話是什么意思？

⑤這一段用了哪些句子來連接幾層不同的例子？

給我看三句話:

據(jù)說它長得像一種聰慧聰慧的動物。

最有趣的是，大象是為人做的。

有趣的是，它間或會跟人開玩笑。這三句可以去掉嗎？他們之間是什么關系？⑥帶著感情讀完這一段。

四?？偨Y課文，理解寫作方法:

1?？赐暾n文，你喜愛泰國的大象嗎？你最喜愛它的什么？帶著感情讀相應的段落。

2。從泰國的大象可以看出泰國是一個什么樣的國家？泰國人有什么樣的性格？

3。依據(jù)課文的總分結構，寫一個句子介紹泰國的大象。您可以寫