《珍貴的教科書》教案設(shè)計

《珍貴的教科書》教案設(shè)計

教學目標：

1.體會教科書的“珍貴”。

2.有感情地朗讀課文,體會省略號的用法。

3.通過上課激發(fā)學生的愛國情懷。

重點：體會教科書的“珍貴”。

難點：體會省略號的用法。

第一課時

教學過程：

一、導入

1.通過觀看視頻介紹課文背景。

（讓學生了解清楚故事所發(fā)生的的年代，能幫助學生更好的進入情境，并為激發(fā)愛國主義

熱情做鋪墊。）

2.就是在這樣一個炮火連天的歲月，連吃喝都不能保障的年代，很多人都

流亡失所的時候，卻任然有一群熱愛學習的小同學在堅持學習，想著將來能為祖

國貢獻自己的一份力量。今天我們就來學習第五單元的最后一篇課文《珍貴的教

科書》。

板書課題教科書

請問什么是教科書？（課本）

為什么教科書是珍貴的呢？今天我們就帶著這個問題來學習這篇課文。

二、學習課文1-2自然段

1.齊讀課文第一自然段，獨立完成練習一。

練習1:按課文填空

年春天（時間），（誰）轉(zhuǎn)移到（地

點）里，在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀唬ǜ墒裁?？）o

（讓學生根據(jù)填空找到這篇故事的寫事要素。）

2.課文里提到“在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀活B強地堅持學習?！?/p>

在這種環(huán)境下肯定有許多的困難等著他們，請四人小組合作完成練習2的內(nèi)容。

練習2：按課文填空

沒有（桌椅）,就（坐在地上，把小板凳當桌子）

沒有（黑板）,就（用鍋煙灰在墻上刷一塊）

沒有（粉筆），就（用黃土塊代替）

最困難的是（一直沒有書），只能（抄一課學一課）

（出示幻燈片）

3.仔細觀察上面的句子，你發(fā)現(xiàn)這是什么句？這個排比句說明了什么？

（條件艱苦頑強學習）

孩子們的內(nèi)心最強烈的愿望是？

出示句子：我們多么渴望有一本教科書??！

板書：盼書

（幫助學生理解在艱苦的條件下，孩子們?nèi)匀活B強地堅持學習，他們非?？释图毙杞炭?/p>

書，因而顯得十分珍貴。）

三、學習課文3-7自然段，指導朗讀。

1.有一天，張指導員帶來了一個消息：

（一天下午，老師張指導員興高采烈地對我們說：“告訴大家一個好消息，

咱們有書啦！”）

同學們聽到這個消息后有怎么樣的反應(yīng)？

（真是個振奮人心的消息，我們都高興得跳起來。）

2.再出示：

（指導員接著說：“同學們知道書是怎么來的嗎？是在毛主席的關(guān)懷下印

出來的！印書用的紙，是黨中央從印文件用的紙里節(jié)省出來的！”）

同學們聽到這個消息后有怎么樣的反應(yīng)？

（在同學們的歡呼聲中，我亮開嗓門喊起來：“快把書發(fā)給我們吧！”）

3.這時指導員又說了一個消息：

（“書還在印刷所呢！”指導員微笑著說，“因為情況緊急，印刷所準備轉(zhuǎn)

移，所以今天必須有一個人和我一塊兒把書取回來。）

同學們聽到這個消息后又是怎么樣的反應(yīng)？

（“我去！”“我去！”同學們爭先恐后地喊。最后決定讓我跟指導員去印刷

所取書。）

（通過人物心情的對比，體會對教科書的渴望。）

板書：取書

四、學習課文8T1自然段，指導朗讀。

1.個別讀第8自然段。

書總算是領(lǐng)到了，他們的心情如何？（高興）

2.正在這時他們卻遇到了三架敵機的襲擊。請你先默讀9自然段完成練習

3。

練習3：請你用橫線劃出這一段的動詞。

正在這個時候，三架敵機從東北方向工來，在村子上空盤旋著,嘶叫著。

突然一架敵機呼嘯著向我們這邊飛來,一個而沖,投下了一顆標。

3.體會省略號的讀法.

過渡語：情況已經(jīng)到了萬分危急的時刻了，接下來會怎么樣呢？請同學們

齊讀10-11自然段。

這2自然段中有很多的省略號，都表示什么意思呢？請獨立完成練習4

練習4

請你在括號里填上合適的省略號用法（只填序號）

1列舉子2重復(fù)的說3沒有說完4說話斷斷續(xù)續(xù)5表示沉默安靜6說話聲音延長

“快臥倒……”（）指導員剛喊出口，轟隆一聲，炸彈在我們身邊爆炸了。我兩耳

一陣轟鳴，就什么也不知道了……（）等我醒來，才發(fā)覺自己頭部受了傷。指導員趴在

離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。

我撲到指導員身上大聲喊：“指導員，指導員……”（）喊了好半天，指導員才微微

睜開眼睛，嘴里叨念著：“書……書……”（）我扶他坐起來，激動地說：“指導員，書

都在這兒。走，我背你回村?！彼p輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你

們要……好好學習……（）將來……（）”

小結(jié)板書：護書

五、學習課文12自然段：

練習5小練筆：寫一寫指導員沒有說完的話是什么？

六、回顧拓展

為什么說教科書是珍貴的？我們應(yīng)該怎么樣保護好自己的教科書？

板書

珍貴的教科書

盼書取書護書

《珍貴的教科書》課堂練習

練習1:按課文填空

年春天（時間），（誰）轉(zhuǎn)移到

（地點）里，在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀?/p>

（干什么？）0

練習2：按課文填空

沒有（）,就(）；

沒有（）,就(）；

沒有（）,就（);

最困難的是（）,只能（

練習3：請你用橫線劃出這一段的動詞。

正在這個時候，三架敵機從東北方向飛來，在村子上空盤旋著，

嘶叫著。突然一架敵機呼嘯著向我們這邊飛來，一個俯沖，投下了一

顆炸彈。

練習4：請你在括號里填上合適的省略號用法（只填序號）

1列舉子2重復(fù)的說3沒有說完

4說話斷斷續(xù)續(xù)5表示沉默安靜6說話聲音延長

“快臥倒……”（）指導員剛喊出口，轟隆一聲，炸彈在我們

身邊爆炸了。我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……（）等我

醒來，才發(fā)覺自己頭部受了傷。指導員趴在離我不遠的地方，一動也

不動。那捆書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。

我撲到指導員身上大聲喊：“指導員，指導員……”（）喊了

好半天，指導員才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：“書……書……”（）

我扶他坐起來，激動地