啟文小學(xué)低年級識字教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告

PAGEPAGE5啟文小學(xué)低年級識字教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告啟文小學(xué)王雪莉一、調(diào)查目的新教材低年級識字量比以前增加很多，每篇課文要求識字少則七八個，多則十幾個，且字形復(fù)雜，難記易忘，常常是學(xué)著后面的，忘掉前面的，師生都感到很累，很難完成識字教學(xué)任務(wù)。而“漢字難認(rèn)，漢字難學(xué)”，低年級孩子年齡又小，見識也少，思維也差，這又是一個事實(shí)。那么，如何教給孩子正確、快速、高效的識字方法，就成了小學(xué)低年級識字教學(xué)急待解決的一個實(shí)際問題。這是我們一直以來比較關(guān)心的問題，也是急需解決的一個問題。為了了解班級學(xué)生的識字情況，我采取了問卷調(diào)查的形式來收集資料并通過對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析，進(jìn)而得到一些有意義的結(jié)論。以指導(dǎo)班級學(xué)生正確高效的識字方法，更有效的服務(wù)于教育教學(xué)。二、調(diào)查內(nèi)容以課堂教學(xué)情況為主要內(nèi)容，具體包括：（1）識字教學(xué)的方法和效果；（2）學(xué)生識字的興趣；（3）學(xué)生的識字的態(tài)度和習(xí)慣；（4）學(xué)生識字能力和方法。三、調(diào)查對象以自己所任教的二（6）班為實(shí)驗(yàn)班展開調(diào)查。全班學(xué)生人數(shù)62人，發(fā)放調(diào)查表62份，收回調(diào)查表60份，回收調(diào)查表全部有效。四、調(diào)查方法1.問卷法本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法，以選擇題為主，輔以問答題。采取不記名答卷的方法，這樣使本次調(diào)查獲得比較可信的第一手資料，并且使其結(jié)果具有一定的代表性和較高的效度。2.訪談法隨機(jī)抽取10名左右學(xué)生及家長進(jìn)行訪談，創(chuàng)設(shè)談話情境，如實(shí)準(zhǔn)確地記錄訪談資料，不曲解受訪人的回答。五、調(diào)查結(jié)果與分析本次對小學(xué)低年級學(xué)生的識字調(diào)查，涉及識字的興趣、習(xí)慣、方法、效果影響因素等幾個方面，下面根據(jù)調(diào)查情況進(jìn)行調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)和分析：（一）識字愿望識字愿望有強(qiáng)烈愿望有愿望無愿望人數(shù)11人27人5人比率26%62.8%11.2%二年級識字量加大，有的課文一類字12個左右，二類字也達(dá)到10多個，識字量大是學(xué)生不愛識字的原因之一。（二）識字方法從上表可以看出，學(xué)生識字方法比較單一，學(xué)習(xí)興趣不是很高。在問卷中，孩子們在回答原因時這樣說：識字有時挺好玩，還能讓自己看懂書，讀懂報，讀許多自己喜歡的故事，了解許多有趣的事，增長不少知識。也有孩子這樣