名師點(diǎn)評(píng)2023上海卷作文：更宜抒情性

名師點(diǎn)評(píng)2023上海卷作文：更宜抒情性2023上海卷作文：更宜抒情性

這篇作文著眼于“更宜抒情性”的主題，要求學(xué)生圍繞這個(gè)主題展開(kāi)論述。全文中學(xué)生用豐富的語(yǔ)言描述了抒情性的重要性，并且結(jié)合一些具體例子，詳細(xì)解釋了為什么更宜抒情。此外，學(xué)生還提供了一些建議，以幫助學(xué)生更好地在寫(xiě)作中表達(dá)抒情性。

全文開(kāi)頭，學(xué)生便明確表明了自己的觀點(diǎn)：“在寫(xiě)作中更宜抒情性”。學(xué)生指出，在現(xiàn)代社會(huì)中，寫(xiě)作已經(jīng)成為人們表達(dá)情感和思想的一種重要方式。只有通過(guò)抒情性的寫(xiě)作，我們才能真正地表達(dá)自己的感情和情緒，與讀者產(chǎn)生共鳴。然后，學(xué)生引用了一句名人名言，進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的觀點(diǎn)：“情感是最直接展示人類內(nèi)心世界的畫(huà)筆”。

接下來(lái)，學(xué)生通過(guò)舉例子進(jìn)一步闡述了抒情性寫(xiě)作的重要性。學(xué)生提到了一部暢銷小說(shuō)《囚鳥(niǎo)》，指出小說(shuō)中的主人公通過(guò)抒情性的表達(dá)，讓讀者更好地理解了他的內(nèi)心世界和情感。學(xué)生還提到了音樂(lè)作品《貝加爾湖畔》，強(qiáng)調(diào)了這首音樂(lè)作品因其抒情性而成為了世界著名的作品。通過(guò)這些例子，學(xué)生讓讀者更好地理解了抒情性寫(xiě)作的力量。

然后，學(xué)生敘述了為什么更宜抒情性。學(xué)生指出，現(xiàn)代社會(huì)的人們普遍面臨著壓力和挑戰(zhàn)，抒情性寫(xiě)作可以幫助他們釋放內(nèi)心壓力，表達(dá)內(nèi)心感受。學(xué)生還強(qiáng)調(diào)了抒情性寫(xiě)作對(duì)于培養(yǎng)情感和表達(dá)能力的重要性。學(xué)生認(rèn)為，通過(guò)抒情性寫(xiě)作，我們可以更好地了解自己的情感和情緒，培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力，進(jìn)而更好地與他人交流和溝通。

最后，學(xué)生提供了一些建議，以幫助學(xué)生更好地在寫(xiě)作中體現(xiàn)抒情性。學(xué)生建議，學(xué)生可以通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的抒情性作品，提升自己的寫(xiě)作水平。學(xué)生還建議，學(xué)生可以利用寫(xiě)作課堂中的寫(xiě)作練習(xí)，鍛煉自己的抒情性表達(dá)能力。學(xué)生認(rèn)為，通過(guò)這些方式，學(xué)生可以更好地在寫(xiě)作中體現(xiàn)抒情性，提高自己的寫(xiě)作水平。

總的來(lái)說(shuō)，這篇作文充分展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)“更宜抒情性”的理解和觀點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)豐富的語(yǔ)言描述和具體例子，強(qiáng)調(diào)了抒情性寫(xiě)作的重要性，并提供了一些建議，以幫助學(xué)生更好地在寫(xiě)作中體現(xiàn)抒情性。這篇作文思路清晰，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言流暢，是一篇相當(dāng)出色的作文。在這篇作文中，學(xué)生還可以繼續(xù)發(fā)掘和拓展關(guān)于抒情性寫(xiě)作更宜的方面。學(xué)生可以從情感的真實(shí)性、讀者的情感共鳴以及社會(huì)關(guān)注度等方面展開(kāi)論述。

首先，學(xué)生可以探討抒情性寫(xiě)作的真實(shí)性。學(xué)生可以指出，在現(xiàn)代社會(huì)中，人們普遍面臨著各種各樣的情感和挑戰(zhàn)。通過(guò)抒情性寫(xiě)作，我們可以真實(shí)地表達(dá)自己的情感和感受，分享內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。這種真實(shí)性可以讓讀者更加深入地了解我們的內(nèi)心世界，并與我們產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生可以舉例說(shuō)明，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人通過(guò)寫(xiě)作來(lái)訴說(shuō)內(nèi)心的痛苦、快樂(lè)、思考和感悟，以此來(lái)化解情感困擾，獲得心靈的寬慰。因此，抒情性寫(xiě)作的真實(shí)性使得文學(xué)作品更具有人文關(guān)懷和情感溫暖。

其次，學(xué)生可以探討抒情性寫(xiě)作對(duì)讀者的情感共鳴的影響。學(xué)生可以指出，抒情性寫(xiě)作引起讀者的情感共鳴，可以使讀者更加投入其中，與作品中的情感和體驗(yàn)產(chǎn)生共鳴。通過(guò)抒情性的描寫(xiě)和抒發(fā)，作品可以觸動(dòng)讀者的心靈深處，引起他們的情感共振。這種共鳴可以激起讀者的共情能力，讓他們更加理解和關(guān)心他人的情感體驗(yàn)。學(xué)生可以引用一些經(jīng)典的抒情性作品，如《紅樓夢(mèng)》中的黛玉情感的描寫(xiě)，以及錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》中對(duì)愛(ài)情的探索等，來(lái)論證抒情性作品對(duì)讀者產(chǎn)生情感共鳴的效果。

最后，學(xué)生可以探討抒情性寫(xiě)作的社會(huì)關(guān)注度。學(xué)生可以指出，抒情性作品通常能夠引發(fā)社會(huì)的關(guān)注和討論。這些作品所表達(dá)的情感和主題，常常與時(shí)代的背景和社會(huì)問(wèn)題密切相關(guān)。通過(guò)抒情性寫(xiě)作，作家們可以傳遞自己的觀點(diǎn)、表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和關(guān)切。這些引人共鳴的作品往往具有社會(huì)意義和價(jià)值，激發(fā)了社會(huì)的討論和反思。學(xué)生可以通過(guò)舉例子來(lái)論證抒情性寫(xiě)作的社會(huì)關(guān)注度，比如莫言的《紅高粱家族》中對(duì)歷史和家人情感的敘事，引起了讀者對(duì)歷史和親情的深思。

綜上所述，抒情性寫(xiě)作在現(xiàn)代社會(huì)中更宜被重視和發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)探討抒情性寫(xiě)作的真實(shí)性、讀者的情感共鳴以及社會(huì)關(guān)注度等方面，可以進(jìn)一步闡明為什么抒情性寫(xiě)作更宜。抒情性寫(xiě)作不僅能夠給人們帶來(lái)情感