園林手繪表現(xiàn)一課程標準

課程標準參考格式《園林手繪效果圖表現(xiàn)技法一》課程標準一、課程根本信息課程名稱：園林手繪效果圖表現(xiàn)技法一課程編碼：07041071課程類別：〔通識必修課、通識選修課、職業(yè)必修課、職業(yè)選修課〕學分：4學時：72適用專業(yè)：園林專業(yè)開課單位：藝術(shù)系〔園林教研室〕先修課程:園林構(gòu)成根底后續(xù)課程:園林CAD二、課程概述〔一〕課程定位本課程是為園林專業(yè)本科生開設的專業(yè)根底課程之一，是一門技能性比擬強的課程，它常用書寫工具鋼筆進行或者中性筆進行，通過本課程的學習，使學生了解從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位所必須的繪畫根底理論知識，掌握園林繪畫的根本思維與方法，具備一定的園林審美能力和園林繪畫表現(xiàn)能力，能獨立徒手完成園林景觀的根底表現(xiàn)圖。課程的教學目的在于通過教與學，掌握鋼筆畫技法、線條造型的特點和規(guī)律，培養(yǎng)并提高學生的造型能力，使學生能夠正確把鋼筆，簽字筆繪畫過程中所得到的美的經(jīng)驗借鑒到實際設計當中，為深化專業(yè)教學打下繪畫根底。〔二〕課程根本理念本課程課程理念：堅持以效勞為宗旨，以促進就業(yè)為導向的專業(yè)建設方針；堅持“校企合作〞共建專業(yè)的辦學模式；堅持“工學結(jié)合〞的高職人才培養(yǎng)模式；堅持“以學為本〞的教育理念和“以學生為主體〞的教學理念；堅持職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，加強實踐能力培養(yǎng)；加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德。〔三〕課程設計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以工程課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系〞的總體設計要求，以工作任務模塊為中心構(gòu)建的工程工程課程體系。徹底打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞工程課程體系完成選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的根底上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力的相關(guān)性，提高學生的就業(yè)能力。以園林手繪與設計行業(yè)需求引領(lǐng)課程作為工作任務，以課程工作任務選擇課程技能模塊，以課程技能及相關(guān)標準與條文循序漸近融于各工程之下的各模塊之中，并通過工作任務分析與完成，全面而合理的覆蓋景觀手繪領(lǐng)域所涉及的理論知識與實踐知識。也就是說，先獲取技能，再體驗知識。通過技能的學習過程，來獲取必須用的知識。主要包括該門課程設置的指導思想、依據(jù)、課程內(nèi)容確定的依據(jù)、工程編排的思路、課時安排說明等內(nèi)容三、課程目標〔一〕總目標本課程是為園林專業(yè)學生開設的專業(yè)根底課程之一，是一門技能性比擬強的課程，它常用書寫工具鋼筆進行或者中性筆進行，主要培養(yǎng)學生對物體形象的快速概括能力，起著引導學生進行造型再現(xiàn)、方案構(gòu)思、形象構(gòu)思的作用。通過本課程的學習，使學生了解從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位所必須的繪畫根底的理論知識，具備一定的園林審美能力和繪畫的表現(xiàn)能力?！捕尘唧w目標本課程的教學目的在于通過教與學，掌握鋼筆畫技法、線條造型的特點和規(guī)律，培養(yǎng)并提高學生的造型能力，使學生能夠正確把鋼筆，簽字筆繪畫過程中所得到的美的經(jīng)驗借鑒到實際設計當中，為深化專業(yè)教學打下繪畫根底。能力目標：突出園林鋼筆畫的手繪表現(xiàn)，增加了園林圖案的教學，能徒手完成園林景觀表現(xiàn)圖。知識目標：通過本專業(yè)的學習，了解繪畫和素描學的根本知識，掌握園林繪畫的根底知識，鋼筆畫，色彩學，園林圖案等局部的根底理論。素質(zhì)目標：1；能對一般園林景觀進行幾何體般概括的描繪2．能對一般園林景觀進行創(chuàng)意裝飾表現(xiàn)3.會用素描的方式能力進行園林繪畫4.會用鋼筆畫的根底技法進行園林繪畫5.會用色彩學知識，運用彩色鉛筆進行園林景觀寫生和繪畫6.會欣賞園林繪畫與園林設計等作品四、課程內(nèi)容序號模塊〔或子模塊〕名稱學時1鋼筆畫藝術(shù)概述22鋼筆畫寫生要素43單體植物線描表現(xiàn)64景觀組合線描表現(xiàn)65單體植物、景觀組合線稿繪制86效果圖線描表現(xiàn)87效果圖線描臨摹88建筑局部的表現(xiàn)技法89人物速寫與交通工具610古建筑抄繪811現(xiàn)代建筑風景寫生8合計72序號工程名稱工作任務理論學時實踐學時1鋼筆畫藝術(shù)概述通過課堂講授，了解本課程的作用，學習目標，主要內(nèi)容與學習方法。了解繪畫的根底知識和鋼筆畫的根底知識202鋼筆畫寫生要素常用構(gòu)圖形式22黃金分割律均衡.比照.多樣統(tǒng)一建筑風景畫構(gòu)成三要素3單體植物線描表現(xiàn)透視方法和比例關(guān)系33植物、山石、水體、建筑的繪制方法臨摹植物、山石、水體、建筑4景觀組合線描表現(xiàn)成組線描的透視方法和比例關(guān)系24景觀組合的繪制方法景觀組合的臨摹練習5單體植物、景觀組合線稿繪制平面布置圖的表現(xiàn)方法44根據(jù)平面圖、立面圖繪制出透視效果圖景觀形態(tài)6效果圖線描表現(xiàn)手繪效果圖的透視關(guān)系44手繪效果圖線描快速表現(xiàn)1手繪效果圖線描快速表現(xiàn)2手繪效果圖線描快速表現(xiàn)37效果圖線描臨摹物體間的比例、透視、空間關(guān)系35景觀效果圖的繪制方法8建筑局部的表現(xiàn)技法門窗44檐口墻面屋頂9人物速寫與交通工具人物24交通工具10古建筑抄繪效果圖線稿繪制，物體間的比例、透視、物體之間的遮擋關(guān)系、空間的表現(xiàn)2611現(xiàn)代建筑風景寫生建筑的比例、透視、空間關(guān)系，效果圖的繪制方法26合計3042五、課程單元教學設計學習情境1教學要求：了解徒手表現(xiàn)的根底知識、作用、意義，簡單介紹手繪的工具，使學生對手繪效果圖快速表現(xiàn)有個初步的認識，掌握手繪效果圖與電腦效果圖各自的特點及手繪效果圖中景觀的線描表現(xiàn)方法教學內(nèi)容：1.1鋼筆畫藝術(shù)的歷史1.2鋼筆畫藝術(shù)的特點1.3手繪效果圖的特征1.4鋼筆畫的形式語言1.5鋼筆畫的工具與材料1.6線的表現(xiàn)1.7線的練習教學重點：鋼筆畫藝術(shù)的特點手繪效果圖的根底要素手繪效果圖的工具和根本方法景觀線描表現(xiàn)教學方法：多媒體教學.講授與實訓相結(jié)合學時分配：2學習情境2教學要求：構(gòu)圖的根本形式構(gòu)圖形式是一種概念，是從許多寫生對象中人為概括成的一種形式或模式。為了便于研究，我們將這些構(gòu)圖形式根據(jù)其根本特征進行歸納教學內(nèi)容:課程導入運用優(yōu)秀方案及失敗方案比照，讓學生們進行選擇，強調(diào)鋼筆畫的重要性。常用構(gòu)圖形式◆三角形構(gòu)圖◆V字形構(gòu)圖◆L形構(gòu)圖◆U形構(gòu)圖◆X形或?qū)蔷€構(gòu)圖◆S形構(gòu)圖、平行式構(gòu)圖3、均衡·比照·多樣統(tǒng)一◆大與小◆比照◆均衡4、建筑風景畫構(gòu)成三要素◆天空◆地面◆建筑景物教學重點：常用構(gòu)圖形式教學方法：多媒體教學與實踐相結(jié)合，運用講授法、討論法、繪制法學時分配：4學習情境3教學要求：掌握樹的表現(xiàn)技法，掌握并可以熟練運用植物、山石、水體、建筑的繪制方法。掌握景觀的透視、比例,線條流暢。教學內(nèi)容:透視方法和比例關(guān)系景觀的透視方法一點透視心點心點兩點透視單體的比例關(guān)系植物、山石、水體、建筑的繪制方法步驟：帶樹冠的樹的寫生樹冠的根本外形特征概括起來有球體、橢圓體、椎體、半球體、多球體、豎向多橢圓體等。體積感和層次感繪制步驟示范小品繪制單體繪制小品單體的繪制3、臨摹練習根據(jù)所給資料進行臨摹，要求透視、比例關(guān)系準確，線條流暢。教學重點:植物、山石、水體、建筑的繪制教學方法:多媒體教學實踐相結(jié)合學時分配:6學習情境4教學要求:掌握、熟練景觀組合繪制方法。注意物體間的比例、透視關(guān)系，前后關(guān)系、線條的虛實變化教學內(nèi)容:1、成組線描的透視方法和比例關(guān)系成組的透視方法一點透視兩點透視景觀組合應注意的問題2、景觀組合的繪制方法步驟：繪制平面圖根據(jù)平面圖和比例關(guān)系繪制出高度根據(jù)物體前后關(guān)系繪制帶有虛實的外輪廓景觀組合的繪制步驟示范3、景觀組合的臨摹練習根據(jù)所給資料進行臨摹，要求透視、比例關(guān)系、前后遮擋關(guān)系準確，線條流暢，可以用線條表現(xiàn)出物體的材質(zhì)、空間關(guān)系。教學重點:成組的繪制,物體間的比例、透視、物體之間的遮擋關(guān)系。線條流暢。教學方法:多媒體教學實踐相結(jié)合學時分配:6學習情境5教學要求:通過本節(jié)的學習，掌握、熟練單體物體的結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系、物體各局部的比例關(guān)系、透視關(guān)系，及景觀之間的透視關(guān)系，前后變化、線條的虛實，能熟練的根據(jù)平面圖立面圖繪制出陳設的透視效果圖教學內(nèi)容:平面布置圖的表現(xiàn)方法根據(jù)平面圖、立面圖繪制出透視效果圖景觀形態(tài)教學重點:效果圖的繪制,教學難點：物體間的比例、透視、物體之間的遮擋關(guān)系，形體的掌握。線條流暢。教學方法:多媒體教學實踐相結(jié)合學時分配:8學習情境6教學要求:掌握、熟練效果圖的繪制方法。注意各物體的結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系、物體各局部的比例關(guān)系、透視關(guān)系，前后變化、線條的虛實。物體間的比例、透視、空間關(guān)系。教學內(nèi)容:手繪效果圖的透視關(guān)系教學內(nèi)容：一點透視兩點透視三點透視2．手繪效果圖線描快速表現(xiàn)根據(jù)所給平面圖，繪制一點透視的透視效果圖3．手繪效果圖線描快速表現(xiàn)根據(jù)所給平面圖，繪制兩點透視的透視效果圖4．手繪效果圖線描快速表現(xiàn)根據(jù)所給平面圖，繪制三點透視的透視效果圖教學重點:效果圖的透視關(guān)系效果圖線描快速表現(xiàn)教學方法〞指導與實訓相結(jié)合學時分配:8學習情境7教學要求掌握、熟練效果圖的繪制方法。注意各物體的結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系、物體各局部的比例關(guān)系、透視關(guān)系，前后變化、線條的虛實。物體間的比例、透視、空間關(guān)系。教學內(nèi)容:一點透視視平線、心點、視距、視角對透視效果的影響視平線上下對透視效果的影響平視仰視俯視心點的選擇視距和視角對透視的影響一點透視的方法步驟兩點透視兩點透視方法步驟〔45分鐘〕3、三點透視三點透視的用途三點透視的方法步驟教學重點:透視方法教學方法:多媒體教學學時分配:8學習情境8教學要求:建筑局部的描繪對于建筑畫的表現(xiàn)相當重要，由局部入手，學習建筑風景畫的畫法，符合由簡到繁的學習過程。實際上嘗試各種技法表現(xiàn)建筑局部，已經(jīng)把所有關(guān)于線條、明暗、黑白、質(zhì)感、肌理、的表現(xiàn)方法進行了運用教學內(nèi)容:1.門窗的繪制2檐口的繪制3.墻面的繪制4屋頂?shù)睦L制教學重點:首先要表現(xiàn)其深度，其次才是材料的質(zhì)感教學方法：多媒體教學，課堂演示學時分配：8學習情境9教學要求：注意程式化人物的繪制，各物體的結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系、物體各局部的比例關(guān)系、透視關(guān)系，前后變化、線條的虛實。物體間的比例、透視、空間關(guān)系。教學內(nèi)容：人體的比例程式化人物近景人物中景人物遠景人物交通工具教學重點：程式化人物的繪制教學方法：多媒體教學學時分配：6學習情境10教學要求：取景注意古建筑的特點，視平線的選擇很重要，要注意構(gòu)圖的完整性，可勾畫小圖進行構(gòu)圖比擬。確定根本的形體比例，簡練不可面面俱到，要為下一步鋼筆畫表現(xiàn)留有余地。鋼筆畫作畫，作畫時由上而下，由左而右，時刻注意畫面的整體性。最后調(diào)整畫面，鋼筆畫將就一氣呵成，調(diào)整也是對畫面小部位或小細節(jié)的調(diào)整，切不可做大的調(diào)整，而破壞畫面的生動性與整體性。教學內(nèi)容：古代建筑的抄繪教學重點：效果圖線稿繪制教學方法：示范學時分配：8學習情境11教學要求：1、構(gòu)圖、形體、比例、結(jié)構(gòu)2、畫面的疏密關(guān)系3、畫面的完整性教學內(nèi)容：講授兩課時，中間穿插圖片，學生親身體會，運用鋼筆，進行臨摹教學重點：透視問題教學難點：材質(zhì)的表現(xiàn)教學方法：示范學時分配：8六、實施建議〔一〕組織實施建議應充分利用校內(nèi)實訓基地的作用，使教學實訓保持學習內(nèi)容與崗位工作內(nèi)容的一致性，提高學生的職業(yè)能力?！捕辰滩木帉懡ㄗh1.教材依據(jù)本課程內(nèi)容標準編寫教材，將知識學習與能力培養(yǎng)緊密結(jié)合2.教材以表達訓練工程導入，工作任務目標達成，為課程設計主體思想3.教材的編寫體例和呈現(xiàn)方式盡量考慮崗位需求和學生的認知水平，強調(diào)實用和夠用原那么，以方便教學。4．教材應圖文并茂，引用圖片清晰精美，文字語言深入淺出?！踩硨嶒瀸嵱栐O備配置建議結(jié)合校內(nèi)實訓室的專業(yè)配置，充分發(fā)揮實訓室的作用〔四〕課程資源開發(fā)與利用建議積極利用電子期刊，電子書籍，數(shù)字圖書館，國內(nèi)各大影視廣告網(wǎng)站等平臺拓寬學生視野，拓展學生的相關(guān)知識和能力?！参濉辰處熞?.教師要充分利用教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果，增強教學的開發(fā)性和靈活性。2.在設計任務型的教學活動工程中，應注意活動要有明確的目的并具有可操作性，以學生的職業(yè)崗位能力要求為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，提升學生學習興趣。3.執(zhí)教老師必須具有熟練的鋼筆畫表現(xiàn)能力，十分熟悉各種工具技法，掌握設計與美學藝術(shù)之間的關(guān)系