【新】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元第一課時(shí)《文具店》說課稿附板書含反思和課堂練習(xí)及答案

《文具店》說課稿北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元第一課時(shí)《文具店》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、課堂練習(xí)和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這九個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！一、說教材

大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元第一課《文具店》。本節(jié)教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)生活情境買文具,通過看懂商品的標(biāo)價(jià),在付錢給商人的過程中,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù),理解小數(shù)的意義。通過“買文具”這一具體情境,先讓學(xué)生們自己讀一讀,然后老師講解,整數(shù)部分的讀法與整數(shù)的讀法一樣,小數(shù)部分的讀法像電話號(hào)碼那樣讀,是幾讀幾,小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。同時(shí)讓學(xué)生知道我們通常用幾元幾角幾分來表示一定數(shù)量的人民幣,現(xiàn)在還可以用小數(shù)來表示,建立元、角、分與小數(shù)一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)系。二、說學(xué)情

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力有限，表達(dá)能力有限。這各階段的學(xué)生可能還不會(huì)科學(xué)地表述出來。學(xué)習(xí)的時(shí)候要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)。三、說教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù),初步理解小數(shù)的含義,知道以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2.經(jīng)歷小數(shù)含義的探究過程,會(huì)讀、寫小數(shù)。3.感知數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。四、說教學(xué)重難點(diǎn)了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷小數(shù)含義的探究過程,會(huì)讀、寫小數(shù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的結(jié)果，結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù),初步理解小數(shù)的含義。【教學(xué)難點(diǎn)】：五、說教法學(xué)法

以教師的引導(dǎo)為主導(dǎo)，體現(xiàn)先導(dǎo)后教"、進(jìn)而無為而教"的教學(xué)思想。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，體現(xiàn)先做后學(xué)"、進(jìn)而自主學(xué)習(xí)"的學(xué)習(xí)思想；采取個(gè)人自主探究與小組學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，以學(xué)生的實(shí)踐操作為中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、想數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。六、說教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們喜歡去文具店嗎?今天老師帶大家一起去文具店看看。說說你看到了什么。(課件出示教材第80頁(yè)主題圖)生1:我知道了每本筆記本是3.15元。每支鉛筆是0.50元。生2:我看到了每把尺子是1.06元,每支鋼筆是6.66元。師:像標(biāo)價(jià)牌上用來表示文具單價(jià)的數(shù)就叫作小數(shù)。今天我們一起來認(rèn)識(shí)小數(shù)。（二）、探究新知師:你知道這些商品的價(jià)格究竟是幾元幾角幾分嗎?說一說。生1:每本筆記本3.15元,是3元1角5分。生2:每支鉛筆0.50元,是0元5角0分。生3:每把尺子1.06元,是1元0角6分。生4:每支鋼筆6.66元,是6元6角6分。師:像3.15,0.50,1.06,6.66,…這樣的數(shù),都是小數(shù)。3.15讀作三點(diǎn)一五。“.”就是小數(shù)點(diǎn),讀數(shù)的時(shí)候,小數(shù)點(diǎn)前面的整數(shù)部分仍然按整數(shù)的讀法來讀,小數(shù)點(diǎn)后面的小數(shù)部分直接按順序讀出數(shù)字即可,小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里讀一讀這些小數(shù)。學(xué)生在小組里互相聽、讀小數(shù),教師巡視了解情況。組織學(xué)生匯報(bào)交流,給予讀正確的學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。3.15讀作:三點(diǎn)一五。0.50讀作:零點(diǎn)五零。1.06讀作:一點(diǎn)零六。6.66讀作:六點(diǎn)六六。師:你能看圖完成下面的習(xí)題嗎?(課件出示教材第80頁(yè)最下面的題)學(xué)生嘗試獨(dú)立完成練習(xí),教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師:把你的想法跟大家說說。生1:第一幅圖中是2元2角2分,用小數(shù)表示是2.22元。生2:第二幅圖中是2元0角4分,用小數(shù)表示是2.04元。生3:第三幅圖中是0元8角1分,用小數(shù)表示是0.81元。（三）、課堂小結(jié)師:在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有哪些收獲?學(xué)生自己總結(jié)收獲,交流匯報(bào)。七、課堂練習(xí)1.填空題。3元=()角60角=()元500分=()元 72角=()元()角2.下圖是()元3.閱讀教材第80頁(yè)圖。每本筆記本()元()角()分;每把尺子()元()分,每支鉛筆()角;每支鋼筆()元()角()分。我們從標(biāo)簽上可以看出3.15元就是3元1角5分,1.06元就是()元()分,0.50元就是()角,6.66元就是()元()角()分。4.通過預(yù)習(xí),我知道了像3.50、1.06、0.50、16.85,…這樣的數(shù),都是()數(shù)。5.預(yù)習(xí)后,我還知道小數(shù)中間的小圓點(diǎn)叫(),小數(shù)點(diǎn)前面的部分是(),小數(shù)點(diǎn)后面的部分是()。6.填空題。5元4角1分=5.41元(

)元(

)角(

)分=12.50元2元0角8分=(

)元7.統(tǒng)計(jì)教科書的價(jià)格,并與同伴說一說?！緟⒖即鸢浮浚?.3065722.1.53.3151656661656664.小5.小數(shù)點(diǎn)整數(shù)部分小數(shù)部分6.12502.087.略八、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出?！段木叩辍钒鍟?.15讀作：三點(diǎn)一五

總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。九、教學(xué)反思

聯(lián)系生活情境“買文具”,認(rèn)識(shí)商品的標(biāo)價(jià)牌,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù),理解小數(shù)的意義。“買東西”是學(xué)生都有的生活經(jīng)歷,讀懂商品的標(biāo)價(jià)牌又是購(gòu)物所必需的一項(xiàng)技能。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)生活情境買文具,通過看懂商品的標(biāo)價(jià),在付錢給商人的過程中,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù),理解小數(shù)的意義。讓學(xué)生知道我們通常用幾元幾角幾分來表示一定數(shù)量的人民幣,現(xiàn)在還可以用小數(shù)來表示,建立元、角、分與小數(shù)一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)系。讀、寫小數(shù)。通過“買文具”這一