數(shù)學教研組工作總結

2010-2011學年度第二學期數(shù)學教研組工作總結這是一支素質高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。在縣教研室和學校領導的關懷下，我們數(shù)學教研組得到了不斷的成長和發(fā)展，在教育、教學方面取得了顯著成績。為此，數(shù)學教研組決定申報“小學優(yōu)秀教研組”，現(xiàn)在，我將我們教研組建設發(fā)展情況作簡要匯報：我校數(shù)學教師以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，深入開展學習實踐科學發(fā)展觀，以全面實施素質教育，提高教學質量為中心加強管理；用科學發(fā)展觀促進教育教學的實踐與創(chuàng)新，抓好教師隊伍建設；以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設；以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質量的全面提高?，F(xiàn)就本學期工作做一簡述：一、學習理論知識，提高教科研能力1、在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，有經(jīng)驗的老師很多，有思想的老師很少。通過加強理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內教研活動方面、資料提交的完成情況、教學事故以及教研成果等方面都有很大的改觀。2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。3、教研組每次活動都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。

二、常規(guī)考核，精細化管理提高成效1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進行考核：本學期我們全組教師在研究課上繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，做到站得高、看得遠、想得深、做得實，把數(shù)學教研工作推上一個新的臺階。3、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。4、教研組不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節(jié)。三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力我們在組織教師集體備課的同時，突出了特色教研。如，新教師的創(chuàng)新課，骨干教師的示范課，在教研組會議上我們把本課內容復印發(fā)給每一位教師，要求教師認真聽課，認真評課。隨后由上課老師說本課的教學目標，教學重難點，骨干教師具體說這節(jié)課如何來突破重難點，上課老師說的同時其他教師根據(jù)自己的設計進行補充。講過本課的老師也談自己在教學設計中具有特色的地方供大家參考。在每次教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。四、小課題研究，解決教師和學生的實際需要本學期我校數(shù)學教研的小課題有三個，分別以毛順國、司成忠、李庚牽頭，確定專題后，根據(jù)學生家長的反饋和各年級組的分析，我們以后的教學就僅僅圍繞著這個專題進行，由七年級、八年級、九年級和職高年級分組進行了集體備課，這樣新老教師搭配，互相學習，共同提高。本學期，數(shù)學組雖然取得了一些成績，在教研活動中有所創(chuàng)新，但還有許多地方需要完善，相信在學校領導的關心下，各位老師的共同努力下，數(shù)學教研組的工作會做得更好。讓全體教師攜手共進！

優(yōu)秀教研組申報報告古浪縣黃羊川職業(yè)中學數(shù)學教研組，現(xiàn)有教師十二人。其中，中學一級教師六人，班主任八人，縣級優(yōu)秀班主任三人，縣級骨干教師三人，縣級學科帶頭人一人，縣級名師一人，教壇新秀兩人，是一支素質高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。在縣教研室和學校領導的關懷下，我們數(shù)學教研組得到了不斷的成長和發(fā)展，在教育、教學方面取得了顯著成績。為此，數(shù)學教研組決定申報“優(yōu)秀教研組”，現(xiàn)將我們教研組建設發(fā)展情況作簡要匯報:一、學習理論知識，提高教科研能力1、在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，有經(jīng)驗的老師很多，有思想的老師很少。通過加強理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內教研活動方面、資料提交的完成情況、教學事故以及教研成果等方面都有很大的改觀。2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。3、教研組每次活動都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。

二、常規(guī)考核，精細化管理提高成效1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進行考核：本學期我們全組教師在研究課上繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，做到站得高、看得遠、想得深、做得實，把數(shù)學教研工作推上一個新的臺階。3、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科質量保證的。4、教研組不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。每學期要求每位教師聽課不少于15節(jié)，教研組長每周聽課不少于2節(jié)。三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力我們在組織教師集體備課的同時，突出了特色教研。如，新教師的創(chuàng)新課，骨干教師的示范課，在教研組會議上我們把本課內容復印發(fā)給每一位教師，要求教師認真聽課，認真評課。隨后由上課老師說本課的教學目標，教學重難點，骨干教師具體說這節(jié)課如何來突破重難點，上課老師說的同時其他教師根據(jù)自己的設計進行補充。講過本課的老師也談自己在教學設計中具有特色的地方供大家參考。在每次教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了每次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。四、小課題研究，解決教師和學生的實際需要本學期我校數(shù)學教研的小課題有三個，分別以毛順國、司成忠、李庚牽頭，確定專題后，根據(jù)學生家長的反饋和各年級組的分析，我們以后的教學就僅僅圍繞著這個專題進行，由七年級、八年級、九年級和職高年級分組進行了集體備課，這樣新老教師搭配，互相學習，共同提高。

經(jīng)過我們的努力，在提高學生數(shù)學成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，先后產(chǎn)生縣級優(yōu)秀班主任三人，縣級骨干教師三人，縣級學科帶頭人一人，縣級名師一人，教壇新秀兩人，撰寫的教學論文、案例，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次獲縣教育局表彰獎勵。一個常規(guī)管理認真的教研組在學校教導工作計劃指導下，數(shù)學教研組有明確具體的工作計劃，全組都能夠按照教學“七認真”開展工作，特別在認真?zhèn)湔n方面能夠做到超周備課，重點課時進行認真的教學反思；能夠經(jīng)常性的輔導學生，堅持進行月考，及時地了解教學情況和教學成績。認真進行業(yè)務學習，針對各年級教材特點和教學班級特點進行聽評課活動和教法研討。能夠按照單元進行集體備課，通過對單元教材進行具體研究制定單元教學計劃，共同確定教學重點，確定教學最佳方案。開展了教學“青藍工程”活動，年輕教師和青年教師結對幫扶，以老帶新，以新促老，教研探討蔚然成風。每周四的教研活動時間更是大家各抒己見的場所，針對班級學情﹑針對教材特點﹑針對教法的選擇﹑針對學生的作業(yè)和考試成績﹑針對公開課中某一步驟的處理……，大家都能夠坦誠的發(fā)表自己的見解，提出幫助性意見，凝聚集體智慧，解決教學中的具體問題。一個理論學習認真的教研組“問渠那的清如許，為有源頭活水來”。老師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無水之源”，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。數(shù)學組教師在處理自己的教學工作之余，都能夠認真進行《課程標準》的學習，結合自己所執(zhí)教的內容，把握新課改基本理念，把握初級中學數(shù)學教學的總體目標和學段目標，把握對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)重心。在同組教師的相互學習之外，通過對數(shù)學教學雜志及名師課堂教學實錄的學習，參加網(wǎng)絡研修等活動，提高自己的教學水平。用理論指導自己的教學實踐，提高教學水平早已是大家的自覺行動。一個成績突出的教研組本組教師參加了由楊德瀚老師負責的“十一五”規(guī)劃課題“新課改理念與課堂教學相融合的研究”的研討，參加了由王柏堂老師負責的“十一五”規(guī)劃課題“因材施教和面向全體學生關系問題研究”的研討，進行了大量的課堂教學研討和理論總結，先后有多篇省級論文發(fā)表?！稄呐d趣著手培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)》在《新課程學習》期刊發(fā)表；《新課改標準下學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)》在2009年省優(yōu)秀教學論文評比中獲三等獎；《用真心關愛學生》在《甘肅日報》獲得發(fā)表；《淺談教學反思的重要性》在《改革探索》發(fā)表；《初中數(shù)學分層教學之我見》在《學科研究與爭鳴》發(fā)表；《現(xiàn)代遠程教育在教學中的反思》發(fā)表于《少年文摘報》。有多人次在教學技能大賽、課件比賽中獲獎。有兩人成長為縣級骨干教師，一人成長為市級骨干教師，一人成長為教學能手，一人成長為教壇新秀，輔導的多人次在全國數(shù)學競賽中獲獎。由數(shù)學組教師王柏堂、張于川、郭福乾、楊德志等總結的“復習—設疑—探究—交流—解題—反思”六環(huán)節(jié)教學模式正在全校數(shù)學教學中逐步展開。所有這些成績的取得，充分說明數(shù)學組全體成員不斷進行校本教研、不斷探索新教學方法、執(zhí)著于教學工作的精神。也充分說明教師要獲得專業(yè)發(fā)展，就必須認真開展教學研究。一個充滿期待的教研組盡管數(shù)學組全體同志有著認真教研的精神，但是，隨著教育形勢的不斷發(fā)展和教育對象特點的千變萬化，我們的數(shù)學教學工作仍面臨著巨大的挑戰(zhàn)。當前，教學的有效性問題﹑恰當運用電教媒體的問題﹑調動學生學習數(shù)學積極性的問題﹑重視知識傳授和解題能力的培養(yǎng)而忽視了對學生自學能力的培養(yǎng)的問題﹑以及教學經(jīng)驗上升到理論高度的問題﹑諸多方面都急需要我們做更加深入細致的研究。我們不會停留在所取得的成績上。而是銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的研究型人才。附件3：數(shù)學教研組勤學善思實干創(chuàng)新——申報優(yōu)秀教研組匯報材料

——申報優(yōu)秀教研組匯報材料

我們數(shù)學教研組共有7人。近年來，在縣、區(qū)教研室指導下，在學校領導關心支持下，積極進取，團結協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻。以高度的責任心與精神風貌，出色地完成了學校交給的各項任務。全組成員認真履行教師職責，扎實開展素質教育，積極探索新課標的課堂教學模式，不斷提高教育教學質量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校數(shù)學教學起到了帶頭作用。為此，我們決定申報縣優(yōu)秀教研組。

一、加強領導與組織建設，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障

學校在每學期的工作計劃中，都對教研組建設進行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責制》、《教研活動過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我組由教導處周鑫森主任分管領導，周主任常年深入教研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學基本功扎實，教學成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎并發(fā)表，并且在2008年的縣優(yōu)質課評比中獲得一等獎。二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象

全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、默默奉獻，團結協(xié)作，模范的遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。認真學習并貫徹黨的教育方針，重視理論學習，更新教育觀念，刻苦鉆研教學理論，積極研究教學規(guī)律，探索課堂教學模式。并勇于在平時的教學中實踐。形成和諧的學習型、研究型集體。三、嚴格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質量我們全組成員嚴格按照市小學教學常規(guī)要求，每學期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準時積極的參加。

教研組要求所有成員在課堂教學過程中我們堅持先周備課、認真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結都認真完成。在我們的共同努力下，我們學校的數(shù)學成績一直令學校家長都滿意。四、扎實開展課堂教學實踐研究

課堂教學是我們工作的重中之重，為提高課堂教學的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力。極力倡導推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學課。為激發(fā)學生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學兒歌、講數(shù)學故事、室外實踐活動、動手操作等教學手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學教研儲備力量結合學校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學習、進修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們的年齡結構，我們采取老中青相結合，老