2023年感人的教育故事演講稿VIP

2023年感人的教育故事演講稿感人的教化故事演講稿1

敬重的評委老師們：

大家好！

人生就像一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都在扮演不同的角色，不論勝利與失敗，謝幕時(shí)只要有喝彩！我演講的題目是《平凡的人生無悔的選擇》。

每個(gè)人一生都會積累或多或少的財(cái)寶，商人商海沉浮，積累萬貫家私；政客仕途風(fēng)云留下權(quán)錢名譽(yù)；學(xué)者高端領(lǐng)域著書立傳名垂青史；而老師回首一生留下的是巨大的精神財(cái)寶。

在我家的書房里有一面照片墻，記錄著我和我教過的一批批孩子們的合影留念，每當(dāng)看到這一個(gè)個(gè)熟識的面孔，一段段感人的故事都?xì)v歷在目。

“我曾想做一個(gè)偉人，但沒有勝利；后來我又想做偉人的妻子，也已失??；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”這是初中時(shí)，我的一位女老師說過的話，就這一句話讓我心中“做老師的種子”起先萌芽了。然而，命運(yùn)總是與我開玩笑，直到我婚后的一次偶然機(jī)遇。才讓我圓了今生的老師夢。村里準(zhǔn)備籌建幼兒園沒有合適的人選，村長問我愿不情愿當(dāng)這個(gè)“孩子王”？我堅(jiān)決果斷的辭去了當(dāng)時(shí)優(yōu)越的工作，回村籌建幼兒園。

剛籌建時(shí)，只有四個(gè)孩子，我一連幾個(gè)晚上，摸黑跑了一家又一家，上門宣揚(yáng)學(xué)前教化的重要性和必要性；記得在去xx小摯友家時(shí)，被迎面撲來的大狗咬傷了腳，托著傷腳回家，愛人心疼的說：“算了吧，我們不受這份罪?！惫乓矂窀鏋榱?0元錢不值得，“不！只要我認(rèn)定的事就肯定要干究竟”我倔強(qiáng)的回答；回想當(dāng)時(shí)真可謂跑斷了腿、磨破了嘴，至今腿上還留有狗咬的傷疤。最終我的熱忱打動了家長，全村混合齡18名孩子都入園了。

當(dāng)時(shí)，沒有課本，我就自己編繪教材裝訂成冊，讓每個(gè)孩子人手一冊，沒有玩教具，我就帶領(lǐng)孩子們自己動手制作，并自費(fèi)為孩子們買來圖書文具，搬來自己的嫁妝櫥子做玩具廚，并拿來了自己新買的錄音機(jī)，在破舊的村委大院里，熱喧鬧鬧的開辦起了村里有史以來第一所幼兒園。

幾個(gè)月下來，我和孩子們打成一片，我用耐性、細(xì)心、愛心換來了家長和村委的認(rèn)可。我對工作仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，對孩子視如己出，哪個(gè)孩子衣服臟了她給洗，頭發(fā)亂了她給梳，剪指甲、系鞋帶。我的原則是：讓每個(gè)孩子干干凈凈的來安平安全的回。家長們都說，孩子交給我最放心了。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我自費(fèi)參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過考試同年獲得老師資格證書，成為一名真正的幼兒老師。通過我的努力本村適齡幼兒入園率100%，還吸引了鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)的孩子來我村的幼兒園上學(xué)。……現(xiàn)在都已經(jīng)是高校生了。

一開春，幼兒園的教室被列入危房，我多次找村委領(lǐng)導(dǎo)修葺，都沒能剛好到位，一天，大雨突降，把房頂沖了個(gè)大窟窿，把孩子們都嚇哭了，我盯著風(fēng)雨爬上房頂用塑料布去堵缺口，渾身濕透了不當(dāng)心踩空跌了下來，幸好愛人不放心冒雨趕來疏散了孩子，把我送進(jìn)了醫(yī)院。由于經(jīng)費(fèi)的緣由村里只好讓我?guī)е⒆觽內(nèi)プ罱膞x小學(xué)借讀，每次上學(xué)前，我都提前把孩子們集合好，步行一里多排隊(duì)去上學(xué)，放學(xué)也是如此；沒有一個(gè)孩子因?yàn)榻枳x而輟學(xué)。為了盡快把教室翻新，我?guī)讉€(gè)晚上泡在書記、村長家里勸服重建校舍，集資我第一個(gè)帶頭。最終經(jīng)過四個(gè)多月的借讀后，新學(xué)期開學(xué)我們們搬進(jìn)了寬敞光明的新教室。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教化事業(yè)做了些什么，但我敢說我20年來是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱忱無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深厚的愛，我教的孩子能歡樂成長，我的老師生涯也充溢陽光和歡樂。

再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！

“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。每一個(gè)孩子都是祖國的希望，民族的將來。對每一個(gè)孩子我們都應(yīng)當(dāng)耐性、細(xì)心。對于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對他們充溢希望，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，肯定會有更多的奇跡和驚喜。

套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因無所作為而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能傲慢地說：我把完全的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。這就是我平凡的人生，無悔的選擇！

感謝大家！

感人的教化故事演講稿2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：

大家好！

今日，我演講的題目是《平凡的愛，也動人》。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十二年來，我擔(dān)當(dāng)班主任工作已有十年。在這十年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

我和孩子們的故事每天都在接著著，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒了蹤跡，但有一件事會恒久的保留在我的記憶里。

那是發(fā)生在20xx年秋學(xué)期開學(xué)前一周，燥熱而漫長的暑假即將結(jié)束，我們班趙婷婷同學(xué)的父親在工地一場事故中腰椎不幸被嚴(yán)峻砸傷，當(dāng)她的爺爺滿懷難過的告知我這個(gè)消息的時(shí)候，我仿佛望見那一家人尤其是趙婷婷同學(xué)在醫(yī)院圍在她父親身邊難過落淚的樣子，我仿佛聽見了她撕心裂肺的哭喊聲……于是之后的日子里我寢食難安，想打去電話問候可又怕叨擾她們一家剛剛安靜的心，就這樣我熬到了開學(xué)。

開學(xué)第一天，在前往學(xué)校的路上，我的腦海里滿是趙婷婷滿含著淚水的眼睛望著我的模樣，是滿臉淚痕的愣在那里，還是……我真的不敢再想下去，我極力限制著自己的思緒。最終到了學(xué)校，我迫不及待的到班級里找尋她的身影。腳步跨進(jìn)班門的那一刻，我的頭垂了下去，心卻懸了起來，她沒有來上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后，我撥通了她家的電話，得知一會兒家人會把她送來，我放下了心。早早的帶著班級的幾個(gè)懂事的孩子站在校門口等著她，當(dāng)看到她的爺爺牽著

她的手走向我時(shí)，我大步迎了上去，輕輕地向她和她爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也上前牽著她的手噓寒問暖，她此時(shí)再也壓抑不住內(nèi)心的傷感，雙眼也紅潤了，她的爺爺也拉過我的手哽咽著對我說：“何老師，孩子就交給你了，我們家……”接著就只是不住地嘆息。我用力的握了握他的手說：“老人家，我能理解您的心情，孩子交給我，您放心！”我全力以赴限制著自己的心情，但是鼻子一酸，我快速的調(diào)整自己，怕被趙婷婷爺倆看到之后，讓他們更難過?？粗⒆拥臓敔旓柦?jīng)風(fēng)霜的瘦黃的臉上流下的兩行淚水，我心里像被什么抓了一樣，不由得暗自下了決心。

我沒有急著帶她回到班級里，而是拉著她的手來到辦公室，我接過了她的書包，讓她坐在我的椅子上，給她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包紙巾放在她手里，然后我就坐在她的身邊用手輕輕地拍了拍她的肩，我想在這一刻全部的語言都是多余的，對于一個(gè)孩子，還有什么比看到曾經(jīng)的家庭唯一支柱的父親此時(shí)正躺在病床上飽受熬煎而自己卻無能為力更苦痛?？吹节w婷婷心情安靜了之后，我把她留在辦公室里，給班上的其他同學(xué)開了一個(gè)班會，短短的非常鐘我好像望見幻覺，班上的孩子都靜靜地坐在那里，什么都沒說，有的眼里閃著淚光，有的低著頭，他們的臉上瞬間劃過只有成年人才有的沉重感。

在之后的一個(gè)月的日子里，我和同學(xué)們常常和她在一起閑聊、說笑，漸漸的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事，讓我看到了我的學(xué)生真誠、樂觀、有責(zé)任感。原來我平凡的愛也能呼喊出人性的真、善、美。

生命不息，真愛不止。“用真心呼喊真心，用真愛呼喊真愛”。我深信這樣會培育出一個(gè)個(gè)充溢人性魅力的棟梁之才！

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以同等、敬重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為缺憾。我深切地感受到：作為一名老師，要敬重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充溢愛的教化，才是真正的教化！這就是我的教化故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

感謝大家！

感人的教化故事演講稿3

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子"。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教化事業(yè)做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱忱無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深厚的愛，我教的孩子能歡樂成長，我的老師生涯也充溢陽光和歡樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤！我喜愛這樣一首小詩："有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望。"當(dāng)時(shí)，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候，"用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生"便成了我無言的承諾。

一句很簡潔的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎回答是確定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇邸ｑR爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小羞澀的孩子，沒有信念，沒有摯友。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底變更了他的人生。在一次作文中，老師給他的評語他恒久都忘不了——"寫得很好！"這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向！從今，他起先了自己勝利而又充溢的一生，并且也熱忱的鼓舞自己身邊的同事、摯友。"在我讀到這四個(gè)字之前，我始終不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，"戴爾凱夫說，"直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信念。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我始終幻想著去做卻不信任自己能做到的事情。"之后，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了很多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則賜予了鼓舞人心的、肅穆而又真誠的評價(jià)。"她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所須要的。"戴爾凱夫說。

精神的力氣是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、摯友的一句重要的話語有時(shí)就猶如人生的一顆啟明星，暖和我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的老師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱忱，給人以動力！。

我自己也遇到過許多激勵(lì)我的老師和摯友。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)生疏的學(xué)校，特殊自卑，但是班主任劉老師給了我熱忱的幫助和真誠的關(guān)切，常常激勵(lì)我，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信念的時(shí)候也激勵(lì)我："哀兵必勝！你會勝利的！"結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成果！還有許多家長摯友，都給我許多的激勵(lì)和很高的評價(jià)！"你是個(gè)優(yōu)秀的老師！""你有一顆真誠的愛心！""我的孩子放在你的班里很放心！"我聽了真的特別欣慰和驕傲！記得有人曾說過："我曾想做一個(gè)偉人，但沒有勝利；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失??；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。"看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的華蜜，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱忱的激勵(lì)和殷切地期望！表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美妙的語言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，歡樂洋溢在孩子們的臉上，華蜜蕩漾在他們的心頭！

我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子！她確定：除了家里人，沒有人會愛她。二年級時(shí)，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美，每一個(gè)孩子都喜愛她、敬重她。但麗娜覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的原因——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用

右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇簟Ｋ辉赴堰@事說出來，以免被人訕笑。早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)覺沒人留意你是否真正捂住耳朵，而只留意你重復(fù)的話對不對，所以，每次測驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同平常一樣，麗娜又是最終一個(gè)。她心想：老師會說什么呢以前，老師一般會說"天是藍(lán)色的"或者"你有沒有一雙新鞋"等。最終輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳，然后，靜靜抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束暖和的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話變更了她對人生的看法。這位漂亮而親切的老師輕輕地說："我希望你是我女兒！"這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的快樂和生活的志氣，麗娜從今不再孤獨(dú)，不再自卑；因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?！烏申斯基說："老師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"

每一個(gè)孩子都是祖國的希望，民族的將來。對每一個(gè)孩子我們都應(yīng)當(dāng)耐性、細(xì)心。對于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對他們充溢希望，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，肯定會有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒有慷慨激揚(yáng)的豪言壯語，我將接著的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜珍貴的時(shí)間，真真實(shí)切地愛著全部的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因無所作為而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能傲慢地說：我把完全的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

感謝大家！

感人的教化故事演講稿4

敬重的評委、同事們：

下午好！

在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校內(nèi)內(nèi)，我顯得很渺小也很平凡。既沒有綺麗的文采，也沒有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參加。我演講的題目是——《因?yàn)閻?，所以愛》?/p>

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的'人，才能教化孩子”。

有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)建一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，或許會扼殺一個(gè)人才。”師愛的一個(gè)重要內(nèi)容是老師應(yīng)盡量不損害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然，在教學(xué)生活中，我們必定會遇到一些淘氣的孩子，有時(shí)性急，或許會比較激烈地對待，這或許就在不知不覺中損害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很調(diào)皮，不聽話，其實(shí)他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更劇烈的自尊心。班內(nèi)有這樣一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)總是靜不下來，不是跟這個(gè)說就是跟那個(gè)說，說他又不聽，每節(jié)課都因?yàn)樗R好長時(shí)間。起先我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的指責(zé)了他，結(jié)果他不但沒有悔改，還變本加厲的胡鬧。我起先試著視察他，其實(shí)他也很在意別人的評價(jià)，于是，有一次我突然趁他不留意聽課的時(shí)候叫他起來回答問題，起先他所答非所問，引起了大家的哄堂大笑。這時(shí)，他的心情有點(diǎn)不對頭，我趕快說，“我覺得這位同學(xué)回答的雖然不正確，但是他的這種敢于嘗試的精神特別值得我們學(xué)習(xí)，我們是不是應(yīng)當(dāng)為他鼓掌？”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他起先變的安分了很多。我很欣慰。從那以后，我起先試著和他交摯友，下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我們大家真誠的激勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了變更，慢慢的回到我們中間來。每一位老師應(yīng)當(dāng)都遇到過這樣的孩子，

其實(shí)他們須要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子！每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成果有些差強(qiáng)人意，但他們可能是運(yùn)動會上的冠軍，是勞動中的能手，或許是他主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個(gè)好孩子，又有誰是完備的呢？

我們老師，就應(yīng)用一顆寬容的慈祥的心，像春風(fēng)細(xì)雨滋潤幼苗一般，無私地付出我們的愛，去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中，我漸漸學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對我們老師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，同等一點(diǎn)，賞識一點(diǎn)，他們就會心滿足足，在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。

因?yàn)閻?，所以愛。我?jiān)信，愛能變更一切，也能讓我充溢歡樂；愛能讓我耐性地面對每一個(gè)孩子，激勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。老師們，善存于心，愛在于行！我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，恒久也學(xué)不徹底的須要一輩子傾心學(xué)習(xí)的就是——愛！

我的演講完畢，感謝！

感人的教化故事演講稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今日，我演講的題目是《敬重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，我擔(dān)當(dāng)了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了五年的班主任，我遇到過許多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個(gè)故事給了我恒久的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參與工作時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)新老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必需嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成果差，常常欺壓同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不得的外號：大搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的指責(zé)。沒想到，他不但不服氣，還義正詞嚴(yán)地頂撞我，我忍無可忍打了他一個(gè)大耳光。誰知他盡然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣急，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺壓同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。

可后來的故事卻變更了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓(xùn)斥，厭煩你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我確定找這位同學(xué)好好的談一談。

那天放學(xué)，我和這個(gè)我始終厭煩的學(xué)生進(jìn)行了一次態(tài)度溫和的談話。我首先向他致歉，不該用粗暴的話語損害他，更不該動手打他。對著我變更的新面孔，他有些不自由，又似乎有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺壓同學(xué)都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說：“老師，我喜愛今日的你，信任我也會喜愛以后的你?！弊罱K還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜愛我嗎？”我當(dāng)時(shí)堅(jiān)決果斷地回答：“我會，我會把你看成我最好的摯友”。

這件事已過去多年了，但他始終珍藏在我心底。這張給了我教化的紙條我也始終珍藏著，它時(shí)刻提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的態(tài)度溫和，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和激勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以同等、敬重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為缺憾。我深切地感受到：作為一名老師，要敬重和善

待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充溢愛的教化，才是真正的教化！這就是我的教化故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

感謝大家！

感人的教化故事演講稿6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，是教化理念，更是教化藝術(shù)。愛自己的孩子是一般人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是老師的崇高境界。對于我們這些特教老師來說，我們接觸的要么就是被家長過分溺愛，要么就是家長像甩包袱一樣把孩子甩給學(xué)校和老師，孩子只要放到學(xué)校就不聞不問，甚至放假都不愿接回家的孩子。

20xx年我擔(dān)當(dāng)一年級聾生班主任的時(shí)候我班的小濤同學(xué)就是被家長像甩包袱一樣甩出來的學(xué)生，記得那年秋每天氣涼的特殊早，別的學(xué)生放假回來都早早地穿上了毛衣毛褲，只有小濤同學(xué)還穿著單薄的秋衣秋褲，腳上依舊是光腳穿著放假走時(shí)那個(gè)已經(jīng)破了洞的小單鞋，小手凍得紅紅的裂了許多小口子，坐在教室里瑟瑟顫抖。看了讓人可憐，我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長打電話讓送衣服來，打了幾次電話后，我最終見到了自稱是小濤鄰居人為他送來了衣服，可是等我打開包袱看時(shí)感到特別無奈，送來的盡然是棉衣棉褲，明顯是以前穿過的因?yàn)橐滦浜脱澩榷级塘艘淮蠼?。不能穿，靠家長是不行能了，又不能讓他凍著，我就回家把自己孩子的衣服拿來給他穿。別的學(xué)生家長都給孩子留下肯定數(shù)量的零花錢，或是買一些零食放到老師這里，以備在校期間給孩子解饞。可小濤同學(xué)的家長我始終沒見過，更談不上留什么零花錢給孩子買零食了，我知道小孩子都喜愛吃，就買一些火腿腸、棒棒糖、蘋果等零食放到廚子里，一旦發(fā)覺他想家或是有進(jìn)步就拿出來以示嘉獎(jiǎng)。由于他的家長對他不聞不問，所以照看他生活的責(zé)任就落到了我的肩上，有病了帶他到醫(yī)院看病，看到他頭發(fā)長了就帶他到旁邊的理發(fā)店里理發(fā)，還定期為他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干干凈凈，精精神神地回家。半年下來也許是老師的關(guān)愛起了作用，或許是孩子越來越懂事了，我發(fā)覺小濤的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，上課也愛舉手回答問題了，尤其是臉上那傻愣愣的表情少了許多，取而代之的是常常帶著笑容。家長也許是從孩子身上看到了希望，起先定期接送學(xué)生了，更重要的是主動和老師聯(lián)系，關(guān)切孩子了。

我班還有一個(gè)特別的學(xué)生就是榮榮同學(xué)，具她母親介紹說在她小的時(shí)候有一只眼睛得了白內(nèi)障，醫(yī)生建議做手術(shù)進(jìn)行治療。另外還建議她把兩只眼睛都做了，以免將來那只好眼睛也得相同的病。結(jié)果手術(shù)以失敗告終，不但得病的眼睛沒有治好，還把好眼睛也做壞了，孩子從今成了弱視兒。她母親覺得自己虧欠孩子的，所以對孩子特殊溺愛，吃不得一點(diǎn)苦，受不得一點(diǎn)屈。到了上學(xué)的年齡后分別在我校和承德聾校上過幾年學(xué)，可是沒學(xué)到多少東西。她希望我能個(gè)別帶她的孩子，我給她講她的孩子是視力存在問題我只要上課時(shí)單獨(dú)給她講所學(xué)內(nèi)容就可以了，沒必要單獨(dú)帶，另外讓孩子過一下集體生活，學(xué)會一些生活自理實(shí)力也能對她將來的生活有幫助。于是我和數(shù)學(xué)老師就每天給其他同學(xué)講完課后再單獨(dú)給榮榮講一遍，雖然累點(diǎn)，但卻有很大的收獲，榮榮同學(xué)在年末考試得了全班其次名的好成果。另外我發(fā)覺榮榮同學(xué)每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗，在和她閑聊時(shí)我還了解到她在家里從來不做家務(wù)。我就告知她，你已經(jīng)大了，不能什么事都依靠媽媽，媽媽也有自己工作，她每天的工作很累，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會體諒媽媽，多幫助媽媽做一些力所能及的事。從現(xiàn)在起先，要自己的事情自己做。除了這些之外，我還在班里開展我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)活動，每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫下自己在放假期間都做了什么，進(jìn)行評比，剛好和家長聯(lián)系，接受反饋信息。在反饋信息里榮榮的媽媽興奮的告知我說她的女兒一放假回家她就輕松多了，不但把家打掃得干干凈凈，還為他們做了可口的飯菜，更讓人感動的事每天晚上她干完活回家，榮榮就端來熱乎乎的洗腳水為她洗腳。家長的滿足就是老師最大的愿望。

老師，是個(gè)凝合著愛的職業(yè)！讓我們每一位老師都來傾注愛，像母親對孩子，像瀑布對小溪。人們常說：一分耕耘，一分收獲。但我始終認(rèn)為：即使沒有收獲，我也不惋惜千百次播種，因?yàn)槲矣袌?jiān)決的信念，那就是‘沒有比腳再長的路，沒有比人再高的山峰’。我信任，只要有愛，就會春風(fēng)化雨；只要有愛，就能撐起這片藍(lán)天！

感人的教化故事演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家晚上好！

很榮幸我能在這里呈現(xiàn)我的風(fēng)采。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的確定和支持。感謝八年級各位班主任、6班科任老師的大力支持、幫助和指導(dǎo)。特殊感謝玩燁老前輩的指導(dǎo)和點(diǎn)播，給了我很大的信念和前進(jìn)的方向。還要感謝迎春大哥、灌藍(lán)兄弟常常給我很大的幫助，使我茅塞頓開。從中我學(xué)到了許多，感覺一年多的時(shí)間里成長了很多，管理班級更加得心應(yīng)手。

一個(gè)班級相當(dāng)于一個(gè)家。要把班級當(dāng)成自己的家，一個(gè)暖和的大家庭。從初一起先我就給學(xué)生灌輸這種思想。班級是我們的家，我們是班級的主子，我們要為班級爭光，要酷愛班級。我圍圍著這一點(diǎn)給他們定了一個(gè)三年總目標(biāo)：創(chuàng)建最輝煌的六班，讓六班在永中歷史上留下光輝的一頁。我給他們分析了目標(biāo)的可行性：入學(xué)成果不錯(cuò)，各科班主任都是很優(yōu)秀的，很有閱歷的，都是學(xué)校的精英，而同學(xué)們都很聰慧，體育很好，其他方面，人才許多，這樣的班級不出成果都難。結(jié)果學(xué)生的反映很劇烈，信念十足。此時(shí)，趁機(jī)引導(dǎo)他們：要取得勝利必需靠同學(xué)和老師的拼搏，希望你們以后做六班的主子，努力拼搏，為班級爭光。

在以后的班級管理中，我盡量讓每位同學(xué)都參加到班級的管理中，班長、副班長、小組長、科代表等職位眾多，而且盡量不讓學(xué)生身兼數(shù)職。在班干部培訓(xùn)中給他們明確自己的工作職責(zé)，讓他們相互管理，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)。同時(shí)教化他們：良好的人際關(guān)系是管理班級的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年多的仔細(xì)指導(dǎo)培育，他們現(xiàn)在基本上可以自主管理班級，充當(dāng)班級主子，班級的運(yùn)轉(zhuǎn)正常，取得了一些不錯(cuò)的成果：校運(yùn)會兩連冠，每次考試成果優(yōu)秀，月考評名列年段前三等。這些充分體現(xiàn)了他們的拼搏和主子翁的精神，信任他們在以后的日子里會更加精彩，取得更好的成果。

以上是我在班級管理中的一些小小閱歷，在實(shí)際的管理中仍有許多的不足之處，還要多請領(lǐng)導(dǎo)和同事幫忙指導(dǎo)，力爭上游，感謝大家！

感人的教化故事演講稿8

"華蜜就是一種感覺，放開心靈去感受，華蜜無處不在……。"與學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩的華蜜

當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一每天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂也覺甘之如飴。

一個(gè)陰雨天，我們在室內(nèi)上大課間，當(dāng)做完手語操后，我讓孩子們大聲的對同桌或老師說出自己心底的感恩，氣氛很融洽，于是，我便趁熱打鐵地問道："或許爸爸媽媽會告知你，我們不須要你的感恩，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？"

"我知道，他們的心思就是想讓我們成果好，將來考個(gè)好高校。"

"我知道，爸爸媽媽對我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作。"

我微笑地看著這幫天真活潑的孩子們，心里也在慢慢地被他們的天真，被他們的懂事，被他們細(xì)膩的情感所感動。這時(shí)，平常因?yàn)樘詺鈸v蛋沒少挨我指責(zé)的蘇威同學(xué)在下面嘀咕了一句："爸媽的心思我知道，老師的心思我也知道……"我一下愣住了，這幾個(gè)平常分開來說聽起來那么平凡的字湊在一起，怎么讓人覺得那么的震撼。四周的學(xué)生起先小聲爭論起來："你知道你說說看呀，老師的心思誰都猜不到……"。"不，我知道，我們都應(yīng)當(dāng)知道，老師的心思就是希望我們有好的表現(xiàn)，能好好學(xué)習(xí)……"聽了他的反對，我再一次的震撼了，驚詫與這樣的話會出自一個(gè)如此另老師頭疼的學(xué)生身上，看著他那仔細(xì)的樣子，我突然覺得心里酸酸的……

過了幾天，他在作文中寫到："老師的心思我知道，所以我要為辛苦的老師獨(dú)創(chuàng)一種萬能講臺，可不要小看它哦，它的功能可強(qiáng)大了……。上課時(shí)老師寫字總會斷筆頭，在這時(shí)，老師只要把斷了的筆頭放到講臺的柜子里，再按一下紅色的按鈕，它就可以發(fā)動強(qiáng)化再生功能，這樣老師就可以安心寫字了……。"看著這還略顯稚嫩的文字，我是多么的華蜜呀！那華蜜來自于被你所關(guān)注的人對你的理解呀。

去年六一前夕，我給學(xué)生布置了一項(xiàng)特別的六一作業(yè)。"三個(gè)一"，即：算一筆感恩帳，寫一封感恩信，唱一首感恩歌。假期結(jié)束后收上來的作業(yè)，他的習(xí)作深深地打動了我。

敬重的呂老師：

您好！在這里我非常想感謝你。您，我們最貼心的班主任。鮮花奉獻(xiàn)給春天，彩虹奉獻(xiàn)給長空，我常問自己，我拿什么奉獻(xiàn)給您——我敬愛的呂老師。每當(dāng)我看到您那親切的笑臉，就像見到了媽媽似的，一點(diǎn)兒也不生疏。您的心和我們的心緊貼在一起，您那親切的教育，讓我恒久也忘不了。

始終以來，我都在特別努力的學(xué)習(xí)著如何去當(dāng)好一個(gè)班主任，如何讓學(xué)生真正能在我的"領(lǐng)導(dǎo)"下健康歡樂的成長起來，從未想過會有一個(gè)學(xué)生對我如此感恩，從未想過，他們會用稚嫩的語句寫出對我的感恩。多么懂事的孩子，他讓我在心情低落時(shí)又找回了英勇面對工作甚至面對生活的志氣，因?yàn)槲抑?，有那樣一群懂事的孩子在靜默的關(guān)注著我，有那樣一群可愛的精靈在滿懷感恩之心微笑著祝愿著我，人生如此，還有什么好苛求的呢？

華蜜是綠色的生活，華蜜是遠(yuǎn)離塵囂的凈土，華蜜是置身事外的安閑……而今，當(dāng)我站在這神圣的講臺，當(dāng)著這最小的主任，面對那些天真活潑的孩子們，我的華蜜就是每天批改那成堆的作業(yè)，我的華蜜就是每天去訂正他們成長中的錯(cuò)誤，我的華蜜就是有他們的陪伴，陪伴我哭過，笑過，心酸過，感動過的全部感覺。而這些感覺，源自那些每天與我朝夕相伴的孩子們。

最終，我想用一首小詩來結(jié)束我的演講，也把這首詩送給在座的老師：有一種看法叫享受，有一種感覺叫華蜜。享受著教化華蜜，你就多了一雙發(fā)覺的眼睛；享受著教化華蜜，你就多了一份歡樂的心情；享受著教化華蜜；你就多了一股創(chuàng)建的激情，享受著教化華蜜；你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品嘗出宏大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚異的發(fā)覺，華蜜從今熙熙攘攘。

感人的教化故事演講稿9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!

首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，讓我能有這樣的機(jī)會到臺上表達(dá)我的思索與感動。同時(shí)，我又感到深深的擔(dān)心，因?yàn)槊鎸茖W(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為老師的我總會感覺到自己的力氣是那樣的微乎其微。我的成果不夠輝煌，所以我無法慷慨激揚(yáng);我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無限放開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的華蜜就在哪里。當(dāng)我專心去感受教化人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是歡樂還是悲傷，充溢還是迷茫，都是我生命中揮之不去的華蜜。

老師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正打算吃飯，班長急匆忙跑來告知我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口?！庇质沁@個(gè)唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，確定非叫家長來不行。我正打算撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今日中午，他蒸的飯不知被誰拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)怪他?我支配班長先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費(fèi)。回到學(xué)校后，我顧不上吃飯又起先了下午的課，那天，我發(fā)覺唐志剛特殊仔細(xì)。課后，他主動找到我：“沈老師，我錯(cuò)了。”從那以后，再也沒看到唐志剛動手打過人，我也常常在生活和學(xué)習(xí)上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了生氣，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充溢陽光而又主動向上的你，希望你的人生恒久都是這樣陽光而又向上?！?/p>

教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深相識到：當(dāng)一個(gè)好老師不簡單。作為一名一小的年輕老師，我看到了很多老師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽擱學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里接著挑燈批閱;有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，常常不能準(zhǔn)時(shí)下班……精彩班主任張海燕老師親善可親，她用那甜甜的微笑激勵(lì)學(xué)生，她用那會說話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里，沒有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里，沒有一個(gè)差學(xué)生。她用才智的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個(gè)“愛”字，凝合成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，聳立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個(gè)字：愛!愛教化，愛學(xué)生，愛現(xiàn)在，愛明天!三尺講臺融進(jìn)的是辛苦，是沉醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以宏大是因?yàn)樗麄兌脨?，他們的愛不須要震天動地，也不須要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次寵愛的摩挲，一陣激勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的指責(zé)。

或許這是老師能夠帶給他們的，最寶貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向華蜜而漂亮的人生。所以我不想做春蠶，也不情愿是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。

我更情愿是一只森林里的老獸，暖和而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與和善;或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美妙將來的肥沃土壤，讓每一朵志向的小花，都能絢麗的開放!

老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們供應(yīng)了廣袤的舞臺，為我們拓開了一條教改之路，呼喊著我們?nèi)ヌ骄俊⑷?chuàng)建。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝合你我的真心，用這顆飽含著志向、責(zé)任的愛心，去迎接學(xué)生的信念、志氣和力氣吧!我的演講完了，感謝大家!

感人的教化故事演講稿10

在這充溢朝氣的季節(jié)里，在這漂亮迷人的校內(nèi)，感謝陳老師及在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)這樣展示的機(jī)會。我很平凡，沒有美麗的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是貴在參加。我演講的題目是《賞識創(chuàng)建奇跡》。

站在這演講臺上，我的內(nèi)心充溢了慚愧，八年的教學(xué)生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾。一次失控的心情，一場失敗的說教，一堂低效的課，都能在我心里落下陰影。在教化教學(xué)上一路走來，撿起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)覺教化勝利的隱私不是懲處和說教，而是真誠地去賞識每一個(gè)孩子。

今日我想跟大家說說我班上學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的一個(gè)孩子，他叫吳銘，男孩兒，十歲，沒有見過他的父親和母親，父親再娶，母親再嫁把年幼的他扔給了年邁的爺爺奶奶。他不僅自卑、膽大，還存在許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課，無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的愛好；下課追逐打鬧，喜愛動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也未做完，書寫相當(dāng)潦草，有肯定的破壞性，記得他剛來我班時(shí)做值日，連著三天弄壞了我三把新拖布……

每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。剛起先，我是反復(fù)指責(zé)說教，打電話叫家長，可是一點(diǎn)效果都沒有。心想真是“不行雕的朽木也”我確定放棄。一次偶然的機(jī)會，我傾聽了一位專家的講座，在我心里引起了很大的震撼！“假如我是孩子，假如是我的孩子”“假如你放棄一個(gè)學(xué)生，就全班而言是幾非常之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對于一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是百分之百啊！”是的，我不該放棄，也不能放棄。身為班主任，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就退縮，我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。其次天，他照舊沒有完成作業(yè)，這回我沒有當(dāng)場指責(zé)他，而是把他請到辦公室后，輕聲地問他：“為什么沒有完成作業(yè)？”他低著頭，半天不吭聲。

我又關(guān)切地問他：“是不會做呢，還是沒有時(shí)間？”他也不回答。我知道這樣問下去不是方法，正值我思索如何打開他的話匣子時(shí)，突然看到他手中的本子皮上端端正正地寫著我的名字旁邊還畫了一只兩眼突出，滿嘴冒火的小燕子，我想這肯定是我，我叫王曉艷，小燕——這不是丑化老師嗎？我剛要大發(fā)雷霆，但轉(zhuǎn)念一想，這或許這就是孩子的閃光點(diǎn)。于是我問他：“吳銘，老師的名字是你寫的嗎？”這時(shí)他的頭的更低了，我接過本子用贊揚(yáng)的語氣說“寫得真美麗，又整齊又大方，簡直跟老師寫的一樣。”他聽了抬起頭來，黑黑的大眼睛沒有了往日挨批的那種暗淡，亮亮閃閃的看著我。這閃亮的眼睛可是才智的曙光呀！我抓緊抓住這一契機(jī)對他說：“其實(shí)，老師特殊喜愛批改你的作業(yè)，因?yàn)槟阕龅锰貏e工整，令人賞心悅目！我多么希望能每天批改到你的作業(yè)。你說行嗎？”他緘默地點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次把作業(yè)認(rèn)仔細(xì)真地補(bǔ)完。

其次節(jié)數(shù)學(xué)課，我提了一個(gè)難題，他競?cè)慌e手了，令我驚異的是他答對了。是啊，始終以來，我只關(guān)注他的。缺點(diǎn)，不知他競會有這樣敏銳的思維，我當(dāng)時(shí)沒有用太多的語言表揚(yáng)他，但我驚喜的眼神無凝是他最好的嘉獎(jiǎng)。后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就剛好賜予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他到處感到老師在關(guān)切他。他也漸漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)看法。本次月考他考試還得了87分，我在他的試卷了畫了一只微笑的小燕子，我能想像出他看到時(shí)發(fā)自內(nèi)心的微笑?，F(xiàn)在，這孩子的狀況雖然反反復(fù)復(fù)，但我肯定會接著賞識他，我信任每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要我們懂得去賞識，它就會越來越亮，甚至光線四射。

同行們，讓我們給學(xué)生多一些關(guān)切，多一些耐性，激勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，克服自己的缺點(diǎn)，奮力前行，信任他們會在愛的陽光的照射下強(qiáng)壯成長。孩子是一本當(dāng)代信息的好書，我們要多讀、讀懂、讀透，融會貫穿；孩子是一首散文詩，我們要讀出詩中的韻律，賞識詩中蘊(yùn)含的意境；孩子是一幅水墨畫，我們要擅長點(diǎn)染，使這幅畫更加多姿多彩。

感人的教化故事演講稿11

XXX是我們班級中一個(gè)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，很少讓老師操勞的孩子，許多時(shí)候，她都是被小摯友當(dāng)做學(xué)習(xí)榜樣的。但是這個(gè)學(xué)期的下半學(xué)期，她犯了一個(gè)比較嚴(yán)峻的錯(cuò)誤（我和她承諾過，為她保密，錯(cuò)誤既然已經(jīng)過去，就不提了），很少有被老師指責(zé)閱歷的她在辦公室哭了很久，在她出辦公室的時(shí)候，我要求她完成一件事情：要自己和父母講清晰事情的起因經(jīng)過，并且承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，要比老師先說。

我當(dāng)時(shí)的想法是：她是一個(gè)比較懂事的學(xué)生，因此在道德品質(zhì)上，我要對她提出相應(yīng)比較高的要求。我原來可以打電話干脆告知她父母，但是，那就是“告狀”，是我不太喜愛的教化方法，我希望她能自己英勇承認(rèn)錯(cuò)誤。

其次天一大早，我就找她詢問，可是結(jié)果讓我很悲觀，她并沒有坦誠自己的錯(cuò)誤，反而用另外一個(gè)謊言來掩飾。因?yàn)橐险n了，我沒有與她細(xì)談。到了午間休息的時(shí)候，我與她起先了其次次的對話：

“你已經(jīng)知道犯了一個(gè)錯(cuò)誤了，為什么沒有和爸爸媽媽承認(rèn)呢？”……她不說話，眼睛都不敢看著我?！拔抑滥闶冀K很優(yōu)秀，對自己要求也很高，但是，人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師有的時(shí)候也會錯(cuò)呢。有錯(cuò)誤只要改正，就是一個(gè)進(jìn)步！”“老師，我會改正的！我保證！”她斬釘截鐵地說到。“我信任你肯定能改！那么，回家和爸爸媽媽好好說說，可以嗎？”“我怕……”她的聲音幾乎輕不行聞。

我一下明白了，原來我光顧著要求她去做一些事情，卻遺忘考慮，對于一個(gè)才小學(xué)一級的孩子來說，的確有很多的擔(dān)憂：父母對她期望那么高，會不會因?yàn)檫@件事情責(zé)罰她呢？假如她坦白錯(cuò)誤換來的是一頓指責(zé)，那么，這樣的結(jié)果就不是我想要的了。

“那好，這樣吧，你還是和爸爸媽媽坦白錯(cuò)誤，我來做好你爸爸媽媽的工作。你信任我，只要你英勇說出自己的錯(cuò)誤，爸爸媽媽是肯定不會怪你的……”

本想打個(gè)電話先和他父母做一下思想工作的，但是一個(gè)下午的勞碌，我盡然遺忘了。放沒多久，就接到了琳的父母打來的電話，電話的那頭，她的父親向我求證了事情的真實(shí)性，他說沒有想到女兒會說謊，但是信任她會改的。她的母親很是生氣，我和她交換了許多關(guān)于家教的看法，在掛上電話之前，她答應(yīng)我，和女兒好好說，而不去責(zé)罰她。

事情到此為止比較圓滿的解決了。其次天早晨，我確定了琳承認(rèn)錯(cuò)誤的志氣，并且問她有什么感覺，她回答我：“現(xiàn)在感覺輕松多了?！碧拱琢俗约旱腻e(cuò)誤，她臉上的笑容又起先絢麗了。

讓孩子自己承認(rèn)錯(cuò)誤，或許這樣會花比較多的時(shí)間，但是我堅(jiān)信，只有當(dāng)他們能自己坦白自己的錯(cuò)誤，并且英勇面對的時(shí)候，他們才能改正。

感人的教化故事演講稿12

自從師范學(xué)校畢業(yè)，便踏上三尺講臺，從一個(gè)校內(nèi)走進(jìn)另一個(gè)校內(nèi)。雖然歲月匆忙，但我還清晰地記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，站在講臺上，面對著一張張稚氣的小臉和一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生，我清晰地知道我踏上了艱難而漫長的育人之旅。

作為一名老師，要想贏得學(xué)生的敬重和愛戴，最重要的就是用真心關(guān)愛學(xué)生，教化是愛的事業(yè)。這種愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛簡單出現(xiàn)溺愛，友愛須要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，幾年來，我始終秉承這這份深情的愛在學(xué)生的心田耕耘，向?qū)W生播種“真、善、美”的種子，讓他們學(xué)會辨是非、分美丑，更加酷愛我們絢麗多彩的祖國。

聞名教化家蘇霍姆林斯基說：“什么是我們生活中最主要的東西呢?可以毫不猶豫地說，就是酷愛兒童。”秉承著愛的教化，在教化教學(xué)中，雖然我有時(shí)也會因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài);雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但我心中時(shí)常會涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要在他們純真的心靈里書寫最美的詩篇。我用真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我常常告知學(xué)生，要學(xué)會換位思索，遇到問題，多站在別人的角度考慮一下。我是這樣教化學(xué)生的，也是努力要求自己這樣做的。當(dāng)孩子之間發(fā)生問題時(shí)，我始終想著假如是我，我會怎么做。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我堅(jiān)信，只要我以一片至真至誠的愛心感染每一個(gè)孩子，就肯定能贏得他們的理解和信任。

20xx年我開啟了我的老師之旅，我用自己真誠的愛去關(guān)切每一位孩子，注意他們良好習(xí)慣的培育。李某某是一名讓許多老師都頭疼的孩子，有許很多多的毛病，入學(xué)之初根本坐不住，上課不是玩這個(gè)，就是玩那個(gè)，還常常鉆到桌子下面。甚至有兩次正在上課，他就突然自己倒在了桌子下面，有一次還把桌子都帶翻了，差點(diǎn)兒砸住他，特別危急。面對這樣一位坐不住的孩子，的確沒少讓我費(fèi)心，我對他付出了更多的關(guān)愛：上課前我會靜靜地和他拉鉤，約定只要他上課能回答三次問題，我就給他發(fā)一顆小星星;只要他一節(jié)課沒有被老師指責(zé)，也可以得到一顆小星星……就這樣，他上課坐得越來越端正，仔細(xì)聽講的時(shí)間越來越長了，漸漸變得懂事了。有一天，剛送完路隊(duì)走到校門口，我就望見了他的媽媽，他媽媽含著眼淚看著我，一句句道謝的話讓我不知所措?yún)s又欣喜萬分，原來她的孩子有自閉癥，現(xiàn)在至少接近正常人了，聽到這兒我心中感到特別欣慰。愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我心中再一次燃起了工作的熱忱，充溢了事業(yè)的執(zhí)著，我仿佛看到可愛的童心，正像一棵棵花兒一樣漸漸地綻放。

蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣當(dāng)心翼翼地愛護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是漂亮可愛的，但卻非常脆弱，一不當(dāng)心，就會滾落破裂，不復(fù)存在，學(xué)生的，猶如脆弱的露珠，須要老師的倍加呵護(hù)?！痹谂c學(xué)生相處時(shí)，我會常常利用課間時(shí)間和他們閑聊，了解他們的愛好，蹲下身來傾聽孩子們的心聲，讓學(xué)生體會到我對他們的愛，遇到問題情愿與老師溝通溝通。好多次，常穎撲在我的懷里，說：“司老師，我喜愛你?！焙枚啻危逢?duì)解散時(shí)，有的學(xué)生會緊緊地抱住我;曾記得那稚嫩的字體寫出的信“司老師，感謝你，你教會了我很多的東西……”愛的付出肯定會有愛的回報(bào)，每當(dāng)看到孩子們蜂擁在我的身旁，露出一張張絢麗的笑臉，我就會覺得心中充溢了華蜜。

赫而巴特說：“孩子須要愛，特殊是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候?！弊鳛橐幻麖慕潭嗄甑恼Z文老師，我始終都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教化思想，追求著一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在暖和的陽光中追求真知，感受勝利，實(shí)現(xiàn)自我!我在平凡的崗位上，用自己的愛心照亮著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的