馬嵐5的乘法口訣說(shuō)課

利通十小馬嵐5的乘法口訣說(shuō)課流程一、說(shuō)教材二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)四、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方法六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、教材分析說(shuō)課內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第四單元表內(nèi)乘法（一）的內(nèi)容——5的乘法口訣。

地位與作用：本課內(nèi)容是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，5的乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的開(kāi)端，在本單元學(xué)習(xí)中尤為重要。乘法口訣是小學(xué)階段的一個(gè)重要基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生必須練好的基本技能之一，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)和鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道5的乘法口訣的來(lái)源，理解每句口訣的含義，并能熟記5的乘法口訣。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用5的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并熟記5的乘法口訣難點(diǎn)：能靈活地運(yùn)用5的乘法口訣解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題四、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生，由于年齡比較小和自身認(rèn)知特點(diǎn)，較容易接受老師生動(dòng)、直觀的教學(xué)語(yǔ)言，喜歡活潑有趣的視覺(jué)畫(huà)面，同時(shí)也具備了一定的觀察、比較的能力。二年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主，喜歡動(dòng)手操作，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程及方法復(fù)習(xí)鋪墊引入新課創(chuàng)設(shè)情景探索新知鞏固拓展實(shí)際應(yīng)用全課總結(jié)拓展延伸（一）復(fù)習(xí)鋪墊(2分鐘)1、看加法算式說(shuō)乘法算式5+5+5＝5+5+5+5+5＝2、說(shuō)乘法算式2個(gè)5相加3個(gè)5相加3×5或5×35×5設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的知識(shí)水平，把握住教學(xué)的起點(diǎn)。9猜謎語(yǔ)二、探索新知（17分鐘）數(shù)一數(shù)編寫(xiě)口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律識(shí)記口訣兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。謎底：手11/27/2023515102025+5+5+5+5數(shù)一數(shù)手指教法：情景教學(xué)法學(xué)法：觀察法、探索學(xué)習(xí)法小手圖形乘法算式乘法口訣乘法算式1×5=55×1=52×5=105×2=1011/27/2023一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五3×5=154×5=205×5=255×3=155×4=20教法：由扶到放、逐步引導(dǎo)學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)法編寫(xiě)口訣

編寫(xiě)口訣的過(guò)程充分地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。教師只在關(guān)鍵處啟發(fā)、點(diǎn)撥，留充分的時(shí)間給學(xué)生積極主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程，讓學(xué)生能夠更深刻地理解和識(shí)記口訣。11/27/2023一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五發(fā)現(xiàn)規(guī)律從小到大依次加1依次加5都是5學(xué)法：觀察法、討論法教法：比較法、歸納法11/27/2023識(shí)記口訣一、自主記憶二、同桌互相拍手對(duì)口訣三、師生互動(dòng)對(duì)口訣四、練習(xí)中識(shí)記口訣11/27/2023——闖關(guān)練習(xí)（14分鐘）三、鞏固應(yīng)用新知識(shí)的強(qiáng)化，主要是通過(guò)練習(xí)實(shí)現(xiàn)的。第一關(guān)：基礎(chǔ)練習(xí)第二關(guān)：變式練習(xí)第三關(guān)：拓展練習(xí)

一五（）三五（）（）二十（）二十五（）一十第一關(guān)155202510你喜歡哪輛車(chē)就把它開(kāi)回家：5×35×12×55×45×511/27/2023第二關(guān)(3)×5=155×(4)=20(5)×5=255×(2)=10

(5)×4=20

5×(1)=5

357()×()=()3515第三關(guān)

練習(xí)形式多樣，生動(dòng)有趣，符合二年級(jí)學(xué)生的心理特征，在游戲中學(xué)，并在實(shí)際運(yùn)用中記憶口訣，既能強(qiáng)化已學(xué)的知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用技能，同時(shí)給學(xué)生提供了一個(gè)思維拓展的空間。

這節(jié)課，你有什么收獲呢？（四）全課總結(jié)（2分鐘）

5的乘法口訣1×5=5一五得五

5×1=52×5=10二五一十