高中試卷講評課的教案語文

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[訓(xùn)練目的]

1.培育結(jié)構(gòu)思維技能及調(diào)整文章結(jié)構(gòu)的修改技能

2.能夠從段落結(jié)構(gòu)上對習(xí)作進(jìn)行修改，使段落更清晰、結(jié)構(gòu)更完整

[訓(xùn)練指導(dǎo)]

調(diào)整文章結(jié)構(gòu)的技能是一種文章的內(nèi)容的構(gòu)筑技能，它是規(guī)律分析技能的徑直反映。對文章結(jié)構(gòu)的技能主要表現(xiàn)在：同學(xué)能在中心思想的指導(dǎo)下，通過結(jié)構(gòu)思路把文章的內(nèi)容構(gòu)筑起來。從內(nèi)容上看，調(diào)整結(jié)構(gòu)包括整體布局。線索設(shè)置。層次安排。段落劃分以及過渡。照應(yīng)、開頭。結(jié)尾等。要使這些層次、段落等得到最優(yōu)的組合，就要理順?biāo)鼈冎g的規(guī)律關(guān)系。要理順這些規(guī)律關(guān)系，就要培育較強的規(guī)律分析技能。有了較強的規(guī)律分析技能，能把文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)在規(guī)律關(guān)系理順，那么，調(diào)整結(jié)構(gòu)就有了堅實牢靠的依據(jù)了。培育同學(xué)的結(jié)構(gòu)技能，應(yīng)當(dāng)重點解決好以下兩個問題：

其一是，學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的基本方法

文章的結(jié)構(gòu)方法多種多樣，而讓同學(xué)從中學(xué)習(xí)和掌控文章的基本結(jié)構(gòu)法，是很重要的。就談?wù)撐膩碚f，就應(yīng)掌控總分式、并列式、對比式、層進(jìn)式等幾種結(jié)構(gòu)方法。

其二是，要重視規(guī)律思維技能的培育

布局謀篇，就是要在中心思想的掌握下，將材料科學(xué)地組織在一起，使文章成為一個具有特定的內(nèi)部聯(lián)系的完整結(jié)構(gòu)。這一工作主要是靠規(guī)律思維來進(jìn)行的。

培育同學(xué)布局謀篇過程中規(guī)律思維的技能，就是要考慮怎樣才能做到文章的結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，中心突出。它詳細(xì)包括以下幾方面的要求：

(1)整個思維過程都應(yīng)把突出中心思想放在首位。材料的詳略，層次的安排，都要聽從如何更好地表現(xiàn)中心思想的需要。假如該詳不詳，該略不略，或不能將集中表現(xiàn)中心思想的材料放在顯要的位置，中心思想就會被沖淡，被掩沒。同時，中心思想要首尾一貫。文章從開頭，經(jīng)中間，到結(jié)尾，都要表達(dá)同一的中心思想。只有這樣，才能使中心思想在文章中突出出來。

(2)要保持文章部分思想與中心思想之間、部分思想相互之間在規(guī)律上的同一性，這就是說，部分思想需要能反映整體思想，部分思想之間要相互照應(yīng)，否那么就會破壞結(jié)構(gòu)的完整性和嚴(yán)謹(jǐn)性。同時，部分思想之間的聯(lián)系要合理，即應(yīng)當(dāng)反映事理的固有聯(lián)系，否那么也會失去結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在部分思想與部分思想之間有較大的跳躍或轉(zhuǎn)折時，應(yīng)當(dāng)留意合理過渡，保持前后思想之間的繼承性和連續(xù)性。

(3)層意要明確。每個層次又須具有相對獨立的、完整的意思，它的內(nèi)容需要是清晰的、確定的。同時，層意之間不得重復(fù)，不得沖突。假如層意涌現(xiàn)全部或部分重復(fù)，層次的界限就會模糊起來;假如層次之間一旦構(gòu)成規(guī)律沖突，所闡述的思想便不可信或模糊不清。只有各個層次內(nèi)容明確，彼此之間不涌現(xiàn)重復(fù)和沖突的現(xiàn)象，才能做到層次分明。

(4)層次安排要合理。層次安排，要有肯定的順次，哪個在前，哪個在后，要依據(jù)輕重緩急、大小主次來安排，做到有條不紊地