中班科學詳案教案：我們的種植園教案及反思

教案系列中班科學詳案教案：我們的種植園教案及反思《中班科學詳案教案《我們的種植園》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動意圖：

幼兒驚異???、好問，樂于動手嘗試，喜愛探究大自然的奇妙。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，許多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀看、實踐操作、溝通共享中，把握種植的要領及科學的觀看、記錄方法，既可以滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的歡樂。

活動目標：

1、參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征。

2、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

活動預備：

1、幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜，生菜，大蔥，油麥菜：還有幼兒園種植區(qū)的樹：山楂樹，

2、活動前預備觀看種子發(fā)芽的錄像

3、活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。

活動過程：

1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒愛好。

提問：小伴侶，種子是怎么長大的?你覺得奇異嗎?你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有?(老師樂觀鼓舞幼兒進行回答，并準時的賜予表揚)

帶領幼兒參觀幼兒園的種植園，并提問：前幾個天這里是什么樣的呢?現(xiàn)在發(fā)生了什么變化呢?

2、參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀看，并了解其名稱以及特征。

A.你知道這些植物的名稱嗎?

B.老師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征。

3、分組爭論：了解種子發(fā)芽所需要的基本條件。老師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長?為什么?”(這些地方空氣流通好，陽光充分，澆水便利)

老師總結(jié)：種子生長的基本條件是陽光，水，土壤，空氣

4、調(diào)動幼兒已有的閱歷，和幼兒一起爭論種植的方法。

(1)引導幼兒相互爭論，敘述種子的種植過程。老師提問：誰知道怎樣把種子種到土壤里?種子種好以后，需要做哪些事情?

5、老師和幼兒共同梳理閱歷，明確種植方法。

種植過程：將種子均勻地撒在土壤表面(種子未能放得太多)，再用細土將種子完全掩蓋，最終給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透)。6、幼兒分組到盥洗室或相宜的場所進行種植活動，老師進行重點指導。

(1)老師引導幼兒依據(jù)準確的步驟進行種植。

(2)老師引導幼兒在種植的過程當中思索：種子種在土壤的什么位置最合適?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)為什么?”(種子未能太深，太深發(fā)不了芽;也未能太淺，太淺會干死)

7、共享溝通親親我們種植園的珍寶。

老師組織幼兒共享參觀后的感受。

8、訓練幼兒要愛惜植物，知道植物來之不易，懂得敬重他人勞動成果

9、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探究活動帶來的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動終止的時候取得歡樂，以培育他們對科學活動的愛好。

活動延長：

1、繪畫《咱們一起來種植》。

2、引導幼兒進行觀看記錄。

活動反思：

1、此訓練活動符合中班幼兒樂于探究、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的進展具有重要的價值。

2、在本次活動中，老師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的奇異，為本次活動作預備。本次活動老師帶領幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感愛好，其中以師幼爭論的形式，依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的把握學問。大部分幼兒較感愛好，目標也履行的不錯。

3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的歡樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的訓練價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照看，這在無形中增加了幼兒的責任