人教版八年級物理下冊第九章第3節(jié)　大氣壓強 教學設計_第1頁
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文檔簡介

人教版八年級物理下冊第九章第3節(jié)大氣壓強教學設計一、教學目標了解大氣壓強的概念和計算方法；掌握測量氣壓和大氣壓強的方法；能夠在實際生活中應用大氣壓強的知識。二、教學重點大氣壓強的概念和計算方法；測量氣壓和大氣壓強的方法。三、教學準備大氣壓強的相關實驗器材和材料；大氣壓強的相關教學資料；課件和投影設備。四、教學過程步驟一：導入新課通過展示一張風箏高高飛翔的圖片引入話題，激發(fā)學生的好奇心，引發(fā)對大氣壓強的興趣。步驟二：引入大氣壓強的概念讓學生觀察風箏，并根據(jù)觀察結果，引導他們思考：為什么風箏能夠飛起來？風箏飛得越高，線上的力是不是越大？引導學生思考上面的問題后，引入大氣壓強的概念。解釋大氣壓強是指大氣對單位面積的壓力。步驟三：測量氣壓和大氣壓強用示波器演示如何測量氣壓。解釋示波器內部包含一個被壓縮氣體的芯片，當外界氣壓發(fā)生變化時，芯片的形狀也會發(fā)生微小的變化，示波器通過測量這種變化來得到氣壓的數(shù)值。引導學生使用大氣壓強計儀器來進行實際操作，測量當前的大氣壓強。帶領學生對測量結果進行觀察和思考，讓學生懂得在不同地點、不同時間，大氣壓強的數(shù)值是不同的。步驟四：計算大氣壓強教師引導學生理解大氣壓力和大氣壓強的關系，解釋大氣壓強的計算公式：大氣壓強=大氣壓力/面積。通過實例演示，幫助學生掌握計算大氣壓強的方法。步驟五：應用大氣壓強的知識讓學生思考大氣壓強對生活和自然現(xiàn)象的影響。引導學生思考以下問題：為什么登山者越往高處爬，呼吸越困難？為什么山上的水煮雞蛋需要更長的時間才能煮熟？引導學生用大氣壓強的知識解答上述問題，讓學生理解大氣壓強在生活中的應用。步驟六：小結與展望教師進行知識點的小結，并強調大氣壓強的重要性；展望下一節(jié)課內容，引起學生的興趣。五、教學反饋教師通過課堂練習、討論和回答學生的問題等形式進行教學反饋，確保學生掌握了大氣壓強的相關知識。六、課后作業(yè)布置相關的課后作業(yè)，鞏固學生的學習成果。例如：1.總結所學內容，寫一篇關于大氣壓強的500字作文；2.通過實驗測量當前的大氣壓強，并記錄實驗數(shù)據(jù)。以上是關于人教版八年級物理下冊第九章第3節(jié)《大氣壓強》教學設計的詳細內容。通過本節(jié)課的學

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