九年級(jí)化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃

PAGEPAGE4九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)中考化學(xué)試題特點(diǎn)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，為了把握好中考方向，提高教學(xué)效率，我們制定如下化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以化學(xué)《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞河北省中考化學(xué)考試說(shuō)明，緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平；使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高復(fù)習(xí)備考工作效率；提高我校2015年中考化學(xué)成績(jī)。二、學(xué)情分析我擔(dān)任九年級(jí)3班教學(xué)，學(xué)生參差不齊。通過(guò)本學(xué)年度前期教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合平時(shí)學(xué)生的考試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)，化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn)：1、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科，啟蒙教學(xué)有難度，教材內(nèi)容廣泛、散雜，剛剛經(jīng)過(guò)新授，學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容不很熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)。2、學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理理解不深透，靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。3、學(xué)生成績(jī)差別大，兩極分化嚴(yán)重。尖子生不多，差生不少。鑒于上述情形，我深切感到，認(rèn)真組織本學(xué)年度后期專題復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為了化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利因素為有利因素，我將采用“三階段”的復(fù)習(xí)模式，抓實(shí)抓好復(fù)習(xí)備考工作，全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。三、復(fù)習(xí)措施整個(gè)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行，具體如下： 1．第一輪復(fù)習(xí)：回歸教材，單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤首先，以科目考試說(shuō)明為抓手，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材，抓實(shí)基礎(chǔ)，加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，使全體學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)每一單元，我們按照“自主學(xué)習(xí)——展示評(píng)價(jià)——教師點(diǎn)撥——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求將每個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)以上四步驟復(fù)習(xí)，最后師生歸納形成相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。2．第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)能力通過(guò)專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ)，提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。要求大部分學(xué)生能做到知識(shí)的點(diǎn)面結(jié)合，基礎(chǔ)與能力融合，能靈活運(yùn)用知識(shí)，有一定的知識(shí)遷移能力。我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破，力求在知識(shí)整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個(gè)方面確定專題內(nèi)容：（1）從中考熱點(diǎn)找專題。（2）從教材的重難點(diǎn)找專題。（3）從學(xué)生知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時(shí)注重“知識(shí)、方法、能力、視野”，切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力，加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。3．第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，解題指導(dǎo)按中考試題模式及標(biāo)準(zhǔn)，至少準(zhǔn)備5套模擬試題進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。模擬測(cè)試是依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過(guò)模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，反思基礎(chǔ)知識(shí)，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。通過(guò)中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等，使學(xué)生的知識(shí)，能力，情感，身體狀況都處于最佳狀態(tài)。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考試技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生的應(yīng)試水平。通過(guò)前兩輪復(fù)習(xí)，學(xué)生系統(tǒng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)于考試中不同類型的題目也許不能得心應(yīng)手，本輪的目的是針對(duì)各種題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：計(jì)算題、文字表述題、開(kāi)放性題型、信息給予題、圖表題、化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)探究題、推斷題、除雜題等。特別是實(shí)驗(yàn)探究題，這是一個(gè)難點(diǎn)而且在中考中分值較高，通過(guò)練和講，指導(dǎo)學(xué)生如何做這類題目，掌握解題的規(guī)范性。四、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)1.用好三本書(shū)。重視《中考說(shuō)明》，把握《課標(biāo)》和教材，自出相關(guān)練習(xí)題。對(duì)于《中考說(shuō)明》，教師要細(xì)心研讀，明確考試的要求，對(duì)于《中考說(shuō)明》中的樣題，要認(rèn)真推敲，明確知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，對(duì)于復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。2.注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理學(xué)完化學(xué)課后，學(xué)生普遍感覺(jué)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理.3.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系。在復(fù)習(xí)中，要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。4.努力全面提高全體學(xué)生成績(jī)?cè)趶?fù)習(xí)中，由于知識(shí)的綜合性，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時(shí)，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績(jī)的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習(xí)中，我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的價(jià)值?？傊踔谢瘜W(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，采取三個(gè)“階段”，還應(yīng)該注重課堂效益，爭(zhēng)取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成；注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點(diǎn)的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。立足“雙基”，提高運(yùn)用能力；加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力；進(jìn)行題型訓(xùn)練，掌握解題方法，從習(xí)題中學(xué)會(huì)總結(jié)基本規(guī)律；適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高沖刺能力。五、復(fù)習(xí)時(shí)間及主要內(nèi)容安排三輪復(fù)習(xí)，每輪結(jié)束組織一次檢測(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)反饋，具體安排如下：1．第一輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：4月1日——5月10日，共6周24課時(shí)）1—9單元各2課時(shí)10—12單元各1課時(shí)測(cè)試4課時(shí)2．第二輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：5月11日——6月1日，共3周12課時(shí)）共分8個(gè)專題（各1課時(shí)）：（1）實(shí)驗(yàn)基本操作（2）氣體的制取、凈化和干燥（3）物質(zhì)的鑒別、提純與推斷（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（5）信息情境題（6）開(kāi)放性試題（7）綜合計(jì)算題（8）科學(xué)探究題3、第三輪復(fù)習(xí)（時(shí)間：6月2日——中考前，共3周）進(jìn)度表：復(fù)習(xí)階段內(nèi)容時(shí)間復(fù)習(xí)建議教師學(xué)生第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)疏理性復(fù)習(xí)九年級(jí)化學(xué)上下冊(cè)課本12個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容2013年4月1日-2013年5月10日梳理教材，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初中教材所涉及到的知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)穿線，著眼基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)定計(jì)劃依實(shí)際找方法定計(jì)劃重基礎(chǔ)多思考穿知識(shí)忌浮躁第二階段：語(yǔ)法及專題訓(xùn)練重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題、以及學(xué)生的薄弱點(diǎn)、難點(diǎn)的復(fù)習(xí)2013年5月11日-2013年6月1日將難點(diǎn)知識(shí)梳理整合，