XX職業(yè)技術學院教師素質提升工作實施方案(20XX-20XX年)

實用文檔XX職業(yè)技術學院教師素質提升工作實施方案（20XX－20XX年）一、指導思想二、總體目標實施優(yōu)秀師資隊伍培養(yǎng)。加強以專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師為主體的師資隊伍建設，努力打造行業(yè)有影響、省內(nèi)有名氣的專業(yè)教學團隊。--2020年，培養(yǎng)50名以上院級專業(yè)帶頭人。使其在教育視野、專業(yè)建設、課程建設、教育教學研究能力等方面適應教育教學改革、創(chuàng)新發(fā)展的需要。--2020年，培養(yǎng)省級教學名師5人，培養(yǎng)3-5名在省內(nèi)高職院校中有較大影響的專家學者，在科研、社會服務等方面發(fā)揮專業(yè)領軍作用，同時院內(nèi)培養(yǎng)10名院級名師。碩士及以上學位的教師占比達70％以上，“雙師型”教師占比達90％以上，--2020年，完成教師全員培訓一次。按專業(yè)帶頭人、骨干教師、合格教師等分類實施，完成專業(yè)帶頭人、教學名師、“雙師型”教師、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師、新入職教師隊伍的培養(yǎng)計劃，促進省級教學團隊建設。--2020年，進一步完善我院教師發(fā)展機制。三、主要內(nèi)容（一）加強師德師風建設在全院教師隊伍中，進一步加強職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，大力宣傳師德楷模先進事跡，引導教師潛心教書育人。健全師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘用和獎懲的首要內(nèi)容，實行師德一票否決制。在教師培訓特別是新教師崗前培訓中，強化師德教育特別是學術道德、學術規(guī)范教育。（二）開展教師分類培養(yǎng)1.專業(yè)帶頭人領軍能力培養(yǎng)。建立選拔機制，組織具有中級以上職稱、主持過相關科研教改課題或項目的專業(yè)帶頭人，采取集中面授、返崗實踐、再集中面授的交替進行的方式，進行為期不少于4周的培訓，重點提升教師的團隊合作能力、應用技術研發(fā)與推廣能力、課程開發(fā)技術、教研科研能力，培養(yǎng)一批具備專業(yè)領軍水平、能夠傳幫帶培訓教學團隊的“種子”名師。2.加強骨干教師培養(yǎng)。組織我院“雙師型”教師，采取集中面授與網(wǎng)絡研修相結合的方式，進行不少于4周的專項培訓，開設專業(yè)教學法、課程開發(fā)與應用、技術技能實訓、教學實踐與演練等專題模塊，重點提升教師的理實一體教學能力、專業(yè)實踐技能、信息技術應用能力等“雙師”素質；組織我院有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師到省內(nèi)外國家級（省級）重點學校、示范學校等優(yōu)質學校，采取聽課觀摩、集體備課與案例研討、參與教科研項目等方式，以“師帶徒”模式進行為期不少于8周的跟崗訪學，通過全面參與培訓院校教育教學實踐和管理工作，促進教師更新教育理念，提升教學能力、研究能力和管理能力，解決教育教學中的實際問題；結合教育部高等學校青年骨干教師國內(nèi)訪問學者項目，每年選派1-2名有突出創(chuàng)新能力和培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀青年教師赴國內(nèi)重點高等學校重點學科領域進行研修，及時跟蹤了解學術前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高教學科研能力和學術水平，增強創(chuàng)新意識，為學院發(fā)揮學術骨干作用奠定基礎。3.推進合格教師培養(yǎng)。對于新入職的教師，每三年組織一次全覆蓋的校本培訓，使其及時了解學院發(fā)展歷史、組織架構、相關政策和制度，樹立新入職教師的職業(yè)發(fā)展信心；對新入職教師進行合格培養(yǎng)，組織其參加省級崗前培訓，使其初步具備高職人才培養(yǎng)的教學能力和教學資格；完善新教師導師培養(yǎng)責任制，為年齡在35歲以下未經(jīng)培養(yǎng)指導的青年教師配備指導教師，發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，對青年教師進行教學科研、實踐環(huán)節(jié)的具體指導，加快青年教師成長。（三）開展文化建設活動1.廣泛分享育人經(jīng)驗。根據(jù)階段性工作需要和教師實際需求，定期安排教學主題沙龍，使教師們樂于深入探討教學工作，分享教學工作經(jīng)驗，研究教學中亟待解決的問題。為日常教學氛圍的營造和教師教學能力的提升，發(fā)揮積極作用。2.積極開展名師引領工程。聘請國家級教學名師、省級教學名師和在教學科研上有一定聲譽的知名學者，走進學院，為教師傳授教學科研的絕招、妙招，同時與外界建立廣泛的與專業(yè)相關的人脈網(wǎng)絡，為教師拓寬眼界、提高素養(yǎng)提供平臺。（四）開通校企人員雙向交流合作渠道1.選派教師到企業(yè)實踐鍛煉。采取考察觀摩、技能培訓、跟崗實習、頂崗實踐、在企業(yè)兼職或任職、參與產(chǎn)品技術研發(fā)等形式，組織我院專業(yè)課教師進行為期不少于5周/年的企業(yè)實踐。重點學習掌握前沿技術研發(fā)、關鍵技能應用等領域知識，以及企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、崗位（工種）職責、操作規(guī)范、技能要求、用人標準、管理制度、企業(yè)文化、應用技術需求等內(nèi)容，推進企業(yè)實踐成果向教學資源轉化，結合實踐改進教學方法和途徑，發(fā)掘我院技術為企業(yè)開展技術服務的新方式和新途徑。2.設立兼職教師特聘崗。設立一批兼職教師特聘崗位，聘請企業(yè)高技能人才、工程管理人員、能工巧匠等到我院任教，兼職教師每人每學期任教時間不少于80學時。開展兼職教師教育教學能力崗前培訓，鼓勵兼職教師參與名師工作室建設、校本研修、產(chǎn)學研合作研究等工作。四、保障措施（一）組織機構成立西安職業(yè)技術學院教師素質提升工作領導小組，全面負責教師素質提升領導工作。具體機構和成員如下：組

長：XXX副組長：XXX成

員：學院教師發(fā)展中心主任、各系（院）主任（院長）、教科研等相關部門負責人；辦公室設在學院人事處（教師發(fā)展中心），辦公室主任由人事處處長（教師發(fā)展中心主任）兼任。（二）職責分工學院教師素質提升辦公室負責政策引導、對外聯(lián)絡和宏觀工作組織，各系院負責教師素質提升工作的具體落實，各相關職能部門配合工作實施。（三）經(jīng)費保障根據(jù)教師素質提升發(fā)展工作的需要，學院年度財務預算要安排專項經(jīng)費，重點用于教師發(fā)展活動的開展。每年預算的專項經(jīng)費應與年度計劃相適應。經(jīng)費使用上要保證重點，兼顧一般，集約化使用經(jīng)費，確保經(jīng)費使用效益的最大化。（四）督導評估健全工作績效評價和激勵制度，定期開展專項督查，完善評價指標體系，采取自我評估、匿名評教、專家抽評、第三方評估等方式開展工作績效評估，評估結果作為經(jīng)費分配、任務調整、考核獎勵的重要依據(jù)。

附：2017-2020年度教師素質提升工作重點項目計劃一覽表序號項目類別項目名稱參加人員承擔部門實施時間備注1高

水

平

教

師

發(fā)

展專業(yè)帶頭人認定全院教師人事處牽頭，各系院推薦2017年

2專業(yè)帶頭人建設項目學院

專業(yè)帶頭人人事處牽頭，各系院協(xié)同2017-2020年每年1-2期，每期20人3省級教學名師工作室建設項目人事處

各系院人事處牽頭，各系院協(xié)同2017-2020年2017年完成首個工作室建設，至2020年全部完成4省級、院級教學名師培育項目人事處

各系院人事處牽頭，教務處、科研處、各系院協(xié)同2017-2020年

5“雙師型”

教師

隊伍

建設“雙師型”教師認定全院教師人事處牽頭，各系院協(xié)同2017年

6“雙師型”教師

專項培訓全院教師人事處牽頭，各系院協(xié)同2017-2020年每年2期，

每期30人7教師下企業(yè)鍛煉全院教師各系院組織，人事處、教務處、督導室協(xié)同2017-2020年每年1期，

每期30人8校企合作雙師型教師

培養(yǎng)基地建設各系院、人事處、教務處人事處牽頭，教務處、各系院協(xié)同工作2017-2020年

9骨

干

教

師

培

養(yǎng)骨干教師認定全院教師人事處牽頭，各系院協(xié)同2017年

10系院專業(yè)結合

精準培訓各系院人事處牽頭，各系院協(xié)同2017-2020年每年1期，

每期20人11中青年骨干教師

國內(nèi)訪問學者選派中青年

骨干教師人事處牽頭，各系院協(xié)同2017-2020年按省廳下達指標完成12教育部高校教師

網(wǎng)絡培訓全院專業(yè)

技術人員人事處牽頭，各系院協(xié)同2017-2020年

13信息化能力培訓中青年教師人事處牽頭，各系院協(xié)同2017-2020年

14合

格

教

師

培

養(yǎng)陜西省高校教師崗前培訓暨教師資格教育基礎理論知識培訓2017-2