人音版 初音七上《軍民大生產(chǎn)》 教案

精品Word可修改歡迎下載精品Word可修改歡迎下載精品Word可修改歡迎下載《軍民大生產(chǎn)》音樂教案教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價值觀：以快樂成長為音樂教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，用賞識激勵期待的方式調(diào)動、評價每個學(xué)生，拉近師生間的距離，產(chǎn)生積極樂觀的情感態(tài)度，讓學(xué)生通過視聽、演唱、表現(xiàn)等形式，體驗勞動歌曲帶來的樂趣；提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的的興趣，在音樂活動中陶冶其情操。2、知識與技能：能使用富有彈性的聲音演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》；初步認(rèn)識勞動號子的特點(diǎn)；3、過程與方法：通過小組內(nèi)合作，互助等學(xué)習(xí)方法和過程，讓學(xué)生較好的學(xué)習(xí)歌曲及完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱體驗歌曲《軍民大生產(chǎn)》，并能自信的演唱歌曲，體會勞動號子一領(lǐng)眾和的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能用有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱切分節(jié)奏和密集的十六分音符。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：播放山東民歌《沂蒙山小調(diào)》，大屏幕出示電視劇《民兵葛二蛋》的劇照。師問：相信很多同學(xué)看過這一部電視劇，你知道劇中講訴的故事是發(fā)生在什么地方嗎？請說出理由。生自由答，師總結(jié)：根據(jù)電視劇中的主題音樂-山東民歌《沂蒙山小調(diào)》，可以判斷出劇中的故事發(fā)生在我們山東的革命老區(qū)—沂蒙山地區(qū)?！兑拭缮叫≌{(diào)》是山東地區(qū)有代表性的民歌，屬于中國民歌小調(diào)的范疇……今天阿，我們再來繼續(xù)了解中國民歌。二、學(xué)唱新歌《軍民大生產(chǎn)》（一）、整體感知了解背景1.播放《軍民大生產(chǎn)》。生聆聽并思考：歌曲中描繪了一副什么場景？生答：勞動的場景。師：這就是我們這節(jié)課要來了解的中國民歌的一中重要體裁：勞動號子。2.出示勞動號子的定義。3.播放《軍民大生產(chǎn)》生聆聽并思考：歌曲中的時間、地點(diǎn)、人物……生自由答：時間是抗戰(zhàn)時期；地點(diǎn)是解放區(qū)；人物是軍民……4.出示作者及時代背景：《軍民大生產(chǎn)》是人民音樂出版社七年級上冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容?！盾娒翊笊a(chǎn)》又名《邊區(qū)十唱》、《解放區(qū)十唱》?！盾娒翊笊a(chǎn)》是根據(jù)甘肅東部的打夯號子《推炒面》的曲調(diào)填寫而成，表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運(yùn)動的號召，踴躍投入開荒生產(chǎn)的熱烈情景，后被選入音樂舞蹈史詩《東方紅》，改為現(xiàn)在的五段詞，歌曲中富有勞動特色的襯詞渲染了歌曲熱烈、歡騰的氣氛，其具有“一領(lǐng)眾和”的勞動號子的特點(diǎn)，節(jié)奏堅定有力，表現(xiàn)了邊區(qū)軍民的樂觀精神。張寒暉作曲家（張寒暉(1902～1946)，他創(chuàng)作的《松花江上》、《國民大生產(chǎn)》、《去當(dāng)兵》等著名歌曲，曾在解放區(qū)和全國廣為流傳，激勵了一代又一代中華兒女。（二）唱會歌曲1.聽唱法。（聽3遍，要求學(xué)生動口、動手打拍子）注意：提醒學(xué)生變聲期的保護(hù)，切記喊唱。2.解決難點(diǎn)：方法：打拍子讀歌詞。3.模唱。（用la模唱）4.填入歌詞練唱。三、二次創(chuàng)作唱好歌曲1.播放“大生產(chǎn)運(yùn)動”的歷史資料視頻。目的：讓學(xué)生了解歷史。2.播放《東方紅》中《軍民大生產(chǎn)》的片段。生思考：當(dāng)時艱苦的斗爭環(huán)境中，歌曲中體現(xiàn)了軍民什么樣的精神面貌？3.生分組討論，總結(jié)出：積極、樂觀、不畏艱難等等……4.師示范領(lǐng)唱，同學(xué)們在嗬嘿時進(jìn)行應(yīng)和著唱，同時用力聳肩配合著。感受一下勞動號子。5.師：現(xiàn)在啊，讓我們把時光追溯到40年代，用我們的歌聲再現(xiàn)陜甘寧邊區(qū)軍民勞動的場面，去感受一下《軍民大生產(chǎn)》這首膾炙人口的勞動號子。生分組演唱《軍民大生產(chǎn)》。設(shè)計意圖：1.音樂是聽覺的藝術(shù),讓學(xué)生視聽歌曲,通過東方紅舞蹈史詩百度視頻全景展示當(dāng)時軍民大生產(chǎn)時候的情景，調(diào)動學(xué)生多種感官參與熟悉旋律、了解歌詞的情景中，這樣即培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣又對歌曲得內(nèi)容有所了解。2.在教授歌曲的過程中，提供給學(xué)生足夠自由想像和隨意發(fā)揮的空間，也提供，讓所有的學(xué)生都能在此教學(xué)環(huán)境中展示個性才能，在主動積極的思維和情感活動中體驗到成功的喜悅，同時感受歌曲的風(fēng)格，建立起寬松、和諧、民主、平等的師生交流關(guān)系，從而培養(yǎng)他們對民族音樂的興趣。結(jié)束語我們一起朗誦“我們的生活處處充滿了音樂，讓我們熱愛音樂、熱愛生活，熱愛勞動吧，讓我們飽含熱情的再一次演唱一遍《軍民大生產(chǎn)》”做勞動動作走出教室教學(xué)反思為了讓學(xué)生更好的理解和表現(xiàn)勞動號子的特點(diǎn)，在教唱歌曲前通過網(wǎng)絡(luò)搜索了相關(guān)的視頻比，通過視頻為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景，讓學(xué)生在音樂的熏陶下，自動的參與到歌曲的學(xué)唱，表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)作歌曲教學(xué)活動中來。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被得到充分激發(fā)，不但能積極熱情的投入到音樂學(xué)習(xí)中，對“勞動號子”這一音樂