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在快樂(lè)而又幸福的合作中共贏三年級(jí)環(huán)境教育學(xué)科教師備課簿時(shí)間14.11.15課題嘀嗒嘀嗒下雨了課型新授課主備人邢慶國(guó)課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是一種十分有限的重要資源,了解保護(hù)水資源的意義和方法。2、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起,從小做起的良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是一種十分有限的重要資源,了解保護(hù)水資源的意義和方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起,從小做起的良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)反思朱永新教授說(shuō):他愿意開(kāi)一個(gè)保險(xiǎn)公司,給每一位教師辦一份保險(xiǎn),如果教師堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,幾年后還沒(méi)有成名,他將負(fù)責(zé)全額賠償,這說(shuō)明課后反思的重要作用。板書(shū)設(shè)計(jì)嘀嗒嘀嗒下雨了保護(hù)水資源主備人記錄集備記錄導(dǎo)學(xué)案集備時(shí)間:一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課1、指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。水是生命之源,如果沒(méi)有水,地球?qū)?huì)怎樣?自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎?今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》。(板書(shū)課題)2、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會(huì)造成哪些危害。

組織討論:為什么說(shuō)水是一種資源。小結(jié):水是一種重要的資源。地球上到處都是水,但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū),變成冰川,南極是全球最大的淡水資源,能直接利用的淡水更少。我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家,南北水資源分布不均,西北地區(qū)由于水資源缺乏,嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富,但人為污染嚴(yán)重,如果水資源得不到保護(hù),結(jié)果將會(huì)怎樣?

3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳,使學(xué)生了解《水法》。(1)談話:水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康,為了保護(hù)人民的健康和水資源,我國(guó)政府于1988年專門頒布了《水法》,每個(gè)公民、家庭、單位都應(yīng)自覺(jué)遵守。(2)了解《水法》有關(guān)法規(guī)。①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過(guò)處理,把有害的物質(zhì)降低到對(duì)人體健康無(wú)害的程度,才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣,垃圾、糞便等。4、聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。了解淮河、太湖污染嚴(yán)重,急需整治。①提問(wèn):你知道淮河、太湖水被污染了嗎?那里的水怎樣了?(通過(guò)電視、報(bào)紙等報(bào)道,知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況)②講述:1994年7月,淮河水污染嚴(yán)重,黃綠色水變成了醬油色,河兩旁的樹(shù)木枯死,魚(yú)大量死亡,居民飲水困難;太湖也遭到嚴(yán)重破壞,水生植物大量繁殖,布滿了半個(gè)太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域,我國(guó)政府已撥專款整治淮河和太湖。(1)他們的行為對(duì)不對(duì)?為什么?(2)你怎樣來(lái)保護(hù)水資源?學(xué)生討論。三、小結(jié)你有哪些收獲?以后怎樣保護(hù)水資源?

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