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文檔簡介
“1”；班級里的課桌可以看作單位“1”；班級里的日光燈可以看作單位等等。學(xué)生不斷回答的過程，就是單位“1”數(shù)。1/48，1/482/48、3/483/4831/48；1/4，又有學(xué)生回43/431/4；1/24，回答剛剛結(jié)束，學(xué)生們就知道同桌為一份，班級里的241/661/8，1/16，1/12，1/2的分?jǐn)?shù)（1/4），就可以想出同分母的分?jǐn)?shù)（2/4，3/4），往往包含了幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位（3/431/4）1，[3][4]劉秀艷探析課堂低效教學(xué)中的學(xué)生因素《學(xué)周刊》20XX11（61（蘭化一中6“每一個(gè)環(huán)節(jié)的掌控是否流暢”；“環(huán)節(jié)的連接是否自然”??陳澄。20XX。《教學(xué)論》[M]
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