《魏書生教育思想報告會》培訓(xùn)心得

1/1《魏書生教育思想報告會》培訓(xùn)心得

20xx年10月17、18日，我有幸在山東外國語職業(yè)學(xué)院參加了全國著名教育家魏書生教育思想報告會。我們除了親耳聆聽當(dāng)代著名教育家魏書生“民主科學(xué)”思想在學(xué)校管理、班級管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實運用等的專題講座外，還有幸聆聽了新生代名師常作印的“不做庸師，一輩子學(xué)做班主任”、中國關(guān)心下一代教育研究院副院長夏秋榮院長的“構(gòu)建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺”的講座。我們帶著虔誠的心聆聽了三位專家的講座，尤其是魏書生老師一整天的報告，五個小時的講述，時而令人捧腹，時而發(fā)人深省，我們在“松、靜、勻、樂”的氣氛中感受他的睿智、幽默。魏書生的報告，沒有高深的理論，有的只是推心置腹的心里話，像朋友間的對話；沒有豪言壯語，有的只是妙趣橫生、幽默風(fēng)趣的順口溜、響快板，像演奏愛的贊歌；更沒有空洞說教，有的只是他的心靈獨白，像是一位智者的循循誘導(dǎo)。講座在掌聲陣陣中開始，在陣陣掌聲中結(jié)束。他們的教育哲理讓我們受益匪淺，他們的教育思想“余音繞梁”，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一直以來，貫穿魏書生教育思想的核心大致有以下幾點：“一小點，兩大點，三個守住，四個過程，五個現(xiàn)象，六個步驟，七個一分鐘，八個習(xí)慣，課堂教學(xué)十條要求”等。

一小點：就是領(lǐng)著全校師生練注意力體操，具體概括為四個字——“松靜勻樂”?！八伞奔瓷眢w放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。魏書生老師強調(diào)不論是老師還是學(xué)生一定要守住心靈的寧靜，要天天滿懷感恩之心，要懂得放下仇恨，原諒別人，幸福自己，要以樂觀的心態(tài)看待世間百態(tài)，“不動搖、不懈怠、不放棄、不折騰”，即使你不優(yōu)秀，也不要自卑，要善于給自己找優(yōu)點、找長處

兩大點：民主和科學(xué)。就是民主和科學(xué)的班級管理。他強調(diào)在班級管理方面要時刻樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要建立互助的師生關(guān)系，要發(fā)展學(xué)生的人性和個性，在決策過程中要懂得與學(xué)生商量。它的具體要領(lǐng)是：凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的'事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干。這種民主、科學(xué)的管理思想很大程度上調(diào)動了學(xué)生管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。讓班上的事“事事有人做，人人有事做”。

三個守?。菏刈〗逃齻鹘y(tǒng)精髓，守住新中國經(jīng)驗，守住自己的長處。

四個統(tǒng)一：知，行，恒，情。

五個現(xiàn)象：溫馨的教室，溫暖的走廊，催人奮進的排行榜，優(yōu)美的音樂，和諧的校容。

六個步驟（六步教學(xué)法）：一定向：確定教學(xué)內(nèi)容的重點、難點，并告訴學(xué)生，使之心中有數(shù)，方向明確；二自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點和難點自學(xué)教材，獨立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒有解決的問題，尋求答案，不能解決的問題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問題，由每個學(xué)習(xí)小組承擔(dān)回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問題；五自測：學(xué)生根據(jù)定向指出的重點和難點，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學(xué)生回答，自己評分，自己檢查學(xué)習(xí)效果；六自結(jié)：每個學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲，教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強化。

七個一分鐘：每天做一分鐘家務(wù)；唱一分鐘軍歌，寫一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。

八個好習(xí)慣：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生八個好習(xí)慣：定計劃的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，適應(yīng)老師的習(xí)慣，自己留作業(yè)的習(xí)慣，整理錯題集的習(xí)慣，自己出考試題的習(xí)慣，篩選資料、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的習(xí)慣，大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。

課堂教學(xué)十條要求：教案要公開，一堂課至少要有三個目標(biāo)，教師每節(jié)課講課不超過20分鐘，每節(jié)課發(fā)言人數(shù)不少于10人，每節(jié)課學(xué)生動手練習(xí)不少于10分鐘，每節(jié)課處理偶發(fā)事件不超過20秒，至少留三類不同的作業(yè)，讓學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，課間十分鐘與學(xué)生一起活動，在教案上必須寫上一句話：本節(jié)課成功、快樂在哪里。

學(xué)高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干、養(yǎng)成習(xí)慣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。

學(xué)習(xí)魏書生教育思想，我的最大的體會是人要會“享受”。人生在世，要會享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來一遭。魏書生說，現(xiàn)在社會穩(wěn)定，生活水平在逐漸提高，只有懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會環(huán)境，才能避免無謂的心態(tài)，有一顆快樂的心，才能不把眼前的暫時的困難當(dāng)回事。

常老師、夏院長講座，系統(tǒng)而完整，指點我們工作中的迷津。尤其是濃郁的時代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵。專家的悉心導(dǎo)航猶如方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任的學(xué)習(xí)的方向。我們不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。聽名師的講座只是一種手段，領(lǐng)會名師的精神則需要一個積極的思考和積累的過程，需要大家不斷地從多方面充實自我。他們要求我們要用心當(dāng)老師、用情當(dāng)老師、用智當(dāng)老師；要求我們對學(xué)生的關(guān)愛，不在轟轟烈烈，而在細微之處，這能使學(xué)生感受到無微不至的師愛；要求我們在今后的工作中應(yīng)該多理解學(xué)生，用心去教每一個孩子，用心和每一個孩子相處，努力使自己成為一個令學(xué)生和家長都滿意的班主任。

可以說，聽三位專家的講座，如同聆聽一個個智者的心靈獨白，震撼的不僅是心靈，同時也是對靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻精神，敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。他講的每一個事例，每一次經(jīng)歷都具有學(xué)習(xí)性，啟發(fā)性，點點滴滴都值得我們?nèi)セ匚丁⑷シ此?，他們的教育理念，又何嘗不是我們今后班級管理的改革方向呢？聽三位專家樸實無華的語言，感受和藹可親的態(tài)度，使我在輕松愉快的氣氛中對班級管理從理論上有了進一步的提升，今后管理班級有了方向，有了切入點。

我會以這次培訓(xùn)為契機，以三位專家的班級管理思想為導(dǎo)向，加強班級管理，學(xué)做一名班主任，學(xué)做一名老師。

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20xx年10月15日和16日，我參加了安康市組織的魏書生教育思想專題報告會的培訓(xùn)，培訓(xùn)為期兩天，在這兩天中我聽到了三位名師的報告，說心里話，受益匪淺?，F(xiàn)在，我就把我在這兩天中的獲得的一些感受感悟?qū)懴聛?，與大家分享一下。

提到魏書生老師，我想當(dāng)老師的人對這個名字都不陌生。這位六十多歲的老人步伐矯健，態(tài)度溫和，話語精辟，發(fā)人深省。他的整篇報道都是圍繞著“自強不息，厚德載物”來講的。突然我覺得我們的先哲們真的很厲害。在中國的古老文化中，《周易》曰：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。梁啟超先生提取精華，把“自強不息，厚德載物”作為清華大學(xué)的校訓(xùn)。而這位老人是用自己一輩子的時間和實際行動來詮釋這句話，真的很不容易。那么作為我們年輕的教師，我們應(yīng)該怎么對待自己的工作和自己的學(xué)生呢？

我最喜歡的應(yīng)該算是陳宇老師的講座，他把商業(yè)中的企業(yè)文化提取出適合學(xué)校的，用在了自己的班集體。讓他的班形成了一種民主，平等又不混亂的良性管理狀態(tài)。不僅教會了學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，也教會了學(xué)生怎么管理。他的這種思想，把學(xué)生不僅僅看成是學(xué)生，更是一個一個的管理者，讓每一個學(xué)生都能體會到自己在這個班的價值。人一旦覺得自己是由價值的，那干什么都是有勁頭的。這種管理思想是值得我去學(xué)習(xí)的。

最后一個上場的是李俊興老師。他說：“優(yōu)秀的教師應(yīng)該讓自己的實際年